 |
Vice premiärminister Le Tien Chau . Foto: VGP/Tor Sa. |
På morgonen den 26 juni, i regeringshögkvarteret, ledde vice premiärminister Le Tien Chau ett möte för att genomföra resultaten av arbetsmötet mellan generalsekreterare och president To Lam och utbildningssektorn .
På regeringsledningens vägnar erkände vice premiärministern utbildningsministeriets ansträngningar att aktivt, snabbt och seriöst genomföra uppgifterna i resolution 71, särskilt de många positiva förändringarna sedan arbetsmötet med generalsekreterare och president To Lam.
Vice premiärministern noterade dock också öppet att utbildningssektorn behöver göra mer för att uppfylla kraven.
"Vi har främst fokuserat på att förbättra institutioner, utarbeta policyer och utfärda dokument. Men den verkliga förändringen i enskilda skolor, klassrum, lärarnas liv, elevernas lärandeupplevelser och föräldrarnas förtroende har ännu inte varit helt uppenbar", enligt vice premiärministern.
Vice premiärministern betonade att detta inte bara är en fråga för utbildningsministeriet, utan för hela utbildningssektorn och -systemet, där lokala myndigheters roll är mycket viktig. Därför bad han utbildningsministeriet att fokusera på att styra ett antal nyckelområden.
Hantera problem med orimliga avgifter, handledning och extra klasser.
Mer specifikt kommer utbildningsministeriet, i samordning med relevanta myndigheter, att i detalj rapportera till premiärministern om överskottet och bristen på lärare efter tilldelningen av personalkvoter 2026, och samtidigt föreslå lösningar för läsåret 2026–2027. Denna rapport måste lämnas in till premiärministern före den 10 juli.
På lång sikt bör utbildningsministeriet leda forskning om att reformera mekanismen för att hantera lärarbemanning. Denna färdplan behöver kopplas till omorganisationen av skolor, en översyn av bemanningsnivåer och arbetsvillkoren i offentliga utbildningsinstitutioner.
För att förbereda sig inför skolstarten behöver utbildningsministeriet samordna med kommunerna för att genomföra en omfattande granskning av lärare, klassrum, läroböcker, undervisningsutrustning, skolsäkerhet och risken för elever som hoppar av skolan. Baserat på detta måste kommunerna åta sig att ta ansvar för att förbereda alla nödvändiga förutsättningar för skolstarten.
Samtidigt bör ministeriet uppmuntra provinser och städer att proaktivt fördela lokala budgetar och mobilisera legitima resurser för att ge praktiskt stöd till studenter, särskilt i missgynnade områden, avlägsna områden och industriområden.
Angående frågan om orimliga avgifter begärde vice premiärministern att utbildningsministeriet skulle undersöka och utfärda en allmänt tillgänglig, standardiserad modell för avgifter som tas ut i början av läsåret, med tydlig åtskillnad mellan obligatoriska avgifter, serviceavgifter och frivilliga bidrag. Detta måste standardiseras över hela landet.
Dessutom undersöker utbildningsministeriet inrättandet av en telefonlinje för att ta emot klagomål om orimliga avgifter, tvångsundervisning och dold kompletterande undervisning; och kommer att offentliggöra processen och tidsfristen för hantering av klagomål.
När det gäller frågan om att minska den akademiska pressen och tentamenstrycket för studenter, är karriärvägledning enligt vice premiärministern mycket viktig, eftersom den formar elevernas livsväg och också är en av lösningarna för att minska tentamenstrycket.
Utbildningsministeriet behöver genomföra en omfattande översyn av hela läroplanen, minimera onödiga procedurer och pappersarbete, och till och med överväga att ta bort ämnen som inte längre är relevanta i rådande sammanhang, med tanke på det betydande stöd som artificiell intelligens ger i undervisning och lärande.
När det gäller examinationer är det nödvändigt att proaktivt välja den optimala organisationsmetoden som både minskar pressen på studenterna och säkerställer kvalitet och rättvisa.
 |
Vice premiärminister Le Tien Chau tilldelade utbildningsministeriet specifika uppgifter. Foto: VGP/Thur Sa. |
Undersöker alternativ för att hantera användningen av sociala medier.
När det gäller skolsäkerhet begärde vice premiärministern att utbildningsministeriet skulle samordna med andra ministerier, sektorer och kommuner för att genomföra en omfattande granskning och inspektion av skolor före skolstarten. Samordningsprocessen mellan skolor, familjer och relevanta myndigheter behöver förbättras för att proaktivt förebygga och snabbt hantera incidenter.
Mer specifikt måste ledningssystemet strikt ta itu med skolvåld, e-cigaretter och droger, samtidigt som det skärper livsmedelssäkerhets- och hygieninspektioner både innanför och utanför skolgrindarna.
Förutom att främja idrott samt konst och kultur godkände vice premiärministern även förslaget att studera alternativ för att hantera användningen av sociala medier på ett kontrollerat sätt.
Beträffande internatskolor för alla nivåer i gränskommuner, enligt en granskning av Regeringskansliet, har endast 13 av 21 orter lämnat in skriftliga åtaganden, medan 8 orter inte helt har uppfyllt kraven. Vice premiärministern kritiserade ordförandena för folkkommittéerna på dessa orter.
Han instruerade utbildningsministeriet att ta ledningen i att undersöka och offentliggöra genomförandets framsteg. Om någon ort i efterföljande faser ligger efter schemat bör informationen offentliggöras på informationsportalen för att förbättra övervakningen. Samtidigt måste ministeriet regelbundet uppmana orterna att uppfylla sina åtaganden och följa regeringsledarnas direktiv.
På lördag kommer inrikesministeriet, i samarbete med utbildningsministeriet, omedelbart att se över den nuvarande situationen för tjänstemän med ansvar för utbildning på kommunal nivå. För att klargöra vilka områden som saknar personal, var tjänstemännen belastas med för mycket ansvar och var det råder brist på expertis kommer inledas. Detta för att utveckla planer för utbildning, vägledning och professionellt stöd inför det nya läsåret.
För det åttonde kommer utbildningsministeriet att granska och ange att inga ytterligare dokument, register eller rapporter utöver föreskrifterna genereras under första terminen av nästa läsår. Enligt vice premiärministern måste digital transformation hjälpa lärare att minska administrativa uppgifter så att de får mer tid att investera i lektioner, elever och professionell utveckling; utbildningsreformen bör inte innebära en ökning av pappersarbete för lärare.
Källa: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
