Vid workshopen om projektet "Pilotprogram för elektroniska läroböcker för årskurs 1, 2 och 3" som anordnades av Ho Chi Minh-stadens folkkommitté och utbildningsdepartementet den 18 juli, sa Hua Ngoc Thuan, vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté, att enligt projektets ursprungliga syfte är elektroniska läroböcker avsedda att vara en bok som både kan förmedla all kunskap och minska bördan av att bära böcker för eleverna.
Varje elev får en surfplatta…
Enligt Education Publishing House och Intel Corporation (programvaruleverantören för de digitala läroböckerna) är de digitala läroböckerna utvecklade för 8-tums surfplattor. Förutom den allmänna läroplanen innehåller enheten även mer än 20 kompletterande applikationer för olika ämnen. Dessutom ger mekanismen för att kontrollera internetåtkomst och installerade applikationer skolor och föräldrar större trygghet när det gäller sina barns användning av enheten.
Under workshopen togs dock många frågor upp, såsom: Är digitala läroböcker lämpliga för mycket unga elever? Är digitala läroböcker ett kompletterande verktyg eller en fullständig ersättning för traditionella läroböcker? Cao Thi Tuyet Mai, biträdande chef för utbildningsavdelningen i distrikt 4, uttryckte oro över att barn i första klass är för unga för att förstå vikten av att bevara en produkt för långvarig användning.
Tran Thi Thanh Thuy, biträdande chef för utbildningsavdelningen i distrikt 10, instämde i denna åsikt och tog upp frågan: "Tidigare har det funnits många åsikter som antyder att användningen av interaktiva whiteboardtavlor påverkar unga elevers syn, så är elektroniska läroböcker säkra för barns ögon?"
Varifrån kommer finansieringen?
Många åsikter på workshopen uttryckte oro över finansieringen för användningen av digitala läroböcker. Fru Nguyen Ngoc Hanh, biträdande rektor för Nguyen Binh Khiem Primary School, ifrågasatte varifrån finansieringen för att utrusta elever med surfplattor skulle komma, med tanke på att skolan har relativt bra faciliteter i distrikt 1 och får betydande investeringar från föräldrar. Hon frågade om föräldrarna skulle tillhandahålla surfplattorna själva eller om skolans eller den lokala regeringens budget skulle användas. ”Om föräldrarna själva tillhandahåller dem kommer det inte att vara enhetligt eftersom inte alla familjer har möjlighet, medan skolan inte kan tillhandahålla alla klasser. Dåligt genomförande kommer att skapa ojämlikhet i utbildningsmiljön. Å andra sidan, om bara ett fåtal uppsättningar ges till varje klass, kommer eleverna inte att kunna ta med dem hem. Därför kommer gemensam utbildning hemma att bli mycket svår”, förklarade fru Hanh.
Fru Nguyen Thi Hong Yen, biträdande rektor för Dinh Tien Hoang Primary School, uppgav att skolans årskurs 1, 2 och 3 har nästan 1 000 elever, vilket gör det till en betydande utmaning att tillhandahålla en digital lärobok för varje elev. Samtidigt bekräftade representanter från många förortsområden att implementeringen skulle vara svår på grund av ekonomiska begränsningar. Fru Cao Thi Tuyet Mai nämnde exemplet med distrikt 4, där endast en skola har ett multimediarum, och belyste svårigheten med att investera i digitala läroböcker.
Fru Tran Thi Thanh Thuy anser att pilotprojektet för elektroniska läroböcker måste övertyga samhället om dess effektivitet och rättvisa. För att använda dem effektivt krävs en hel del förberedelser, åtminstone för barn i första klass, med början efter första terminen.
Ur ett annat perspektiv är många oroliga över huruvida e-läroböcker kan ersätta traditionella undervisningsmetoder. Om traditionella undervisningsmetoder överges, vad kommer att hända med lärarutbildningen, och kommer det att påverka elevernas långvariga läsvanor? ”Är det okej om e-läroböcker kopieras exakt från gamla böcker? Är det till exempel nödvändigt att beskriva ett träd medan det står stilla, precis som i en pappersbok? E-läroböcker bör bara vara ett stödverktyg och kan inte helt ersätta traditionella undervisningsmetoder”, föreslog Tran Trong Khiem, biträdande chef för utbildningsavdelningen i Tan Phu-distriktet.
Att investera i människor kräver noggrant övervägande.
Le Thai Hy, chef för informations- och kommunikationsavdelningen i Ho Chi Minh-staden, anser att när det gäller mjukvaruutveckling, särskilt för elektroniska läroböcker, måste det vara transparent för att mjukvaruföretag ska kunna konkurrera och undvika monopol. Enligt Nguyen Van Lam, biträdande chef för budgetkommittén (Ho Chi Minh-stadens folkråd), är projektets kostnader ganska höga, men man bör inte vara rädd för eller undvika det bara för att det innebär mycket pengar. Problemet är att investeringar i mänskliga resurser kräver försiktighet, med en process där man undersöker varje distrikt, varje skola och varje familj... "Det finns fortfarande många frågor att diskutera och åsikter för att hitta den bästa lösningen", avslutade Hua Ngoc Thuan.
Källa: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
![[Bild] Nationell konferens som sammanfattar ett års drift av den övergripande organisationsmodellen för det politiska systemet, den tredelade regeringsmodellen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
