Att ge tillbaka till offentliga skolor

Inga fler bekymmer om terminsavgifter från förskola till allmän utbildning (offentliga skolor), med början från läsåret 2025-2026 är goda nyheter för alla elever och föräldrar i hela landet. Det som allmänheten oroar sig för är om elever i privata skolor kommer att vara undantagna från terminsavgifter, precis som elever i offentliga skolor?

Utöver de ämnen som är undantagna från studieavgifter enligt gällande bestämmelser föreslog utbildningsministeriet (MOET), vilket godkändes av politbyrån, att komplettera studieavgiftsbefrielsen för alla förskoleelever, grundskoleelever, gymnasieelever och elever i offentliga gymnasieskolor från och med det kommande läsåret 2025-2026. Elever i privata skolor kommer att subventioneras med studieavgifter motsvarande de offentliga skolornas studieavgifter enligt lagen; skillnaden i studieavgifter mellan offentliga och privata skolor kommer att betalas av elevens familj. Studieavgiftsstödet tillämpas baserat på den tid barnet faktiskt studerar i skolan och inte mer än 9 månader/läsår.

Parallellt med tillämpningen av nuvarande regler har regeringen också fastställt en policy för att minska studieavgifterna med 50–70 % och stödja studiekostnaderna för många fattiga studenter, studenter i svåra omständigheter, studenter som tillhör socialförsäkringsmottagare och studenter från etniska minoriteter (som studerar på offentliga och privata skolor).

Även om de är mycket glada över nyheten att deras barn kommer att vara befriade från studieavgifter, undrar många föräldrar också varför, på orter som har befriat studieavgifter för elever, föräldrar till grundskole- eller gymnasieelever fortfarande måste betala miljontals dong varje månad för sina barn? Faktum är att när eleverna går i skolan, beroende på registrering och val från varje familjs början av läsåret, kommer föräldrarna att betala för internatskola och måltider; intensiva engelsklektioner; begåvade klasser, dricksvatten, avgifter för lagtidningar; kopiering av repetitionsfrågor, sjukförsäkring, frivilligförsäkring etc. Men enligt många föräldrar är den nuvarande bidragsnivån för offentliga skolor rimlig jämfört med inkomsten för majoriteten av familjerna. Det är anledningen till att antagningstävlingarna för grundskolan till offentliga skolor i Hanoi alltid är "heta".

Enligt utbildningsexperter innebär gratis undervisning att man avskaffar obligatoriska avgifter och ger de offentliga skolorna ett verkligt värde tillbaka. Detta är ett starkt budskap om att undervisningsverksamheten i skolorna ska gå mot gratis undervisning, ett populärt beslut. En av de frågor som dock måste övervägas noggrant är vilken inverkan denna policy har på det privata skolsystemet. När undervisningsavgifterna i offentliga skolor är helt gratis kan vissa föräldrar byta till att skicka sina barn till offentliga skolor istället för privata skolor. Detta kan leda till en minskning av antalet elever i privata skolor, vilket tvingar dem att justera sin undervisningspolicy eller förbättra utbildningskvaliteten för att kunna konkurrera.

Många föräldrar uttryckte en önskan om att gratis undervisning skulle gå hand i hand med att förbättra utbildningens kvalitet, så att eleverna kan studera i bästa möjliga miljö. Eftersom att säkerställa undervisningens kvalitet när antalet elever ökar dramatiskt, är hanteringen av extra undervisning en fråga som behöver lösas och övervägas på ett tillfredsställande och grundligt sätt. "Gratis undervisning" och "fri inlärning" är två olika begrepp. Skolan tar bara inte ut den terminsavgift som alltid har tagits ut, medan det fortfarande finns otaliga andra avgifter som nämnts ovan. Och dessa avgifter är inte alltid överens om av alla föräldrar.

Dr. Nguyen Tung Lam - vice ordförande för Vietnams förening för pedagogisk psykologi, sa att det är en human politik att befria studenter från studieavgifter, som bidrar till utvecklingen av utbildning och ger alla människor lycka. Denna politik är också förenlig med landets utveckling i en utvecklingsera. Det är dock nödvändigt att ägna mer uppmärksamhet åt investeringsmekanismen för utbildningsutveckling i enlighet med den internationella marknadsekonomin och skapa förutsättningar för att skolor ska vara autonoma. Utöver detta behöver staten ha en rimlig politik för att rekrytera, utbilda och belöna lärare för att attrahera begåvade människor och upprätthålla utbildningskvaliteten.

Källa: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-that-cho-truong-cong-10300860.html