Hett med lärarlönen

Den 20 november, på Vietnams lärardag, diskuterade nationalförsamlingen utkastet till lärarlag. Innan diskussionen uttryckte nationalförsamlingen sin djupa tacksamhet och sina bästa önskningar till veteranlärare, nationalförsamlingsledamöter som har arbetat och arbetar inom utbildningssektorn , och nästan 1,6 miljoner lärare och utbildningschefer över hela landet.

Många delegater uttryckte sina åsikter och farhågor kring lönepolicyer, ersättningar och förmånsregler för lärare. Nationalförsamlingsdelegaten Tran Van Thuc (Thanh Hoa-delegationen), chef för utbildningsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen, sa att lärares löner och förmånsregler, särskilt förskollärare och grundskolelärare, för närvarande är lägre än lönerna för tjänstemän och offentliganställda inom andra sektorer, särskilt massorganisationer i samma område.

Behöver skapa en separat lönelista för lärare

Som lärare är Thuc oroad över att lärarnas löner och yrkesersättningar inte står i proportion till deras yrkesverksamhet, inte tillräckliga för att möta socialförsäkringsbehoven och inte tillräckliga för att säkerställa levnadsstandarden, särskilt för unga lärare som är nya i yrket och bor i delta- och stadsområdena. Inkomstpress är en av orsakerna till att man inte kan attrahera bra människor till läraryrket. "Verkligheten visar att lärarlönen, som ges högsta prioritet i resolution nr 29, inte har tillämpats i verkligheten", sa Thuc.

Nationalförsamlingsledamoten Hoang Ngoc Dinh ( Ha Giang- delegationen) bedömde att ett av de viktiga förslagen i lagförslaget föreskriver att lärare rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet. Lärare som rekryteras och rankas för första gången kommer att få sin lön höjd med en nivå i det administrativa karriärlönesystemet. Dessa regler är lämpliga för att attrahera och behålla bra lärare och möta behoven av hållbar utbildningsutveckling.

Med tanke på att det för 27 år sedan, i resolution 2 från den 8:e centralkommittén och resolution 8 från den 11:e centralkommittén, bekräftades att lärares löner rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet och har ytterligare ersättningar som är lämpliga för arbetets art och i enlighet med regionens bestämmelser, sa nationalförsamlingsdelegaten Chau Quynh Dao ( Kien Giang- delegationen) att partiets synpunkter och politik konsekvent och tydligt visar det dialektiska förhållandet mellan lönebehandlingssystemet och lärarnas ansvar och uppdrag när det gäller att utbilda mänskliga resurser för landet. Att skapa en förutsättning för landets socioekonomiska utveckling måste gå hand i hand. I verkligheten föreskriver dock utbildningslagen från 2019 bara att lärare rangordnas i lön som är lämplig för deras arbetsposition och att yrkesarbetare prioriteras att få särskilda ersättningar i enlighet med regeringens bestämmelser.

"Därför är implementeringen av denna politik genom lag, genom verkligheten och mellan partiets politik inte förenlig med varandra" - sa Ms. Dao och påpekade att baserat på den nuvarande verkligheten får lärare fortfarande löner enligt dekret nr 204, för 20 år sedan, vilket inte är lämpligt.

”I verkligheten är de nuvarande systemen och policyerna för lärare, såsom löner och ersättningar för lärare, fortfarande låga. Lärarlönerna är egentligen inte den huvudsakliga inkomstkällan för att säkra lärarnas liv, vilket leder till många svårigheter i lärarnas liv. Detta leder till en situation där lärare inte känner sig säkra på sitt arbete, ett stort antal lärare säger upp sig från sina jobb, särskilt unga lärare. Detta är också anledningen till att det inte är möjligt att locka bra människor till läraryrket, många orter saknar lärare. Därför föreskriver detta lagförslag prioriteringspolicyer, löne- och ersättningssystem för lärare, vilket är nödvändigt och lämpligt för att institutionalisera politbyråns slutsats nr 91 och den centrala exekutivkommitténs resolution nr 29, termin XI”, sa nationalförsamlingens ledamot Le Thi Ngoc Linh (Bac Lieu-delegationen).

