Tillämpning av informationsteknik inom ledning och undervisning.

Genom att implementera digital transformation har den provinsiella utbildningssektorn stärkt tillämpningen av informationsteknik (IT) inom undervisning, lärande och ledning. Baserat på digitala plattformar har tjänstemän och lärare förbättrat undervisningsmetoder, utrustning och verktyg för lärandestöd, vilket skapat nya upplevelser för elever och lärare, samtidigt som de aktivt förbättrat den gemensamma databasen för hela sektorn.

Báo Vĩnh Phúc•26/03/2025

Dong Dau High School (Yen Lac-distriktet) använder aktivt digital teknik i undervisning och lärande. Foto: Duong Chung

Med hjälp av olika digitala plattformar och datalager har Le Thi Lan, lärare i ekonomi och juridik vid Dong Dau High School (Yen Lac), "digitaliserat" sitt klassrum och skapat en modern lärmiljö för sina elever.

Fru Lan berättade: ”Jag använder Padlet-appen (en whiteboard online) för att utforma mina lektioner. Appen låter mig anpassa lektioner genom att lägga till videor , bilder, länkar och lektionsmaterial. Samtidigt kan eleverna interagera och lägga till information och data i dessa lektioner.”

För att ge övningar för att förstärka och repetera kunskap använder jag Quizizz-programvaran, en digital plattform som låter användare skapa eller använda färdiga, mycket interaktiva inlärningsspel som kombinerar underhållning och kunskapsinhämtning, vilket gör lärandet mer engagerande för eleverna.

Förutom vanliga flervalsfrågor innehåller programvaran olika spel för att bedöma kunskaper, såsom ifyllnadsfrågor, omordning, dra-och-släpp-frågor och öppna frågor.

Bedömningen och testningen av lektionsresultaten sker delvis på Azota-plattformen, med ett flertal PDF-filer och förberedda frågor som kan anpassas efter användarnas behov, vilket i hög grad hjälper lärare att enkelt skapa online-tester och uppgifter. Eleverna kan enkelt använda applikationerna på sina mobiltelefoner, och de flesta av dem är mycket entusiastiska över att lära sig, granska och testa på dessa plattformar.

Tillämpningen av informationsteknik, plattformar och digitala data i undervisning och lärande implementeras alltid aktivt av lärare på Dong Dau High School med många olika metoder, såsom att utnyttja data från e-learningföreläsningsarkivet, använda elektroniska föreläsningar och använda programvara på digitala plattformar för att stödja aktiviteter under lektionstid ...

Många lärare har kommit med praktiska initiativ för att tillämpa informationsteknik i undervisningen, såsom att använda AI-teknik för att utveckla kompetenser och öka intresset för att lära sig litteratur; använda TikTok för att utveckla engelskspråkiga färdigheter; tillämpa artificiell intelligens (AI) och onlineprogramvara i undervisningen, bygga ett digitalt resursbibliotek för jordbruksteknik för att öka intresset och kvaliteten på ämnet…

Inom ledningen används digitala applikationer, plattformar och programvara för delad data effektivt av skolor, vilket ger starkt stöd för ledning och administration.

Fru Nguyen Thi Lan, rektor för Hai Luu förskola (Song Lo), sa: ”Hai Luu förskola har fler än 400 barn och 30 lärare. Skolan har två campus som ligger nästan 10 km ifrån varandra, så användningen av applikationer och programvara för administration och drift bidrar till att göra arbetet mer bekvämt, effektivt och sparar tid och kostnader.”

Baserat på läroplanens ramverk och skolårets schema har skolan utvecklat vecko-, månads- och årsplaner och digitaliserat information och data, som laddats upp till ett gemensamt datasystem som lärarna kan övervaka och förstå. Elevinformation digitaliseras och uppdateras av skolan i utbildningssektorns sammankopplade datasystem.

För närvarande har jag fått och använder en digital signatur, vilket är ett verktyg som gör administrations- och driftsprocessen snabbare och enklare. Tidigare var jag tvungen att lägga 2–3 timmar varje dag på att skriva ut, granska och signera dokument, bokföringsregister och hantera personalförmåner för personal och lärare.

Sedan jag använder digitala signaturer tar det bara ungefär 30 minuter för mig att visa, godkänna och signera dokument direkt på min dator, vilket sparar tid och kostnader för utskrift och dokumenttransport.

Under årens lopp har den provinsiella utbildningssektorn främjat tillämpningen av informationsteknik och digital transformation inom alla områden, såsom ledning genom skoladministrationssystemet (inklusive data om skolor, klasser, lärare, elever, betyg, akademiska meriter etc.) på http://smas.edu.vn och synkroniserat med utbildningsministeriets sektorsspecifika databas, tillgänglig på http://csdl.moet.gov.vn.

Främja utvecklingen av elektroniska föreläsningar och tillämpningen av informationsteknik i undervisningen; implementera offentliga onlinetjänster; använda elektroniska dokument, studentregister och betygsböcker för att ersätta pappersdokument och material; genomföra vägledning, ledning, möten och utbildning främst i en onlinemiljö; främja tillämpningen av informations- och kommunikationsteknik och digital teknik i undervisning och utbildningsledning, uppmuntra pilotprojekt med lämpliga digitala utbildningsmodeller såsom e-lärandemodeller, digitala klassrum och digitala bibliotek; driftsätta ett gemensamt onlineinlärningssystem för hela sektorn…

Under den kommande perioden kommer utbildningssektorn att fortsätta att öka medvetenheten och kompetensen inom digital transformation bland tjänstemän, lärare, personal och studenter; främja implementeringen av IT-applikationer och digital transformation i undervisning, lärande och bedömning; digital transformation i ledningen av utbildningsinstitutioner; och bygga upp utbildningsdatabaser. Samtidigt kommer den att säkerställa nödvändig teknisk infrastruktur och prioritera investeringar i lokaler och utrustning för IT-applikationer.

Thuy Linh

Källa: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/125788/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-quan-ly-giang-day