Sedan 2021 har Quang Ninhs utbildningsdepartement inte organiserat några rekryteringskampanjer för lärare. Istället har kommunen varit tvungen att åtgärda lärarbristen enligt regeringsdekret 111, vilket innebär att man måste skriva kontrakt med lärare.
Denna metod har dock en nackdel: kalenderbaserade kontrakt sammanfaller inte med ett läsår som sträcker sig över två år. I verkligheten måste kontrakt med lärare undertecknas årligen och sedan förnyas i december, vilket orsakar svårigheter för både lärare och skolor.
Quang Ninh har brist på 4 000 lärare.
FOTO: LA NGHIA HIEU
Enligt Trinh Dinh Hai, biträdande direktör för Quang Ninhs utbildningsdepartement, är detta bara en tillfällig lösning. Nyligen har departementet uppmuntrat 30 tidigare studenter vid Ha Long-universitetet att anmäla sig frivilligt som undervisare i fem bergskommuner. Denna kraft är dock bara ett kortsiktigt stöd och kan inte lösa roten till problemet.
Enligt herr Hai saknas det för närvarande cirka 4 000 anställda inom utbildningssektorn i hela provinsen, inklusive cirka 2 700 lärare (2 200 i offentliga skolor och 500 i privata skolor).
Den främsta orsaken är den utdragna nedskärningsprocessen samtidigt som efterfrågan fortsätter att öka, särskilt eftersom den nya allmänna utbildningsplanen kräver fler tjänster, ämnen och implementeringsmetoder jämfört med tidigare.
Lärare som arbetar i bergsområden är "strandsatta" och kan inte återvända hem.
Enligt ledarna för Quang Ninhs provinsiella utbildningsdepartement är många lärare som avtjänar sin obligatoriska militärtjänst för närvarande "strandsatta" i vissa bergsområden. Dessa lärare har lämnat in petitioner till den provinsiella folkkommittén, och departementet har sedan dess ingripit för att ta itu med problemet.
Lärare besöker avlägsna områden i Ky Thuong-kommunen (Quang Ninh-provinsen).
FOTO: LA NGHIA HIEU
Enligt Trinh Dinh Hai hade tidigare orter som Ha Long, Cam Pha, Mong Cai, Ba Che och Tien Yen tidigare utstationerat och förstärkt lärare till missgynnade områden. Reglerna varierade dock från plats till plats och saknade enhetlighet. Nu, med Quang Ninhs tvådelade regeringsstruktur, faller ansvaret för lärarutplacering på utbildningsdepartementet. Men utbildningsdepartementet kan inte hantera frågan separat för varje ort; det måste utveckla en provinsomfattande reglering.
En annan knepig fråga ligger i cirkulär 15, som föreskriver att kommuner har rätt att utse och avskeda skolrektorer inom sin jurisdiktion, medan lärarförflyttningar måste hanteras av utbildningsdepartementet eller en auktoriserad enhet. Detta leder till lokal lärarbrist och överskott i många skolor, medan lärarrotationen är långsam.
Biträdande chef för utbildningsdepartementet i Quang Ninh-provinsen, Trinh Dinh Hai, talade om lärarbristen i området.
FOTO: LA NGHIA HIEU
Herr Hai betonade att när lärarlagen träder i kraft den 1 januari 2026 kommer det att finnas en rättslig ram för utplacering och rotation av lärare. Vid den tidpunkten kommer utbildningsministeriet att utfärda vägledande cirkulär, och lärare som arbetar i missgynnade områden kommer att få sina bidrag och engagemang fullt erkänt.
"Jag är övertygad om att lärarrotationen aldrig kommer att upphöra, eftersom befolkningsförändringar i varje område är täta. Det är lätt att det uppstår ett överskott ena dagen och brist nästa", sa Hai.
Medan man väntar måste den provinsiella utbildningssektorn implementera många tillfälliga lösningar, såsom att öka rekryteringen av korttidskontrakt, tilldela lärare att undervisa i olika skolor och kommuner, öka antalet undervisningstimmar och uppmuntra lärare att byta lärare på frivillig basis.
Vissa orter, som Bai Chay Ward, har rekryterat ytterligare 21 kontraktsanställda till skolor; Mong Duong Ward rekryterar 32 tjänster, inklusive 25 lärare och 7 anställda för läsåret 2025–2026.
Quang Ninhs provinsiella utbildningsdepartement har också rekryterat 71 kontraktstjänster för gymnasienivå, inklusive 64 lärare och 7 anställda, fördelade på 30 offentliga skolor. Detta antal är dock bara en droppe i havet jämfört med de faktiska behoven.
För att anpassa sig har många skolor anammat artificiell intelligens för att stödja undervisningen. Chefen för utbildningsdepartementet bekräftade dock att detta bara är en kompletterande åtgärd och inte kan ersätta lärare i klassrummet.
”Utbildning behöver människor, den behöver inspiration. Teknologi är ett verktyg, men den kan inte fylla tomrummet som bristen på lärare lämnar”, sa Hai.
Källa: https://thanhnien.vn/quang-ninh-thieu-4000-giao-vien-185250910104022507.htm
Kommentar (0)