Misstag som kandidater bör undvika

MATEMATIK: AVRUNDNINGSFEL , SUBJEKTIVT

Herr Duong Buu Loc, matematikspecialist vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, sa att elevernas misstag i inträdesproven till årskurs 10 ofta beror på subjektivitet.

Enligt Mr. Loc räknar elever ofta fel på enkla frågor, missförstår fel, har begränsad läsförståelse i praktiska problem, fokuserar bara på siffror, glömmer att hitta nyckelord i kraven, ritar fel bilder... Dessutom gör elever med goda akademiska prestationer ofta subjektiva misstag när de tar genvägar vid problemlösning. Därför betonade Mr. Loc att det viktigaste när man arbetar med matematik är att eleverna måste vara noggranna, noggranna och säkra på sina metoder, förklaringar och resultat.

Elever i årskurs 9 i Ho Chi Minh-staden förbereder sig för att göra inträdesprovet för årskurs 10 i början av nästa vecka.

Läraren Nguyen Tien Thuy från matematikgruppen på Ha Huy Tap Secondary School (Binh Thanh-distriktet) sa att han, när han rättade proven, lade märke till att eleverna ofta förlorade poäng vid avrundning av tal. Till exempel krävde provet avrundning till enheten, den andra och första decimalen, men många elever avrundade inte korrekt, vilket ledde till att de förlorade poäng i resultaten.

Dessutom handlar fråga nummer 8 om plangeometri, inklusive 3 frågor, där fråga a är grundläggande kunskaper, fråga b är låg tillämpning och fråga c är hög tillämpning. De flesta elever kan göra fråga a, de återstående 2 frågorna används för att differentiera. Förutom att behärska kunskap om satser och egenskaper för att bevisa problem, påminde Ms. Tien Thuy eleverna om att rita rätt form. Om de ritar fel form förlorar eleverna 3 poäng på plangeometriprovet.

UNDVIK ATT TÄNKA ATT JU LÄNGERE DU SKRIVER, DESTO HÖGRE BLIR DITT POÄNG

Angående ämnet litteratur informerade Tran Tien Thanh, ämnesspecialist vid utbildningsdepartementet, att studenter under många år ofta tror att betygsättningen av prov för elever som går specialiserade skolor och kurser kommer att vara svårare än för elever som skriver det vanliga provet för årskurs 10. Thanh bekräftade dock att betygsättningen av inträdesprovet för årskurs 10 sker enligt betygsrådets allmänna regler, i enlighet med de svar och den betygsskala som har överenskommits och godkänts av hela rådet. Examinatorerna kommer inte att veta om provet gäller en kandidat som skriver det specialiserade eller vanliga provet, så det kommer inte att finnas någon "svårare betygsättning".

Dessutom har studenter under många år alltid trott att ämne 2 i den litterära argumentationsdelen alltid är svårare än ämne 1, svårt att få poäng, så de hoppar ofta över det och väljer aktivt att inte göra det. Detta är dock faktiskt ett öppet ämne, vilket skapar förutsättningar för studenter att visa sina förmågor istället för att lära sig utantill. Faktum är att det är väldigt lätt att imponera på examinatorn om studenterna har ett självständigt perspektiv och uttrycker sina personliga åsikter i en viss fråga. Studenterna kanske inte skriver bra men ärligt, uttrycker sina tankar, personlig påverkan... Så de har fått poäng i den här delen av uppsatsen.

Litteraturexperten påpekade också ett annat misstag som studenter gör när de skriver uppsatser: de tror att ju längre de skriver, desto högre poäng får de. ”Detta är helt fel. Kandidater som skriver lång men osammanhängande, ofullständig och parafraserande prosa kommer inte bara inte att få höga poäng utan kommer också att förvirra examinatorerna när de betygsätter uppsatsen”, sa Thanh.

Disciplinära straffnivåer för överträdelser i tentamenssalen

Tillrättavisning: Kandidater begår misstaget att titta på eller utbyta papper med andra kandidater.

Varning: Avdrag med 25 % av den totala provpoängen: Kandidater har blivit tillrättavisade en gång men fortsätter under provet att bryta mot provreglerna på tillrättavisningsnivå; utbyta provuppgifter eller skrappapper med andra kandidater; kopiera andra kandidaters provuppgifter eller låta andra kandidater kopiera deras provuppgifter.

Avstängning från tentamen: Kandidater som har blivit varnade en gång men under tentamens gång fortsätter att bryta mot tentamensreglerna i form av tillrättavisning eller varning; tar med sig otillåtna föremål in i tentamenssalen; tar ut tentamen ur tentamenssalen eller tar emot svar utifrån in i tentamenssalen; skriver eller ritar på innehållet i sitt tentamensprogram som inte har något med tentamen att göra; bråkar, hotar de som ansvarar för tentamen eller hotar andra kandidater.

Han noterade också att "spådomar och gissningar" är en mycket skadlig synvinkel när elever granskar litteratur. Många elever tror att provet förra året handlade om detta arbete, men att denna fråga inte kommer att tas i år. Samtidigt har utbildningsdepartementet betonat att innehållet i inträdesprovet för årskurs 10 ligger inom gymnasieskolans läroplan, främst 9:e årskursens läroplan, så provet kan ge vilket arbete som helst, i någon aspekt. Inriktningen på årets litteraturprov kommer att vara mycket "öppen". Eleverna behöver fokusera på att öva färdigheter och samla kunskap för att bäst uppfylla provets krav.

Å andra sidan sade Thanh att eleverna hemsöks av tanken att inträdesprovet för årskurs 10 måste vara svårt och "måste ha många fällor", vilket leder till ångest, stress och press, vilket påverkar deras testresultat. Detta är inte tillrådligt.

Eleverna i årskurs 9 fokuserar på att repetera inför inträdesprovet i årskurs 10.

T IENG A NH: C VAR UPPMÄRKSAM PÅ STAVNINGEN FRÅN MINSTA FEL

Tran Dinh Nguyen Lu, en engelsk specialist, sa att kunskaperna i engelskprovet inte avviker från läroboken, utan att ämnena och huvudpunkterna är allt innehåll som eleverna har varit bekanta med under sina studier. Provet kommer inte att fokusera på grammatik utan kommer att luta sig mer mot färdigheter och ordförråd.

Studenter tror dock ofta att inträdesprovet är "väldigt svårt". Därför lägger de mycket tid och ansträngning på att läsa de komplexa grammatiska strukturerna, istället för att behärska ordförrådsämnena i läroboken.

Dessutom gör elever ofta misstag när de gör essäfrågor, såsom: Ordformer/Meningsomvandling. Enligt reglerna, när elever gör ett misstag, även bara ett litet stavfel, förlorar de alla poäng för den frågan.

Källänk: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm