Press från siffrorna
Ho Chi Minh-staden och Hanoi är de två orterna med det största antalet elever i landet. Den höga befolkningstillväxten på grund av migration har lett till en ständig brist på skolplatser i offentliga gymnasieskolor.
I Hanoi visar statistik från utbildningsdepartementet att staden i år har cirka 147 000 elever som tar examen från högstadiet, en ökning med cirka 20 000 elever jämfört med förra året. Samtidigt är den totala antalet elever för offentliga gymnasieskolor endast över 78 300, vilket motsvarar att 55 % av eleverna har möjlighet att börja på offentliga gymnasieskolor.
I Ho Chi Minh-staden måste utbildningsdepartementet varje år anordna ett prov för tiotusentals kandidater för att välja ut elever till offentliga skolor, en process som anses vara mycket begränsad när det gäller tillgängliga platser.
Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden meddelade att utbildningssektorn gradvis undersöker en ny inskrivningsmodell som är lämplig för förhållandena i varje område. Följaktligen kan områden med tillräckliga faciliteter och utbildningsresurser från och med nästa läsår tillämpa en urvalsprocess för antagning till årskurs 10 istället för det nuvarande centraliserade inträdesprovet. Under läsåret 2025-2026 kommer Ho Chi Minh-staden att ha nästan 170 000 elever som slutför grundskolan. Av dessa kommer över 150 000 att registrera sig för att göra inträdesprovet för den offentliga årskurs 10, medan mer än 17 000 elever kommer att behöva välja andra vägar.
I många år har Ho Chi Minh-staden utfärdat en tillfällig uppsättning standarder för universell gymnasieutbildning, inklusive högstadiet och gymnasiet, i syfte att uppnå universell gymnasieutbildning i enlighet med partiets och statens politik. I enlighet med denna riktning, när systemet med olika typer av skolor utvecklas synkront, inklusive offentliga och privata gymnasieskolor, yrkesskolor samt yrkesutbildnings- och fortbildningscenter, kommer eleverna att ha fler möjligheter att välja en lärandemodell som passar deras förmågor, familjeförhållanden och karriärsambitioner.
Denna lokalitet strävar också efter att gradvis minska massprovet för årskurs 10, och övergå till att tillämpa en urvalsmetod med kriterier som säkerställer rättvisa, lämplighet för elevernas förmågor och ambitioner, och prioriterar skolor nära deras bostadsort.
Enligt Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement har Thanh An-ökommunen och Con Dao specialzon i år, det första året efter sammanslagningen, infört en urvalsprocess för elever i årskurs 10. Under de kommande åren kommer utbildningssektorn att fortsätta undersöka möjligheten att utöka detta till områden med tillräckliga faciliteter och elevantal.
Helhetslösningar behövs.
För att förverkliga färdplanen för att minska inskrivningstrycket är den viktigaste frågan för närvarande infrastruktur. Ho Chi Minh-staden genomför en "150-dagarskampanj" för att färdigställa cirka 1 000 nya klassrum för läsåret 2026-2027.
Dessutom granskas och påskyndas fler än 100 skolprojekt. Staden strävar efter att uppnå ett förhållande på 300 klassrum per 10 000 personer i skolåldern, vilket ökar antalet elever och minskar det långvariga problemet med trångboddhet.
Experter menar att inträdesprovet för årskurs 10 inte bara handlar om huruvida man ska skriva det eller inte, utan att det speglar hela utbildningsstrukturen och socialpsykologin. Om provet avskaffas utan att man åtgärdar bristen på skolor, kommer trycket omedelbart att övergå till en kapplöpning om att få uppehållstillstånd, skolbetyg eller andra ännu mer komplexa former av dold konkurrens. För att verkligen minska trycket måste utbildningssystemet ta itu med de bakomliggande orsakerna till problemet.
För att uppnå målet att minska belastningen på offentliga gymnasieskolor är den mest avgörande och grundläggande utmaningen att förbättra inlärningsförmågan i det offentliga gymnasieskolosystemet. När majoriteten av eleverna har lämpliga platser att studera på, kommer provets roll naturligtvis att minska.
I Hanoi planerar staden att bygga ytterligare cirka 90 gymnasieskolor fram till 2030. Mer specifikt för läsåret 2026-2027 förväntas fyra nya skolor öppna: Hoang Quan Chi High School (Yen Hoa), Viet Hung High School (Dong Anh), Xuan Khanh High School (Son Tay) och Vinh Hung High School (Vinh Hung).
Trots trenden att avskaffa massinträdesprov för årskurs 10 uttrycker många utbildningsadministratörer fortfarande oro över rättvisa, strävan efter överdrivna akademiska prestationer och risken att "förfalska betyg" om övergången går för snabb.
En litteraturlärare på en gymnasieskola i Thu Duc-distriktet i Ho Chi Minh-staden berättade öppet att det är nödvändigt att bibehålla inträdesproven för toppskolor eftersom staden behöver högkvalitativa mänskliga resurser. Utan prov kan vissa elever tappa motivationen att studera, vilket kan leda till den farliga konsekvensen att eleverna går vidare till nästa årskurs utan att studera. I synnerhet är utvärderingen av akademiska betyg benägen att korrupteras eftersom bedömningskriterierna för varje högstadieskola saknar konsekvent tillförlitlighet.
Faktum är att Hanoi och Ho Chi Minh-staden tidigare brukade genomföra inträdesprov för årskurs 10. Denna praxis upphörde dock efter en kort tid på grund av många problem och brister.
När Nguyen Thi Van Hong, rektor för Chuong Duong Secondary School (Hanoi), diskuterade det intensiva trycket från inträdesprovet för årskurs 10 i Hanoi, konstaterade hon att för att verkligen lindra trycket på eleverna behövs en heltäckande lösning som tar hänsyn till alla tre aspekter: familj, skola och samhälle. Detta beror på att det nuvarande trycket inte bara härrör från provstrukturen utan till stor del från föräldrars och elevers mentalitet att "man måste komma in på en toppskola".
Ur ett ledningsperspektiv och med direkt stöd för avgångselever har rektorn för Chuong Duong Secondary School föreslagit fem kärnlösningar. För det första, att förändra uppfattningen om framgång. Många föräldrar antar fortfarande att det enda sättet att komma in på en offentlig skola av högsta klass är. I verkligheten har eleverna många lämpliga alternativ, såsom högkvalitativa privatskolor, yrkesskolor, program med dubbla utbildningar etc. När föräldrar minskar pressen och slutar jämföra sina barn med andra, kommer eleverna att ha mindre psykologisk belastning och kunna utveckla sina inneboende förmågor på bästa sätt.
Kapplöpningen om att komma in i tionde klass kan bara avta när samhället blir mindre beroende av den. En avgörande utbyggnad av skolor i kombination med flexibel streaming kommer att bidra till att lösa denna flaskhals och återställa det verkliga värdet av elevernas utveckling.
Nästa steg är att repetera tidigt men undvika att överbelasta eleverna. Det som utmattar eleverna är långvarig stress under hela läsåret. Skolor behöver organisera differentierade repetitionspass baserade på förmåga, öka antalet övningsprov måttligt och fokusera på att hjälpa eleverna att systematisera viktig kunskap och undvika oändliga övningsprov.
För det tredje går psykologiskt stöd hand i hand med akademisk rådgivning. Detta hjälper studenter att hantera sin tid och lindra tentastress, vilket hindrar dem från att studera bra men samtidigt tappa fattningen under tentan.
Förvandla inte tentaperioden till en "familjestrid". Istället för att ständigt påminna eleverna om betygen, vilket kan vara kvävande, är det eleverna behöver mest under denna avgörande period en avslappnad boendemiljö och försäkran om att deras föräldrar alltid finns där för att stödja dem.
Slutligen, på makronivå, behöver Hanoi på lång sikt investera i infrastruktur, öka antalet offentliga skolor i tätbefolkade områden, standardisera kvaliteten mellan skolor och främja karriärvägledning efter högstadiet. Samtidigt behöver man tillhandahålla tydlig information om antagning så att föräldrar får ett mer realistiskt perspektiv.
Källa: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo
Kommentar (0)