Befintliga risker
Juni varje år är inte bara den tid då eleverna börjar sitt sommarlov utan också månaden för barnens handlingar. År 2026 är det valda temat "Glada, trygga och självsäkra barn i den digitala tidsåldern", vilket återspeglar en allt tydligare verklighet: den digitala miljön har blivit en oskiljaktig del av barns liv.
Enligt UNICEF Vietnam använder nästan 9 av 10 vietnamesiska barn i åldrarna 12–17 år internet för närvarande. Onlineutrymmet öppnar upp möjligheter för lärande, tillgång till kunskap, kontakt med vänner och utveckling av färdigheter. Men tillsammans med dessa fördelar kommer en rad risker, såsom missbruk av personuppgifter, onlinebedrägerier, exponering för skadlig information, sexuella övergrepp online och beroende av elektroniska enheter.
Statistiken visar att detta inte är ett avlägset hot. Enligt hälsoministeriet mottog den nationella barnskyddslinjen 111 mer än 1,55 miljoner samtal från juni 2021 till juni 2025, varav 2 439 var rapporter om barnmisshandel i onlinemiljön. De viktigaste problemen som rapporterades inkluderade sexuella övergrepp mot barn online, våld och mobbning online, att publicera personlig information online för att kränka heder och värdighet samt att locka eller sälja barn via den digitala miljön.
Förutom de lätt identifierbara riskerna varnar experter också för subtila men lika oroande effekter på barns utveckling.
Ett fenomen som har diskuterats flitigt på senare tid är "popcornhjärnan". Denna term beskriver ett uppmärksamhetstillstånd som ständigt skiftar från ett innehåll till ett annat under påverkan av snabba och kontinuerliga stimuli från den digitala miljön, särskilt korta videor på sociala medier.
En storskalig metaanalys med cirka 98 000 deltagare visade att långvarig användning av korta videor är förknippad med försämrad koncentration, minnesförlust, sömnkvalitet och mental hälsa. När hjärnan vänjer sig vid att ta emot korta, snabba och kontinuerliga stimuli blir aktiviteter som kräver tålamod, som att läsa, studera eller koncentrera sig på ett problem under längre perioder, svårare.
Det är värt att notera att barn och tonåringar anses vara den mest utsatta gruppen eftersom de också är de som tillbringar mest tid på digitala plattformar under sommarlovet.
Professor Huynh Van Son, rektor vid Ho Chi Minh City University of Education, anser att riskerna i cyberrymden inte bara ligger i olaglig verksamhet utan även i de subtila effekterna på barns personlighetsutveckling. Enligt honom är det oroande inte att barn ser skadligt innehåll, utan snarare deras upprepade exponering för förvrängda normer i en sådan grad att de betraktas som normala.
Herr Son varnade också för risken för kognitiv manipulation när barn vilseleds av farliga trender, utmaningar, vilseledande reklam eller värdelösa förebilder utan att inse att de blir påverkade.
Från skydd till egenmakt
Med tanke på de alltmer komplexa riskerna anser många experter att skyddet av barn i den digitala miljön inte kan begränsas till övervakning eller förbud. ”Det viktiga är att vi inte bör utbilda barn till att bara bli teknikanvändare, utan snarare hjälpa dem att bli ansvarsfulla, kompetenta digitala medborgare som kan bemästra tekniken”, betonade professor Huynh Van Son.
Enligt honom är en av de viktigaste färdigheterna barn behöver utrustas med från tidig ålder förmågan att välja och utvärdera information. I en tid där ett enda klick kan ta barn till miljontals datakällor är oron inte bristen på information, utan oförmågan att veta vilken information som är tillförlitlig. Barn behöver vägledas i hur man ställer frågor, verifierar källor och kritiskt analyserar information istället för att passivt ta emot den. Dessutom behöver de självhanteringsförmåga i den digitala miljön, veta hur man balanserar tid online och offline, kontrollerar känslor när de deltar i sociala medier, skyddar personuppgifter och söker stöd när de möter svårigheter.
En anmärkningsvärd trend är att många länder runt om i världen har börjat skärpa reglerna för användning av sociala medier för barn. Australien blev det första landet att förbjuda användning av sociala medier för personer under 16 år. Kanada, Storbritannien och flera europeiska länder överväger eller implementerar också liknande åtgärder. Denna trend återspeglar en växande oro över sociala mediers inverkan på ungas psykiska hälsa och kräver att teknikplattformar tar större ansvar för att skydda sina unga användare.
I Vietnam anser många experter, förutom att utbilda barn i digitala färdigheter, att det är nödvändigt att snarast undersöka lämpliga regler, tekniska hinder och övervakningsmekanismer för gränsöverskridande plattformar för att begränsa skadligt innehåll, minska risken för beroende och förbättra skyddet för unga användare.
Experter menar också att internet inte bör ses som en farlig plats att förbjuda, utan snarare som en ny livsmiljö för barn. När det väl är en livsmiljö är det avgörande att ge barn förmågan att identifiera risker, reagera på dem och söka stöd när det behövs, istället för att bara bygga skyddande barriärer.
Detta ligger också i linje med hälsosektorns inriktning, då Children's Action Month 2026 betonar behovet av att bygga ett "digitalt immunförsvar" för kommande generationer. Detta är förmågan att skydda sig själva från de negativa effekterna av onlinemiljön genom kunskap, färdigheter, livsvärderingar och personligt ansvar.
I denna process måste familj, skola och samhälle bli tre pelare som stödjer barn. Det oroande är inte att föräldrar inte känner till sina barns telefonlösenord, utan att de inte vet vad som försiggår i deras barns huvuden. Samspel, dialog och sällskap från vuxna är fortfarande den viktigaste grunden för att barn ska söka stöd när de stöter på problem online.
Källa: https://daidoanket.vn/xay-dung-he-mien-dich-so-cho-tre-em.html
