การดูแลและสร้างทีมครู

การศึกษา และการฝึกอบรมมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาของทุกประเทศ ตลอดหลายปีที่ผ่านมา พรรค รัฐ และภาคการศึกษาได้ให้ความสำคัญกับบุคลากรทางการสอนมาโดยตลอด โดยตระหนักว่าพวกเขาเป็นกำลังหลักและแกนสำคัญในการบรรลุภารกิจในการยกระดับสติปัญญาของประชาชน บ่มเพาะผู้มีความสามารถ และฝึกฝนทรัพยากรมนุษย์เพื่อการพัฒนาประเทศ

ปัจจุบัน ด้วยจำนวนครูมากกว่า 1.6 ล้านคนในทุกระดับการศึกษา ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา ไปจนถึงมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และมหาวิทยาลัย บุคลากรทางการสอนไม่เพียงแต่เพิ่มจำนวนขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีคุณภาพที่ดีขึ้นด้วย ซึ่งตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างครอบคลุมและเป็นพื้นฐานได้อย่างแท้จริง

ณ สิ้นปีการศึกษา 2023-2024 สัดส่วนของครูและผู้บริหารในโรงเรียนอนุบาลและมัธยมศึกษาตอนต้นที่ได้มาตรฐานการฝึกอบรมตามกฎหมายการศึกษาปี 2019 อยู่ที่ 89.3% โรงเรียนประถมศึกษา 89.9% โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 93.8% และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 99.9% กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงส่งเสริมการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพบุคลากรทางการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของการปฏิรูปการศึกษา

เพื่อค่อยๆ เอาชนะความยากลำบากและข้อบกพร่องในการสรรหาครู หลังจากที่คณะกรรมการกรมการเมืองได้เพิ่มตำแหน่งงานในภาคการศึกษาจำนวน 65,980 ตำแหน่งในช่วงปี 2022-2026 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับ กระทรวงมหาดไทย เพื่อให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นในการดำเนินการตามแผน

ภายในเดือนเมษายน 2567 หน่วยงานท้องถิ่นได้ว่าจ้างครูไปแล้ว 19,474 คน จากจำนวนตำแหน่งเพิ่มเติมทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง สำหรับปีการศึกษา 2566-2567 นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เสนอให้ร่างมติ ของรัฐสภา เพื่ออนุญาตให้ว่าจ้างบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีมาสอนในบางวิชาภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ด้วย

อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการสร้างและพัฒนาให้สอดคล้องกับแนวโน้มการปฏิรูป ยังคงมีข้อบกพร่องอยู่ นโยบายและระเบียบข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับครู เช่น เงินเดือน ค่าเบี้ยเลี้ยง สวัสดิการ สิ่งจูงใจ และการยอมรับทางสังคม ยังไม่สอดคล้องกับสถานะ บทบาท ความทุ่มเท ความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมของบุคลากรครูอย่างแท้จริง

ครูยังไม่ได้รับการเอาใจใส่และการคุ้มครองที่พวกเขาสมควรได้รับจากสังคม และยังคงมีเหตุการณ์ที่ไม่น่าพึงใจเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีที่สังคม ผู้ปกครอง และนักเรียนปฏิบัติต่อครู ครูและผู้บริหารการศึกษาจำนวนน้อยยังลังเลที่จะยอมรับนวัตกรรมและยังไม่เข้าใจถึงความสำคัญและบทบาทของการปฏิรูปการศึกษาอย่างถ่องแท้ คุณภาพของบุคลากรครูและผู้บริหารการศึกษาไม่สม่ำเสมอ โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ปัญหาการขาดแคลนและการมีครูเกินความต้องการในหลายพื้นที่ยังคงมีอยู่ ในขณะที่ครูจำนวนมากยังขาดแคลนเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาต่างๆ เช่น การศึกษาท้องถิ่น กิจกรรมเชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพ ดนตรี และวิจิตรศิลป์

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำรัฐบาลให้จัดทำและเสนอร่างกฎหมายว่าด้วยครูต่อสภาแห่งชาติ ซึ่งเป็นมาตรการสำคัญที่มุ่งพัฒนาบุคลากรครู

เพื่อสร้างกรอบกฎหมายและรับรองสิทธิที่เป็นธรรมสำหรับครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับข้าราชการในภาคการศึกษา และทบทวนและวิจัยนโยบายที่เสนอเกี่ยวกับระบบเงินเดือนสำหรับข้าราชการในโรงเรียนประจำสำหรับชนเผ่า โรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนเผ่า และโรงเรียนที่มีนักเรียนกึ่งประจำในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำรัฐบาลให้จัดทำและเสนอร่างกฎหมายว่าด้วยครูต่อสภาแห่งชาติ ซึ่งเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาเชิงสถาบันที่สำคัญเพื่อพัฒนาบุคลากรครู

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษา การฝึกอบรม และความสุขของครู นอกเหนือจากความพยายามที่ประสานงานกันจากภาครัฐ ระดับการบริหารจัดการการศึกษา ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนแล้ว ยังจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อสนับสนุนครูในการเอาชนะความยากลำบากดังกล่าวข้างต้น

ภาคการศึกษาได้พยายามอย่างต่อเนื่องที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ โดยมุ่งเน้นที่การแก้ไขและปรับปรุงกรอบกฎหมายเพื่อขจัดอุปสรรคต่างๆ หวังว่าด้วยนโยบายเหล่านี้ บุคลากรทางการสอนและผู้บริหารจะพัฒนาและปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมได้ดียิ่งขึ้น

ที่มา: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html