Lägg till fler användbara inlärningstimmar.

När vi anlände till Khanh Yen Thuong Secondary School blev vi verkligen imponerade av skolans område för kommersiell silkesmaskodling. Commercial Silkworm Farming Club, som grundades i början av detta läsår, har 30 deltagande elever. För närvarande föder de upp sin andra omgång silkesmaskar med över 80 kg silkesmasklarver som köpts från Bac Ninh. Med vägledning av sina lärare har eleverna tillämpat sina kunskaper från teknik- och biologiämnen på silkesmaskvård. Varje dag, efter skolan, turas de om att plocka kassavablad för att mata silkesmaskarna och övervaka deras utveckling för att samla kunskap inom jordbruksområdet. Nguyen Thi Thanh Hoa, medlem i Commercial Silkworm Farming Club från klass 8A, delade: "Jag är väldigt glad att delta i skolans silkesmaskodlingsklubb. Varje dag får jag följa med mina vänner för att samla kassavablad som silkesmaskarna kan äta och sedan övervaka deras utveckling."

Enligt Do Van Hung, lärare vid Khanh Yen Thuong Secondary School som direkt stödjer elever i att odla silkesmaskar och underhålla klubben, planerade, forskade och lärde han sig från många håll från början av läsåret för att klubben skulle kunna bildas och drivas, för att bestämma sig för en modell för silkesmaskodling, vilket gör det möjligt för eleverna att lära sig, undersöka och praktisera direkt på skolan.

Elever på Khanh Yen Thuong Secondary School äter grönsaker efter skolan.

Förutom området för silkesmaskodling använder skolan även taket som häckningsplats för duvor och vaktel, där cirka 400 fågelpar finns. Varje dag turas elever från alla årskurser om att städa, ta hand om och studera tillväxten och utvecklingen av dessa två arter. Hela processen, från ägginkubation och kläckning till kycklingarnas tillväxt och mognad, övervakas och dokumenteras noggrant av eleverna. Skolan har också ett område för fjäderfäodling och två fiskdammar som täcker cirka 2 000 kvadratmeter, vilket gör det möjligt för eleverna att öva färdigheter relaterade till vattenbruk direkt på campus.

Efter fyra års implementering av modellen kan Khanh Yen Thuong Secondary School nu skryta med ett nytt, rymligt och rent utseende. Hela skolgården, cirka 2 000 kvadratmeter, är kantad med prydligt arrangerade krukväxter, varvade med iögonfallande säsongsbetonade rabatter… Anmärkningsvärt nog är allt detta skapelser av lärarna och eleverna själva.

Du kanske också gillar

Hur många förskolebarn, förstaklassare och sjätteklassare kommer Hanoi att skriva in inför nästa läsår?Från och med den 1 juli kommer offentliga förskolor samt grundskolor och gymnasieskolor i Hanoi att börja skriva in elever i första klass för läsåret 2026-2027.

Min Duc-kommun: Noggrann förberedelse av inskrivningsplaner för första klass.Ordföranden för My Duc-kommunens folkkommitté, Nguyen Quang Duong, bekräftade: "Inskrivningsprocessen för läsåret 2026-2027 har förberetts tidigt av My Duc-kommunen med en proaktiv och grundlig strategi, där elevernas intressen prioriteras. Den allmänna andan hos kommunens partikommitté och regering är att alla elever i skolåldern måste gå i skolan."

Universiteten förväntas ges autonomi att utse professorer och docenter: Autonomi går hand i hand med ansvarsskyldighet.Utbildningsministeriet håller på att utarbeta ett nytt cirkulär om erkännande av professorer och docenter. Utkastet till föreskrifter ger högskolor och universitet fullt ansvar för hela processen med att granska och utse professorer och docenter. Utbildningsministeriet planerar att avsevärt decentralisera befogenheterna samtidigt som ansvarsskyldighet säkerställs och chefens roll betonas.

