Skärpning av extra undervisning och lärande: Skolorna är förvirrade

TP - Från och med den 14 februari träder cirkulär 29 från utbildningsministeriet i kraft, som reglerar extra undervisning och lärande . Vissa nya regler skapar dock förvirring bland skolorna och behöver tidig vägledning från utbildningsdepartementet.

TP - Från och med den 14 februari träder cirkulär 29 från utbildningsministeriet i kraft, som reglerar extra undervisning och lärande. Vissa nya regler skapar dock förvirring bland skolorna och behöver tidig vägledning från utbildningsdepartementet.

Stoppa många extraklasser

Många skolor har skickat meddelanden till föräldrar om att sluta erbjuda kompletterande undervisning i skolorna. Herr Nguyen Van Loi, vars barn studerar på en gymnasieskola i Hanoi , sa att hans barn tidigare hade två kompletterande engelsklektioner på eftermiddagarna. Från och med denna vecka har undervisningen upphört och barnen slutar skolan klockan 15:30. Herr Loi är orolig att om skolan inte kan ordna andra aktiviteter kommer familjen att få svårt att hämta och lämna sina barn.

För närvarande är skolorna också förvirrade över hur de ska genomföra kompletterande undervisning i skolorna för majoriteten av eleverna. För närvarande erbjuder skolorna nämligen bara gratis kompletterande undervisning för elever som riskerar att misslyckas med examensprovet.

Fru Nguyen Thu Huong, rektor för Nguyen Du Secondary School (Hanoi), sa att sedan början av februari har alla andraklasser samt repetitionslektioner för elever i årskurs 9 tillfälligt stängts av av skolan. Skolan säkerställer fortfarande att undervisningen sker i korrekt och fullständig läroplan enligt plan. Fru Huong sa att när Hanois utbildningsdepartement tillkännager det tredje provämnet för antagning till årskurs 10 planerar skolan att repetitionera alla tre ämnen gratis för eleverna om de behöver det. Skolan har beräknat finansieringskällan för att stödja lärarna och kan tas från den ordinarie utgiftsfonden för att betala enligt bestämmelserna om övertidsundervisning.

Studenter som tar examensprovet för gymnasiet 2024 i Hanoi. Foto: NHU Y

Fru Nguyen Thi Boi Quynh, rektor för Viet Duc High School (Hanoi), sa att skolan inte har stött på några svårigheter med att implementera cirkuläret om extra undervisning och lärande eftersom man länge har organiserat handledning, gratis utbildning för utmärkta elever och organiserade repetitionssessioner för elever som tar gymnasieexamen. Enligt fru Quynh är lärarnas ansvar först och främst att undervisa det antal lektioner som krävs. Om de undervisar extra timmar kommer de att dras av från den ordinarie utgiftsfonden för att betala enligt bestämmelserna om extra undervisningstimmar. Skolan måste utgå från de vägledande dokumenten för att utveckla lämpliga interna utgiftsregler och spendera pengar ekonomiskt för att ha medel för att betala för extra undervisningstimmar för lärare istället för att samla in pengar från eleverna. Antalet extra undervisningstimmar är dock för stort.

Skolorna väntar på svar på frågan: om de inte samlar in pengar från eleverna, vilken inkomstkälla kommer skolan att använda för att stödja lärarna i granskningen för eleverna?

Enligt premiärministerns direktiv ska kommunerna ge lämpligt ekonomiskt stöd till skolor för att bidra till att förbättra utbildningskvaliteten . Kommunerna behöver därför ha specifika instruktioner för skolorna att genomföra, och lärarna kan också vara trygga eftersom det finns finansiering när de implementerar kunskapstillägg för elever.

Överlappande regleringar

Vissa regler i cirkulär 29 förvirrar dock lärare och skolor. Fru Tran Bich Ha, en engelsklärare i Hanoi, är orolig. Hon tecknade ett kontrakt för att undervisa på ett engelskcenter och centret ansvarar för att rekrytera elever. Programmet hon undervisar på engelskcentret följer andra läroböcker än de nuvarande läroböckerna i skolan. Så, betraktas hennes extraarbete som handledning och måste följa reglerna i cirkulär 29 om det finns elever i den klass på centret som hon undervisar i skolan? Fru Luong Thi Trinh, en litteraturlärare i Nam Dinh, berättade att det i distriktet inte finns något kulturellt utbildningscenter eller handledningscenter, så enligt de nya reglerna, även om det finns elever utanför skolan som vill studera, får hon inte organisera en klass för att undervisa.

Register i Hanoi och vissa andra orter visar att om cirkulär 29 tillämpas kan gymnasieskolor som undervisar två lektioner/dag bryta mot reglerna. Enligt reglerna från folkråden i provinser/städer får skolor ta ut undervisningsavgifter för den andra lektionen.

För att följa cirkuläret har alla skolor övergått till att undervisa en session per dag. Om undervisning med två sessioner per dag organiseras (med möjlighet att ta ut avgifter) måste skolan omstrukturera planen för att organisera aktiviteter i skolan med villkoret att föräldrarna går med på att registrera sina barn för att delta frivilligt.

Från 2010 till nu tillämpas fortfarande skolor organisationen med 2 undervisningstillfällen/dag enligt utbildningsministeriets officiella förordning 7291, med avgifter som tas ut. Enligt officiell förordning 7291 inkluderar organisationen av undervisningstillfällen med 2 undervisningstillfällen/dag utbildningsaktiviteter som är lämpliga för ämnena. Mer specifikt gäller följande: organisering av utbildningsaktiviteter utifrån begåvade och intressegrupper, varje grupp kan inkludera elever från olika klasser; handledning, konsolidering och repetition av kunskaper baserat på en tydlig förståelse för elevernas kvalitet, klasslärare samordnar med ämneslärare för att upprätta en elevlista enligt grupper av svaga eller duktiga elever i varje ämne, rapporterar till rektor för att sammanställa klassorganisationen, tilldelar lärare; undervisar valbara ämnen baserat på utbildningsministeriets riktlinjer, organisera elever med samma önskemål och behov för att studera valbara ämnen som är lämpliga för skolans faktiska förhållanden i valbara klasser.

Samtidigt föreskriver klausul 1, artikel 5 i cirkulär 29 att extra undervisning och lärande i skolor inte får samla in pengar från elever och endast är för elever som registrerar sig för extra klasser ämnesvis enligt följande: elever vars studieresultat för det sista ämnet under den närliggande terminen inte är tillfredsställande; elever som valts ut av skolan för att fostra utmärkta elever; sistaårsstudenter som frivilligt registrerar sig för inträdesprov och examen enligt skolans utbildningsplan.

Enligt cirkulär 29, från och med den 14 februari, får skolor inte samla in pengar när de organiserar 2 undervisningstillfällen/dag för elever som går i stödklasser, för att konsolidera och repetera kunskaper enligt officiell utskick 7291.

Skolledare föreslog lösningar för att implementera cirkulär 29 i enlighet med föreskrifter, inklusive att granska undervisningsplaner och separera ytterligare undervisnings- och lärandeaktiviteter från huvudläroplanen. Organisera ytterligare undervisnings- och lärandeaktiviteter i riktning mot att utveckla elevernas förmågor och färdigheter istället för att bara befästa och komplettera kunskaper. Dessutom kommer skolor att söka konsensus från föräldrar och elever om ytterligare undervisnings- och lärandeaktiviteter. För att implementera behöver skolor specifika vägledande dokument från ledningsnivåer.

NGHIEM HUE

Källa: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo