Läraren sår frön på stenig mark.

Lärare Hien (femte från vänster) deltar i aktiviteter för att dela med missgynnade personer och elever - Foto: Tillhandahållen av intervjupersonen.

Det här landet har en speciell lärare – någon som lokalbefolkningen kärleksfullt kallar lärare Hien. Hans fullständiga namn är Nguyen Van Hien, rektor för An Duc Secondary School, men för många är han också en "bror", en "farbror", en "stödjare" och en "lärare för dem som möter svårigheter".

Dåliga skolor håller eleverna tillbaka.

När han tillfrågades om vägen som ledde honom till att bli lärare sa han: "Jag studerade pedagogik främst för att... jag var fattig. Att gå i skolan kostade inte undervisning, vilket lättade bördan för min mamma. Men anledningen till att jag stannade kvar i yrket handlade inte om pengar."

Sedan berättade han historier om sina tidigare lärare, de som hade insett den svåra situationen för ett faderlöst barn som var tvungen att balansera skolan med att hjälpa sin mamma att sälja varor på gatan.

"De behandlade mig med vänlighet. Jag tänkte: 'Vad underbart det skulle vara om jag kunde bli som dem och förändra fattiga barns liv, precis som jag gjorde förr.'"

När han flyttades till An Duc Secondary School 2018 förstod han äntligen att "ödet" hade fört honom tillbaka till hans fattiga barndoms land. Skolan saknade allt: skadade bänkar och stolar, skolgården förvandlades till en damm under regnperioden, klassrummen var improviserade och informationstekniken var nästan obefintlig.

Det som oroar läraren mest är inte utrustningen, utan barnen, eftersom det fortfarande finns många fattiga och nästan fattiga elever här. Vissa kommer till skolan med slitna sandaler på sig, medan andra kämpar för att ta sig till skolan eftersom deras familjer inte har råd med försäkring eller anteckningsböcker.

”Men mitt i den fattigdomen såg jag något vackert”, berättade han. ”Lärarna arbetade outtröttligt; föräldrarna slet hårt men höll fast vid sin jord och sina yrken så att deras barn kunde få en utbildning; de flesta eleverna var väluppfostrade och artiga, och många var beundransvärda för att de övervann svårigheter. Jag kände att jag inte kunde lämna. Om jag övergav den här platsen, vem skulle stanna kvar med barnen?”

På sin första dag på kontoret valde han att börja med de minsta sakerna, som han sa: "Enkla först, svåra senare. Interna först, externa senare. Individuella först, kollektiva senare." Han reparerade personligen varje uppsättning skrivbord och stolar. Han demonterade personligen gamla datorer för att återanvända komponenterna. Han städade varje hörn av skolgården, planterade varje buske och sopade upp varje fläckig vägg.

En kollega berättade: ”Det fanns dagar då läraren stannade kvar i skolan till sent på kvällen för att omorganisera filer och register. Nästa morgon såg man honom sopa gården som en säkerhetsvakt.”

Inspirerade av sin ledares exempel gick lärarkåren gradvis hand i hand. ”Till en början var många lärare tveksamma på grund av svårigheterna, men när de såg honom arbeta dag och natt mjuknade allas hjärtan”, sa en lärare i åttonde klass. ”När jag ser tillbaka nu är hans ansträngningar som en gnista som tänder våra humör.”

Läraren inte bara "renoverade" skolan utan påbörjade också en byggresa – en resa nästan ofattbar för en skola i en särskilt missgynnad kommun: byggande av ett multibibliotek, flerfunktionella klassrum, uppgradering av skolgården, installation av ett dräneringssystem, byggande av ett parkeringsgarage, toaletter, etc.

Allt började från noll. Läraren gick runt, vädjade och träffade välgörare. ”Jag skrev dussintals handskrivna brev där jag bad om donationer. Vissa personer gav 5 miljoner VND, andra gav gamla skrivbord och stolar. Även små summor uppskattas, så länge de hjälper eleverna”, mindes Hien känslosamt.

Vid sidan av detta finns skolans välfärd: 100 % av fattiga och nära fattiga elever får sjukförsäkring , olycksfallsförsäkring, läroböcker och stipendier som sponsras av skolan. Alla elever får gåvor under midhöstfestivalen och det kinesiska nyåret. Mer än 10 välgörenhetshus har byggts för missgynnade elever. Programmet "Entrepreneurship Uprising" gav tre getburar till tre fattiga elever för att hjälpa dem att ta sig ur fattigdom. "Jag vill inte att mina elever ska hoppa av skolan på grund av fattigdom. Fattigdom är inte ett fel", sa Hien, med tårar i ögonen.

Lärare Hien deltar i aktiviteter för att dela med missgynnade personer och elever - Foto: Tillhandahållen av intervjupersonen.

Läraren hjälper till att bevara essensen av vietnamesiskt hemland och kultur.

Läraren sår frön på stenig mark - Foto 3.

Fru NGUYEN THI THANH THUY (Chef för mödrarnas klubb)

Lärare Hien brydde sig inte bara om sina elever, kollegor, medarbetare och människorna i kokosnötsregionen, utan jag fick också uppmuntran när jag besökte skolan för första och andra gången med kvinnorna från Mödrarnas klubb. Hans ansträngningar och engagemang är ett lysande exempel för många. Det finns få lärare som lärare Hien.

Jag minns med glädje de traditionella kakorna från min hemstad, och hur läraren lagade vegetarisk risnudelsoppa åt dem när en grupp återvände till skolan eller till min hemstad Ba Tri. Jag minns också de traditionella folksångerna och brickan med riskakor som han kom med på 10-årsdagen av lärare Tran Van Khes död. Utöver att lära ut kunskap hjälpte lärare Hien också till att bevara landsbygdens väsen, festivalerna och den vietnamesiska kulturen. Kanske finns alla en persons dygder förkroppsligade i honom – en man som är både ivrig att lära och hårt arbetande.

Intervjuaren frågade läraren om den berättelse som berörde honom mest. Han pausade i några sekunder innan han återberättade historien om en pojke i en trasig skoluniform. ”Den dagen hjälpte jag lärarna med hushållssysslor när jag såg honom i en så ynklig klädsel. Jag ropade på honom för att fråga vad som var fel. Han bor med sin farfar; hans pappa arbetar som byggnadsarbetare långt borta, och hans mamma lämnade när han var ung. Hans ögon såg så ledsna ut”, berättade läraren Nguyen Van Hien.

Läraren använde nål och tråd för att laga flickans kläder – han hade ingen symaskin då. ”Jag pratade med henne medan jag lagade hennes kläder. När hon såg att hennes kläder var lappade log hon så glatt att jag fick tårar i ögonen.” En vecka senare gav en kollega honom en symaskin. ”Så började jobbet med att laga kläder till fattiga elever”, skrattade han. ”Nu har jag blivit... skolans skräddare.”

En annan historia som oroade honom djupt: när han letade efter skolkande elever mötte han en kvinna med brännskador i ansiktet och knotiga händer, som bodde i en liten hydda och försörjde sig genom att skala cashewnötter mot betalning. Hennes man hade lämnat henne, hennes barn var borta och hennes liv verkade ha nått botten.

"Jag stod inte ut med att titta på. Jag ville hjälpa till, men jag hade inte råd." Han gick till Facebook för att vädja till sina vänner om hjälp. Och mirakulöst nog, efter bara några månader, hade hon ett nytt hus. "När hon stod framför sitt nya hus och skrattade och grät samtidigt, kände jag en stor tyngd lyftas från mitt hjärta. I sådana ögonblick känner jag att jag inte har levt förgäves", sa Mr. Hien med darrande röst av känsla.

Och från de små berättelserna lärde vänner och bekanta överallt känna honom – rektorn med ett stort hjärta i en tunn kropp.

Kollegor frågar ofta: ”Varför jobbar du så mycket? Är du inte trött?” Herr Hien ler bara och säger: ”Det är mycket press, såklart. Men när jag ser en kämpande familj som är glada över att få stöd, eller ser mina elever le, glömmer jag all trötthet.” Det är också hans livsfilosofi: ”Deras lycka är min lycka. Så oavsett hur svårt det är, så gör jag det.”

Han behandlade de yngre lärarna som familj. "Jag sa alltid till dem: Det är jag som bestämmer, ni fokuserar bara på att undervisa och försörja er. Låt tävlingarna och priserna vara till mig."

Läraren implementerade en "2+1"-modell: två utmärkta lärare handleder en lärare med begränsade färdigheter. Tack vare detta blev teamet enat och utvecklades mycket snabbt. Skolan, som tidigare rankades nära botten, steg till topp 3 i hela distriktet och ledde till och med vissa år. Partiavdelningen och skolan som helhet har konsekvent uppnått titeln "Utmärkt" i många år.

När han fick frågan om vad som gjorde honom mest stolt under sina åtta år på An Duc svarade han omedelbart: "Mina elever." Sedan återberättade han ett minne som han fortfarande minns tydligt. En morgon på Ba Tri-marknaden sprang någon fram och kramade honom bakifrån: "Lärare, du behöver inte titta på mig, bara lyssna på min röst. Kommer du ihåg vem jag är? Det är Hoa från klass 9/1. Jag har goda nyheter till dig: Jag har blivit antagen till lärarutbildningen! Tack för huset och stipendiet som gjorde att jag fick den här möjligheten idag."

Lärarens röst mjuknade när han sa: ”Efter att ha hört det stod jag mållös. En liten kram, men den gav mig livslång lycka.”

I slutet av vårt samtal frågade jag rektorn vilket budskap han ville skicka till unga människor, särskilt lärare i missgynnade områden. Han log med en fast röst: "Var inte rädda för att så frön även på stenig mark; en dag kommer även stenarna att blomma." Ett enkelt uttalande, men det sammanfattar hela den odlingsresa som denna rektor från kokosnötsregionen har gjort – en man som förvandlade en fattig skola till ett lysande exempel, förvandlade motgångar till motivation och förvandlade kärlek till handling.

Åtta år av förändring på An Duc Secondary School

Efter åtta år som rektor har Mr. Nguyen Van Hien bidragit till att omvandla An Duc Secondary School från en nära bottenrankad enhet till en ledande grupp i efterföljarrörelsen, och rankats konsekvent bland de 3 bästa bland gymnasieskolorna och till och med först i hela distriktet under vissa år. Förutom att bygga ett enat och vänligt team har Mr. Hien främjat social mobilisering för att förbättra anläggningarna och ta hand om skolans välfärd. Skolan har mobiliserat resurser för att bygga 10 välgörenhetshus för elever och fattiga familjer; och tillhandahållit hundratals stipendier till elever...

De totala insamlade medlen för välgörenhetsaktiviteter och skolutveckling uppgick till över 6 miljarder VND.

Källa: https://tuoitre.vn/nguoi-thay-gieo-mam-บน-soi-da-20251214233021511.htm