Dessutom har lärarna och eleverna här blivit riktiga "bönder" genom att skapa en frodig grön grönsaksträdgård precis på skolområdet. Varje årskurs har ett specifikt område för att odla grönsaker i skolträdgården. Varje dag, efter skolan, vägleds eleverna av sina lärare i att plantera och sköta säsongens grönsaker. Detta är också källan till mat som används för de dagliga måltiderna för skolans 33 internatelever. Tack vare detta har eleverna inte bara tillgång till säker mat utan tillämpar också teorierna från sina ämnen i verkligheten, vilket förbättrar sina grundläggande färdigheter. "Varje dag i skolan får jag gå till trädgården med min lärare och vänner för att plantera grönsaker, vattna dem, rensa ogräs och sedan skörda dem för att laga mat. Vi lär också varandra hur man tar hand om grönsakerna ordentligt. Jag känner att jag har lärt mig så mycket mer av att studera på den här skolan", delade Vang Thi Nhu, en elev i klass 7A.

Det är värt att notera att Khanh Yen Thuong Secondary School är den första och enda skolan i Van Ban-distriktet hittills som har byggt en vanlig simbassäng. Tack vare social finansiering färdigställdes simbassängen, som täcker över 70 kvadratmeter, och togs i bruk i början av 2018. Ha Tuan Minh, en elev i klass 9B, delar sin glädje över att delta i simlektioner direkt i skolan och sa: ”Innan skolan hade en simbassäng visste jag inte hur man simmade. Men eftersom skolan har en simbassäng har lärarna väglett mig i hur man simmar, så jag har lärt mig frisim och lär mig nu bröstsim.”

Khanh Yen Thuong Secondary School har över 200 elever i åtta klasser, varav majoriteten är barn från etniska minoritetsgrupper. Många elever kommer från missgynnade familjer och bor upp till 15 kilometer från skolan, så skolan har byggt ett internat för dem för att ge dem bästa möjliga förutsättningar att fokusera på sina studier. Varje år mobiliserar skolan också sociala resurser från företag i området för att bidra till byggandet av lokaler, lärutrustning och ett effektivt genomförande av skolmodellen som kopplar till praktiska förhållanden.

Enligt Nguyen Van Luong, skolans biträdande rektor: Skolan valde gårds- och ekologiska skolmodellen eftersom den ansågs lämplig för de lokala förhållandena och eleverna. Dessutom fick implementeringen stöd och godkännande från elever och föräldrar, så skolans ledning beslutade att utöka programmet till att inkludera mer innehåll och etablera klubbar baserade på elevernas intressen, så att de kan delta i områden de tycker om och därigenom maximera modellens effektivitet.

Du kanske också gillar

Utbildning på väg mot tvåsiffrig tillväxt: Att låsa upp "flaskhalsen" i kärnteknikarbetsstyrkan.GD&TĐ - Högre utbildning identifieras som den centrala länken i att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser och skapa ny kunskap.

Utbildningsministeriet: Planerar att tillåta universitet att självständigt utfärda professurer och docenter.Utbildningsministeriet planerar att decentralisera urvalet och utnämningen av professorer och docenter till universiteten, med ansvarsskyldighet i åtanke. Ministeriet kommer att utfärda gemensamma standarder, övervaka processen och hantera klagomål.

Antagning kan inte förlita sig enbart på ett enda prov.Internationella erfarenheter, behovet av utbildningsreform i landet och efterfrågan på utveckling av mänskliga resurser tyder alla på att det är dags för Vietnam att övergå från en modell för studentantagning främst baserad på inträdesprov till en modell som kombinerar både urval baserat på akademiska meriter och inträdesprov.

"Varje dag i skolan är en glädjefylld dag" är inte bara en slogan, utan en verklighet som återspeglas i ansiktena och i sinnet hos eleverna på Khanh Yen Thuong Secondary School. I skolan får de inte bara lära sig kunskap utan upplever också många spännande aktiviteter på gården och i ekologiska skolan, vilket hjälper dem att förbättra sig själva, utveckla livskunskaper och med säkerhet uppnå framgång i framtiden.

HOANG THUONG

Källa: http://laocai.edu.vn/tin-tu-co-so/them-nhung-gio-hoc-huu-ich-353303