Litteraturens "flamma" och dess uppdrag att inspirera
Efter att ha ägnat nästan 30 år åt det ädla yrket att "vårda framtida generationer" är Ms. Nguyen Minh Hong ännu mer säker på sitt val. Hennes beslut att ägna sig åt litteratur härrörde från en kärlek till ämnet som hennes lärare odlade under hennes tid som elev vid Phan Boi Chau Specialized High School. Idag är hennes största önskan att ingjuta den kärleken till litteratur i framtida generationer av elever.
I samband med snabb digital teknikutveckling och enormt akademiskt tryck närmar sig Generation Z och Generation Alpha böcker och litteratur på ett annat sätt än tidigare. Många elever, inklusive högpresterande, tenderar att läsa mindre eller läsa på ett "pragmatiskt" sätt, vilket bara tjänar kortsiktiga mål.
Fru Hong tror dock att många unga människor fortfarande älskar böcker. Istället för att oroa sig ser hon positiva tecken i hur de sprider sin passion genom nya, dynamiska och effektiva former: klubbaktiviteter, bokrecensioner, organisering av skrivtävlingar och användning av digital teknik för att knyta an till den bokälskande gemenskapen. Hon betonar att oavsett era kommer böcker och en kärlek till litteratur alltid att ha en oersättlig plats.
När det gäller det centrala kravet för utbildningsreformen – att gå från att lära ut ”kunskap” till att utveckla ”kompetenser och kvaliteter” – anser Nguyen Minh Hong att detta i grund och botten är en metodfråga. Oavsett tidsepoken är det mest effektiva sättet att lära sig utbildning att fokusera på att utveckla kompetenser, vägleda eleverna i hur de ska närma sig och förvärva kunskap, och samtidigt odla självförbättring. Denna väg hjälper eleverna att bli självständiga och proaktiva i sitt lärande, och håller passionen för litteratur vid liv”, delade Hong.
Enligt henne är den största lyckan för en litteraturlärare att kunna föra vidare den "lågan" till sina elever och bevittna deras utveckling dag för dag.
Att Ms. Hongs klass konsekvent har uppnått titeln "Utmärkt" under många år är ett bevis på den viktiga rollen som denna entusiastiska lärare spelar. Hon berättade att det är en underbar upplevelse att vara klasslärare, vilket ger en möjlighet att knyta djupare band till eleverna. En klasslärare är inte bara någon som lär ut kunskap utan också någon som hanterar, vägleder och leder hela gruppen, som en "kapten". Detta är både en glädje och en möjlighet, men också ett stort ansvar och en avsevärd press.
Skapa en positiv lärmiljö.
Enligt Ms. Hong är den viktigaste hemligheten för att främja elevsammanhållning att bygga en enad, självständig och sammanhållen grupp som fokuserar på ett gemensamt mål. I den här gruppen känner sig varje elev som en "oumbärlig del" av klassen och blir en aktiv deltagare i att bygga kollektivet. Under denna resa fungerar klassläraren som både vägledare och följeslagare, ger stöd och gör justeringar vid behov.
När det gäller frågan om elever med beteendeproblem anser Ms. Hong att det viktigaste är hur lärarna stöder och ledsagar dem på deras resa mot vuxenlivet. "Det första man måste göra är att förstå de bakomliggande orsakerna till dessa 'uppror' och 'olydnader' med empati, förståelse, delning och utan att döma. Varje elev har sina egna hinder som kräver lämpliga åtgärder och stöd; vi får absolut inte låta dem känna sig skamsna eller ensamma. För att ge bästa möjliga stöd krävs samordning mellan föräldrar, skolan, organisationer och särskilt klasskamrater", delade Ms. Hong.
Fru Hongs största ambition som klasslärare är att skapa ett "lyckligt klassrum" – en plats där eleverna lär sig i en positiv miljö, utvecklar sina talanger, korrigerar misstag och känner glädje och stolthet över att komma till lektionen. Eleverna får möjlighet att vara självständiga och självstyra sitt klassrum, medan klassläraren spelar rollen att vägleda, ge råd och stödja dem.
Fru Hong är också en person med många innovativa undervisningsinitiativ och lösningar, som härrör från målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram. Dessa lösningar hjälper eleverna att utveckla en heltäckande kunskap och färdigheter (mjuka färdigheter, livskunskaper och personliga egenskaper). Genom detta utvecklar eleverna språkkunskaper, kritiskt tänkande och kommunikationsförmåga, och blir väl avrundade, dynamiska, kreativa och anpassningsbara individer inför det moderna livets krav. Hennes initiativ inom ämnen som debattförmåga, kommunikation och läskultur har uppmärksammats på provinsiell nivå, vilket visar hennes anda av kontinuerlig innovation och kreativitet från praktisk undervisning.
Phan Xuan Phan, rektor för Huynh Thuc Khang High School, sa: ”Med nästan 30 år inom läraryrket förmedlar Ms. Hong inte bara kunskap utan väcker också passion hos många generationer av elever, särskilt inom litteratur. Skolans största stolthet är när Ms. Hong hedrades vid utmärkelsen ”Educational Talent Development Fund” och blev en av mer än 20 framstående personer inom området. Detta erkännande är helt välförtjänt för hennes outtröttliga bidrag. Ms. Nguyen Minh Hong är verkligen en förebild för entusiasm, ansvar och orubblig kreativitet i karriären att 'vårda framtida generationer'.”
Genom innovativa lösningar inom debattteknik, kommunikation och främjande av en läskultur, tillsammans med sitt engagemang för att bygga en modell för ett "lyckligt klassrum", har Ms. Hong bevisat att oavsett tidsepoken förblir lärarens roll den som vägledare, följeslagare och någon som väcker en outsläcklig passion för lärande.
Det positiva tecknet på att fler och fler begåvade studenter återvänder till läraryrket stärker ytterligare tron på en ljus framtid för fältet. Nguyen Minh Hongs berättelse är ett meningsfullt budskap till alla kollegor och studenter: Behåll alltid er entusiasm för yrket, vårda er passion och sträva djärvt efter era drömmar. Hon är ett levande bevis på lyckan och äran i den ädla karriären att "vårda framtida generationer".
Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm
Kommentar (0)