Äkta erkännande eller ren formalitet?

Vietnamesiska lärardagen (20 november) är ett speciellt tillfälle för elever och föräldrar att uttrycka sin tacksamhet till de lärare som har ägnat sig åt utbildning . Men på senare år har frågan om att ge gåvor vid detta tillfälle blivit en central debattpunkt. I Buon Ma Thuot City (Dak Lak-provinsen) har tillkännagivanden från vissa skolor om att lärare inte kommer att ta emot gåvor väckt allmänhetens uppmärksamhet, vilket skapat många motstridiga åsikter kring innebörden och metoderna för att visa tacksamhet till lärare.

Mer specifikt, enligt ledarna för Buon Ma Thuot City Department of Education and Training, är tillkännagivandet från vissa skolor i området att lärare inte kommer att få presenter den 20 november inte en obligatorisk bestämmelse, utan återspeglar skolornas inriktning på att organisera högtiden på ett högtidligt, meningsfullt och ekonomiskt sätt, i enlighet med de faktiska förhållandena.

Vietnamesiska lärardagen (20 november) är ett speciellt tillfälle för elever och föräldrar att uttrycka sin tacksamhet till de lärare som har ägnat sig åt utbildningsarbetet. – Illustration av: IT

I vissa skolor har lärare proaktivt skickat meddelanden till föräldrarna och betonat att den mest meningsfulla gåvan för dem är elevernas framsteg och goda uppförande. Till exempel skrev en lärare : ”För lärarkåren är den mest värdefulla gåvan elevernas akademiska prestationer. Därför ber vi vänligen föräldrar att inte oroa sig för att förbereda presenter till lärarna, så att lärarna inte känner sig obekväma .”

Dessutom organiseras meningsfulla aktiviteter som rörelsen "Bra studievecka, bra disciplin", målartävlingar och konstuppträdanden för att ersätta presentgivning. Dessa aktiviteter hjälper inte bara eleverna att uttrycka sin tacksamhet på ett praktiskt sätt utan betonar också rollen av kunskap och personlig ansträngning för att visa uppskattning till sina lärare.

Information om att vägra gåvor har fått stöd från ett stort antal föräldrar och online-communityn. Många tror att i det rådande ekonomiska klimatet kommer det att minska den ekonomiska bördan för familjer i svåra omständigheter att inte ge gåvor. Ännu viktigare är att detta bidrar till att bygga en ren utbildningsmiljö där det verkliga värdet av den vietnamesiska lärarnas dag inte påverkas av materiella faktorer.

En förälder kommenterade på sociala medier : ”Jag håller helt med om att lärare inte ska ta emot gåvor. Detta hjälper familjer att känna sig mindre pressade. Det viktigaste är att våra barn studerar bra och uppför sig väl; det är den mest förtjänta gåvan för lärare .”

Samtidigt anser många att organisering av pedagogiska aktiviteter som konstuppträdanden och målartävlingar inte bara hjälper eleverna att bättre förstå värdet av tacksamhet utan också uppmuntrar kreativitet och sammanhållning i skolmiljön.

Även om de flesta åsikter håller med om att man ska vägra gåvor, menar vissa att man inte bör ta lättvindigt med att ge en liten, symbolisk gåva. De anser att gåvor är ett direkt sätt att uttrycka tacksamhet och omsorg, i linje med den vietnamesiska uppskattningskulturen.

En förälder uttryckte: ”Lärarnas dag är ett tillfälle för oss att uttrycka vår tacksamhet till dem som har ägnat sig åt att utbilda våra barn. En blombukett eller en liten present, inom varje familjs resurser, är inte orimlig och minskar inte högtidens kärnvärde . ”

Dessutom finns det farhågor om att förbud mot eller vägran att ge gåvor skulle kunna minska en del av den traditionella innebörden av den vietnamesiska lärarnas dag. I vietnamesisk kultur är gåvor inte bara ett materiellt uttryck utan har också andligt värde, vilket återspeglar tillgivenhet och respekt för lärare.

Det är onekligen så att lärare spelar en avgörande roll i att utbilda, vägleda och forma framtiden för generationer av elever. De förmedlar inte bara kunskap utan formar också karaktär och hjälper eleverna att bli goda medborgare. Lärares tysta ansträngningar, särskilt i en utmanande utbildningssektor, förtjänar verkligen att uppmärksammas på lämpligt sätt.

Det är uppenbart att varje person under hela sin utveckling påverkas av minst en lärare som har inspirerat och uppmuntrat dem att nå framgång. Därför är den vietnamesiska lärardagen inte bara ett tillfälle för elever och föräldrar att uttrycka tacksamhet till sina lärare, utan också en möjlighet för samhället att omvärdera utbildningens avgörande roll.

Att hedra lärare bör dock inte begränsa sig till gåvor eller tacksamma ord på en helgdag. För att verkligen visa uppskattning måste vi direkt förbättra lärarnas arbetsvillkor, öka deras inkomster och säkerställa en säker och hälsosam arbetsmiljö. Det är den mest meningsfulla och bestående gåvan samhället kan ge läraryrket.

I rådande sammanhang bör frågan om huruvida man ska ge gåvor eller inte inte vara i fokus för den vietnamesiska lärardagen. Det viktigaste är att tacksamhetshandlingar måste härröra från uppriktighet och vara inriktade mot konkret värde.

Frågan handlar inte om att ge eller inte ge gåvor, utan om hur man ger dem. Föräldrar ska inte sätta press på sig själva! Förvandla inte högtiden till ett tillfälle för att skryta eller social tävling, utan fokusera på att bygga en ren utbildningsmiljö där lärare hedras inte genom gåvor, utan genom elevernas flitiga ansträngningar och akademiska prestationer, och genom generationer av elever som blir alltmer begåvade och bidrar med sina förmågor till landet. Det är den sanna innebörden av denna humana dag av tacksamhet för vår nation.

Källa: https://congthuong.vn/tang-qua-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-ton-vinh-thuc-su-hay-ap-luc-hinh-thuc-359581.html