Att väcka STEM-passion hos elever i etniska minoriteter.

Vietnams nationella energi- och industribolag (Petrovietnam) har nyligen invigt och tagit i bruk övningsrum för STEM-utbildning på tre skolor: Pi Nang Tac etniska internatskola och gymnasium (kommunen Bac Ai Dong); Khanh Hoa etniska internatskola (distriktet Bac Nha Trang); och Nguyen Van Linh etniska semi-internatskola (kommunen Bac Ai Tay). Dessa STEM-rum erbjuder inte bara kreativa lärandemiljöer som håller internationell standard, utan väcker också ytterligare en passion för vetenskap och teknik bland etniska minoritetselever i provinsen.

Moderna lärmiljöer

När vi besökte Khanh Hoa Ethnic Boarding High School bevittnade vi elevernas entusiasm när de studerade och övade i ett rum utrustat med moderna faciliteter. Medan Mau Thi Bao Ngan, en elev i klass 10A, noggrant observerade prover genom ett mikroskop, antecknade hon snabbt sina resultat i sin anteckningsbok. ”Det här mikroskopet är väldigt modernt; det låter mig observera prover i detalj, realistiskt och från många vinklar. Det här är något vi aldrig har upplevt förut”, sa Mau Thi Bao Ngan.

Ledare från Petrovietnam och representanter från olika departement och myndigheter invigde övningsrummen för STEM-utbildning i provinsen.

Mang Thanh Tuan, en elev i årskurs 12, och många andra manliga elever delar en passion för informationsteknik och robotik. Nu har studier, övning och skapande i ett rum utrustat med modern och nödvändig utrustning och maskiner ytterligare motiverat Tuan och hans klasskamrater att följa sin kärlek till vetenskap och teknik. ”Tidigare vägleddes vi av våra lärare i att skapa vetenskapliga och tekniska produkter. Men vårt lärande och vår praktik gjordes med endast enkla verktyg och material. Nu, när vi studerar i en så välutrustad anläggning, är mina vänner och jag väldigt glada. Jag hoppas kunna skapa något verkligt praktiskt och meningsfullt från det här labbet”, delade Mang Thanh Tuan.

Övningsrummet för STEM- utbildning på Khanh Hoa Ethnic Boarding High School.

Varje STEM-rum, finansierat av Petrovietnam med 3,5 miljarder VND, har en yta på 80 till 120 m² och är utrustat med modern utrustning och teknik såsom: robotik; sakernas internet (IoT); artificiell intelligens (AI); smarta sensorer och programmeringsverktyg; mikroskop, 3D-skrivare etc., vilket möter inlärnings- och övningsbehoven för upp till 36 elever. Detta ger elever och lärare på de tre skolorna en mer öppen miljö, utrustning för övning och ett bredare utrymme för kreativitet.

Eleverna tycker om att arbeta med utrustningen och tekniken i STEM-utbildningslaboratoriet.

Enligt Tran Quang Dung, ständig biträdande sekreterare för Petrovietnams partikommitté, implementerades STEM-klassrumsprogrammet av organisationen efter direktiv från generalsekreterare To Lam, med målet att utrusta skolor med kreativa lärandeutrymmen som uppfyller internationella standarder. Hittills har programmet färdigställt 100 % av klassrummen i hela landet. I framtiden, med stöd från Petrovietnam och experter, kommer dessa STEM-klassrum snart att anslutas till det internationella STEM-systemet för att hjälpa vietnamesiska elevers idéer och produkter att nå längre. Petrovietnam hoppas också att många av de elever som drar nytta av programmet kommer att bli ingenjörer, tjänstemän och anställda på Petrovietnam i framtiden.

Använd STEM-rum effektivt.

STEM-rummet ger inte bara eleverna många värdefulla lärandemöjligheter, utan det får också uppmärksamhet och förväntningar från lärarna. Nguyen Thi Phuong Tra, fysiklärare på Khanh Hoa Ethnic Boarding High School, sa att när de hörde talas om skolans investering i att bygga ett modernt STEM-rum var NO-lärarna mycket glada över att se det tas i bruk. Nu har det blivit verklighet, vilket skapar gynnsamma förutsättningar och ytterligare motiverar lärarna att bättre förmedla kunskap; vilket främjar entusiasm hos eleverna att utforska, upptäcka och skapa inom vetenskap och teknik. Detta är också en nödvändig språngbräda för skolan för att utveckla rörelsen för vetenskaplig och teknisk forskning och innovation och lovar att skolans elever i framtiden kommer att uppnå höga utmärkelser i tävlingar inom vetenskaplig och teknisk innovation på alla nivåer.

Elever från Khanh Hoa Ethnic Boarding High School använder robotar som är monterade i övningsrummet för STEM-utbildning.

Enligt Le Bien Hai, rektor för Khanh Hoa Ethnic Boarding High School, har praktiska lektioner traditionellt sett förlitat sig på simuleringsmodeller. När lärarna organiserar STEM-utbildning vägleder de främst eleverna att självständigt utforska befintliga verktyg eller billiga material för att skapa produkter, vilket resulterar i låg effektivitet. Att investera i ett modernt STEM-laboratorium kommer att gynna skolan i stor utsträckning i praktisk undervisning och lärande. Skolan planerar också att effektivt använda och utnyttja STEM-laboratoriet för att uppmuntra och utveckla elevernas kärlek till kreativ vetenskap och teknik.

Eleverna tycker om att arbeta med utrustningen och tekniken i STEM-utbildningslaboratoriet.

Le Dinh Thuan, biträdande direktör med ansvar för utbildningsdepartementet, sa att hela provinsen har 485 skolor, från grundskola till gymnasium, som implementerar STEM-utbildning. Varje år genomförs mer än 1 200 vetenskaps- och teknikprojekt av elever. Även om vissa positiva resultat har uppnåtts, möter implementeringen av STEM-utbildning fortfarande många svårigheter och begränsningar. De flesta STEM-modeller och utrustning tillverkas av lärare och elever själva, saknar systematiska och synkroniserade tillvägagångssätt och uppfyller inte kraven på modernitet och högt vetenskapligt och tekniskt innehåll. Många utbildningsinstitutioner har bara investerat i STEM-hörnor, men inte i dedikerade STEM-rum. Petrovietnams investering i STEM-rum kommer att bidra till att främja STEM-utbildning på ett djupare och mer högkvalitativt sätt. De stödmottagande skolorna måste fokusera på att utveckla planer för att använda, driva och effektivt marknadsföra STEM-rummen. Aktivt dela modeller och implementeringserfarenheter för att sprida värdet av STEM-rum till andra utbildningsinstitutioner i provinsen och identifiera detta som en uppgift och ett ansvar för att förnya undervisningsmetoder och förbättra kvaliteten på vetenskaps- och teknikutbildningen.

GIANG DINH

Källa: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202601/tiep-lua-stem-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-c280e77/