ท่ามกลางความรุนแรงในโรงเรียนที่ทวีความรุนแรงขึ้น สถานีโทรทัศน์ PBS รายงานเมื่อเดือนพฤษภาคมว่า ทางการในหลายรัฐของสหรัฐฯ กำลังพิจารณาที่จะนำนโยบาย "ไม่ยอมรับความผิดใดๆ" กลับมาใช้ ซึ่งหมายถึงการพักการเรียนและการไล่ออก สหภาพครูบางแห่งสนับสนุนมาตรการที่เข้มงวด ในขณะที่บางแห่งแย้งว่า การพักการเรียนและการไล่ออกควรเป็นมาตรการสุดท้ายสำหรับความผิดร้ายแรงอย่างยิ่งเท่านั้น เช่น พฤติกรรมรุนแรงที่คุกคามชีวิตของนักเรียน
อย่างไรก็ตาม จากการสำรวจในปี 2021 โดยมูลนิธิ RAND พบว่า มีเพียง 12% ของผู้อำนวยการโรงเรียนรัฐบาล 1,080 คนทั่วสหรัฐอเมริกาเท่านั้นที่เชื่อว่า การพักการเรียนและการไล่ออกช่วยให้นักเรียนได้ไตร่ตรองหรือเรียนรู้จากพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของตนเอง
ประเทศต่างๆ ทั่ว โลก ใช้มาตรการลงโทษเชิงบวกที่หลากหลาย
แม้ว่าโรงเรียนทั่วโลกจะใช้มาตรการลงโทษเชิงบวกที่หลากหลาย แต่ก็มีจุดร่วมบางประการในการนำไปใช้ หนังสือพิมพ์ Thanh Nien ได้รวบรวมตัวอย่างมาตรการลงโทษเชิงบวกบางส่วนไว้ดังนี้:
- กิจกรรมบริการชุมชน: โรงเรียนร่วมมือกับผู้ปกครองและหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อให้เด็กนักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการชุมชน
- งานเพิ่มเติม: นักเรียนได้รับมอบหมายให้เขียนเรียงความประเมินตนเองในหัวข้อต่างๆ เช่น การควบคุมอารมณ์และพฤติกรรม พวกเขาควรเขียนเกี่ยวกับความรู้สึกและความคิดของตนเอง ไม่ใช่ในรูปแบบของการวิจารณ์ตนเองอย่างเป็นทางการ
- การให้คำปรึกษาโดยเพื่อน: นักเรียนบางคนได้รับการฝึกอบรมให้เป็นที่ปรึกษาและผู้ไกล่เกลี่ยเพื่อช่วยเหลือเพื่อนนักเรียนที่ฝ่าฝืนกฎของโรงเรียน
- การฝึกอบรมการจัดการอารมณ์: โรงเรียนจัดให้มีการให้คำปรึกษารายบุคคล (การให้คำปรึกษาโดยเพื่อน หรือการให้คำปรึกษาโดยครู) สำหรับนักเรียน/กลุ่มนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่เหมาะสม
- แบบฟอร์มข้อตกลงด้านพฤติกรรม: นักเรียนลงนามในข้อตกลงด้านพฤติกรรมกับครู โดยระบุพฤติกรรมที่พวกเขาต้องการปฏิบัติตาม เช่น การงดเว้นจากการดูหมิ่นหรือข่มขู่เพื่อนร่วมชั้น นักเรียนและครูตกลงกันเกี่ยวกับรูปแบบของการลงโทษทางวินัย
- แผนพัฒนาตนเอง: ครูจะแนะนำนักเรียนให้สร้างแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากการกระทำผิด โดยระบุถึงกิจกรรมที่จำเป็นเพื่อช่วยให้พวกเขามีพัฒนาการ เช่น การอ่านหนังสือมากขึ้น การเข้าร่วมการให้คำปรึกษากับเพื่อน และการขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา
[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)