Många ledamöter i nationalförsamlingen anser att lönerna och ersättningarna för förskollärare och grundskollärare för närvarande är låga. Foto: Quang Vinh.

Lärare behöver skyddas.

Enligt nationalförsamlingens delegat till Van Tam (Kon Tum-delegationen) har lagförslaget gett rätt att rekrytera lärare till utbildningsförvaltningsmyndigheten för att leda rekryteringen eller att delegera, bemyndiga utbildningsinstitutionens chef att genomföra rekryteringen.

Herr Tam höll med om denna förordning och sa att en sådan delegering av befogenheter skapar en grund för utbildningsmyndigheter och utbildningsinstitutioner att rekrytera lärare för att möta utbildningssektorns krav samt att vara proaktiva i att samordna bemanning och lärare inom utbildningssektorn.

Herr Tam sade dock att det är nödvändigt att klargöra specialfall och prioritera högkvalificerade och begåvade personer. Det är nödvändigt att tydligt förklara vad en högkvalificerad eller begåvad person är för att göra det lättare att genomföra vid rekrytering och därmed också säkerställa genomförbarheten av denna förordning.

Ledamoten i nationalförsamlingen, Huynh Thi Anh Suong (Quang Ngai-delegationen), sa att i verkligheten är livet för ett antal lärare fortfarande svårt, lärarna kan inte försörja sig på sitt yrke och lönerna är egentligen inte den huvudsakliga inkomstkällan för att säkra lärarnas liv, särskilt inte unga lärares och förskollärares. Lärarna har inte riktigt fått ordentlig uppmärksamhet och skydd från samhället, så det finns fortfarande sorgliga händelser gällande samhällets, föräldrarnas och elevernas beteende gentemot lärarna.

Med tanke på att dessa saker leder till en situation där lärare inte är intresserade av sitt arbete, ett stort antal lärare har sagt upp sig från sina jobb, bytt jobb, och också är orsaken till misslyckandet med att attrahera bra människor till läraryrket, föreslog Suong att man studerar bestämmelserna om lärares rättigheter relaterade till arbete, arbetsmiljö, säkerhetsskydd och respekt. Om de inte bryter mot bestämmelserna är lärare skyddade från alla kränkningar, inklusive från elever, föräldrar och andra personer, inklusive kriminella handlingar och olaglig informationsspridning.

”För lärare som drabbats av övergrepp och våld från många håll behöver det finnas ett system för skydd och återhämtning så att lärare snart kan återgå till undervisningen. För lärare som arbetar i områden med många svårigheter är det nödvändigt att regelbundet förstå och se över arbetsmiljöförhållandena för att snart ha lösningar för att förbättra och stödja lärarna så att de kan arbeta med sinnesro”, uttryckte Suong.

Enligt nationalförsamlingsledamoten Nguyen Thi Ha (Bac Ninh-delegationen) delar de samma uppfattning att i den rådande kontexten, när föräldrars och elevers rättigheter främjas, verkar det som att lärarnas rättigheter försummas, särskilt rätten att skydda sin värdighet och heder, mer specifikt rätten att skydda värdighet och heder i cyberrymden. Därför föreskriver förordningen att organisationer och individer inte får offentliggöra information om lärares överträdelser när det inte finns någon officiell slutsats från behöriga myndigheter i processen att överväga disciplinära åtgärder eller åtala lärare. Innehållet i denna förordning är nödvändigt för att skydda lärare, särskilt i samband med att sociala nätverk och onlinemedier utvecklas starkt som idag, och om lärare begår överträdelser finns det sanktioner för att hantera dem enligt föreskrifter, men egenskaperna hos lärarnas yrkesverksamhet är speciella, särskilt när lärare direkt undervisar i klassrummet, vilket har ett stort inflytande på elevernas psykologi. Om det därför inte finns någon plan för att skydda lärarna kommer de drabbade inte bara att vara lärare utan även miljontals framtida generationer i landet.

