Vilken framtid väntar barn med autism?

På eftermiddagen den 28 mars anordnade tidningen Nhan Dan ett seminarium med titeln "Vilken framtid för barn med autism?". Programmet var ett svar på Världsdagen för autismmedvetenhet (2 april).

Báo Đại biểu Nhân dân•28/03/2025

Samhället behöver samarbeta med familjer med autistiska barn.

Enligt uppgifter som publicerades av General Statistics Office från 2019 har Vietnam cirka 6,2 miljoner personer med funktionsnedsättning i åldern 2 år och äldre, varav uppskattningsvis 1 miljon har autismspektrumstörning.

Ett framträdande av autistiska barn på seminariet "Vilken framtid för autistiska barn?"

Andelen autism hos barn har ökat markant under de senaste 15 åren och blivit ett oroande problem. Statistik visar att ett av 100 födda barn har autismspektrumstörning, vilket motsvarar cirka 30 % av barn med inlärningssvårigheter.

Phan Van Hung, biträdande chefredaktör för tidningen Nhan Dan, höll öppningsanförandet vid seminariet "Vilken framtid för barn med autism?".

I sitt inledande tal betonade Phan Van Hung, biträdande chefredaktör för tidningen Nhan Dan, att antalet barn med autismspektrumstörning i Vietnam ökar, och att detta inte längre bara är en oro för föräldrar utan kräver gemensamma insatser från hela samhället.

"Varje barn som föds har rätt att bli älskat, att lära sig och att utvecklas. Barn med autism är inget undantag. De är inte en börda, utan en del av samhället, med potential och förmåga att bidra om de får rätt möjligheter", betonade Phan Van Hung.

I verkligheten står många autistiska barn och deras familjer inför många utmaningar som härrör från bristande medvetenhet i samhället, begränsningar inom specialundervisning och otillräckligt politiskt stöd. Dessa hinder gör integrationen och utvecklingen av autistiska barn ännu svårare.

Seminariet ger en möjlighet att höra åsikter från experter, chefer och sociala organisationer för att hitta effektiva lösningar. Det bidrar också till att sprida ett positivt budskap om stöd och förståelse för autistiska barn, och uppmanar samhället att arbeta tillsammans för att skapa en vänlig miljö som ger dem bästa möjliga chans att utvecklas.

Barn med autism behöver utbildning och karriärvägledning för att leva med och bekräfta sig själva.

Utbildningsministeriet utfärdade cirkulär 03/2018 som reglerar inkluderande utbildning för personer med funktionsnedsättning. I verkligheten är dock antalet autistiska barn som kan delta i inkluderande utbildning i offentliga utbildningsinstitutioner, särskilt gymnasieskolor, fortfarande mycket litet.

Biträdande chef för avdelningen för allmän utbildning, utbildningsministeriet, Ta Ngoc Tri, delade detta vid seminariet.

Mot bakgrund av denna situation uppgav biträdande chef för avdelningen för allmän utbildning vid utbildningsministeriet, Ta Ngoc Tri, att barn med autismspektrumstörning måste erkännas som barn med funktionsnedsättning. Detta är en fråga som är nära förknippad med politik för dessa barn. Detta erkännande kräver dock medverkan av behöriga hälsovårdsmyndigheter .

Enligt biträdande rektorn behöver vi nu fokusera på att klassificera eleverna enligt de mest lämpliga metoderna. Nyligen har utbildningsdepartementet uttalat sig om möjligheten att inrätta separata skolor och klasser för varje elevgrupp.

Den 25 februari 2025 utfärdade premiärministern beslut nr 403/QD-TTg, där han godkände planen för systemet med professionella utbildningsinstitutioner för personer med funktionsnedsättning och centra för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2050.

Delegater som deltar i seminariet

Planen definierar tydligt en utbildningsmodell som löper parallellt med det befintliga systemet, inklusive specialiserade och semi-inkluderande skolor för barn med svåra funktionsnedsättningar, samtidigt som den stöder barn med mindre svåra funktionsnedsättningar att gå i inkluderande skolor.

Detta beslut ger en viktig rättslig grund som säkerställer att varje provins har minst ett offentligt utbildningsstödcenter för personer med funktionsnedsättning, samtidigt som det uppmuntrar lokala myndigheter och privata institutioner att delta. Privata institutioner som uppfyller kvalitetskraven kommer att tillåtas att verka under professionell ledning av utbildningsdepartementet.

Enligt biträdande direktör Ta Ngoc Tri syftar utbildningen av barn med autismspektrumstörning till att hjälpa dem att leva med och hävda sig själva. Inom en snar framtid kommer enheten att fortsätta att överväga och föreslå att lägga till yrkesutbildning i läroplanen så att dessa barn kan försörja sig självständigt i framtiden.

Direktör för Centrum för forskning om barns rättigheter, Ms. Phan Thi Lan Huong

Enligt Phan Thi Lan Huong, chef för Center for Research on Children's Rights, är karriärvägledningsprojektet för autistiska barn ett av Center for Research on Children's Rights nyckelprojekt.

Phan Thi Lan Huong, M.Sc., uppgav att karriärvägledning och yrkesutbildning på centret, efter många års forskning och praktik, huvudsakligen fokuserar på hantverk – det område där barnen utmärker sig. Beroende på deras förståelsenivå utvecklar centret lämpliga metoder, läroplaner och uppgifter. Hon betonade att karriärvägledning för autistiska barn inte bara kräver kärlek utan också engagemang, kritiskt tänkande och ett vetenskapligt förhållningssätt.

Personer med autism är utmärkta arbetstagare, följer strikta rutiner och kan till och med arbeta snabbare än genomsnittspersonen.

Nguyen Thi Thu, chef för Our Story Community Development Center, talade ur ett företags perspektiv som anställer personer med autism och berättade att istället för att marknadsföra produkter tillverkade av personer med autism vill centret att kunderna ska närma sig produkten ur dess värdeperspektiv snarare än att tycka synd om skaparna.

Enligt Ms. Thu exporteras nu produkter som tillverkas av autistiska barn på centret till internationella marknader. Vi bör inte se autistiska barn som inkompetenta eller svaga. I verkligheten är de mycket kapabla, följer strikta procedurer och arbetar till och med snabbare än genomsnittspersonen.

Chefen för Our Story Community Development Center hoppas att företag ska gå samman och skapa möjligheter för personer med autism att delta i deras produktionsprocesser.

Parallellt med seminariet visades målningar av Ta Duc Bao Nam, född 2011, som har diagnostiserats med autismspektrumstörning sedan 17 månaders ålder. Trots många kommunikationssvårigheter har Bao Nam visat exceptionell talang inom måleri. På bara två månader (från 1 oktober 2024 till 2 december 2024) målade han 82 bilder, varav 60 avbildade broar – ett tema med betydande betydelse när det gäller kontakt.