Ledamoten från nationalförsamlingen, Thai Van Thanh (Nghe An-delegationen), chef för utbildningsdepartementet i Nghe An-provinsen, bedömde att politiken för att skydda och attrahera lärare kommer att skapa en rättslig korridor och förutsättningar för att locka begåvade personer som utbildas i pedagogiska färdigheter för att bli lärare.

”Med policyn att skydda lärare kommer det att skapa en gynnsam och demokratisk arbetsmiljö så att lärare kan arbeta med sinnesro, vara hängivna sitt yrke och vara kreativa i ett kulturellt utrymme som hedras, erkänns och stöds av hela samhället”, sa Thanh och tillade att löne- och ersättningssystemet har ett stort inflytande på lärarna i lärarpolitiken. När lagen därför utfärdas och träder i kraft kommer den snabbt att lösa svårigheterna i lärarnas liv, särskilt för lärare på förskole- och specialistnivå eller lärare som arbetar i bergiga etniska minoritetsområden.

Nationalförsamlingsdelegaten Hoang Van Cuong (Hanoi-delegationen):

Lärarpersonalen står för 70 % av de offentliganställda inom hela samhällssektorn, medan vi tillämpar löneskalan i det offentliganställda systemet på lärarpersonalen. Även om vi säger att den rankas på den högsta nivån är det fortfarande olämpligt. Därför måste vi bygga en separat löneskala för de 70 % av denna offentliganställda personal som är lärare, som passar varje lärares egenskaper och arbetsställning, och lönesystemet måste kompensera för arbetskraftskostnaderna på ett adekvat sätt så att lärare kan känna sig trygga, entusiastiska och engagerade i sitt yrke, utan att behöva oroa sig för att arbeta extra för att försörja sig.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son:

Inkomsten för en stor del av de 1,6 miljoner lärarna räcker fortfarande inte till att leva på, och om den inte räcker till att leva på är det omöjligt att ägna all vår uppmärksamhet åt undervisningen. När man överväger ett strategiskt genombrott som en toppnationell nationell politik måste det finnas vissa prioriteringar. Mer specifikt, vilken lön kan säkerställa lärarnas lägsta levnadsstandard... När det gäller extra undervisning för lärare förespråkar vi inte att extra undervisning ska förbjudas, utan att extra undervisningsbeteenden som bryter mot lärarnas etik såväl som mot yrkesprinciper.

21:a arbetsdagen, 8:e sessionen, 15:e nationalförsamlingen

Den 20 november inledde nationalförsamlingen den första arbetsdagen av den andra sessionen, vilket också är den 21:a arbetsdagen, den 8:e sessionen, den 15:e nationalförsamlingen i nationalförsamlingshuset i Hanoi.

Morgon: Under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh höll nationalförsamlingen ett plenarmöte i aulan för att diskutera utkastet till lärarlag.

Eftermiddag: * Innehåll 1: Under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Tran Quang Phuong höll nationalförsamlingen ett plenarmöte i aulan med följande innehåll: Ledamot av nationalförsamlingens ständiga kommitté, ordförande för nationalförsamlingens etniska råd Y Thanh Ha Nie Kdam, ordförande för utskottet för beredningsarbete, presenterade rapporten om lagutkastet som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i lagen om nationalförsamlingens och folkrådens tillsynsverksamhet. Ordföranden för nationalförsamlingens lagutskott Hoang Thanh Tung presenterade rapporten om granskningen av lagutkastet som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i lagen om nationalförsamlingens och folkrådens tillsynsverksamhet.

* Innehåll 2: Under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Duc Hai diskuterade nationalförsamlingen följande innehåll i salen: Investeringspolicy för höghastighetsjärnvägsprojektet på nord-sydlig axel. Justering av investeringspolicyn för Long Thanh International Airport-projektet i nationalförsamlingens resolution nr 94/2015/QH13.

Källa: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html