การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลช่วยให้การรับสมัครมีความโปร่งใส

ในฤดูกาลรับสมัครปี 2568 นอกเหนือจากการลงทะเบียนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยใช้บัญชีที่มีอยู่ในระบบของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) แล้ว ผู้สมัครยังสามารถใช้บัญชี VNeID เพื่อเข้าสู่ระบบ (ผ่านทางพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติ) และลงทะเบียนได้อีกด้วย

ในการประชุมครั้งแรกของคณะกรรมการอำนวยการเพื่อการพัฒนา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การปฏิรูปการบริหาร และโครงการ 06 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ นาย Pham Quang Hung ผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า การลงทะเบียนสอบปลายภาค การลงทะเบียนสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย การชำระค่าธรรมเนียมการสมัคร และการยืนยันการรับเข้าเรียนทางออนไลน์... ได้รับการดำเนินการและประสบความสำเร็จมาตั้งแต่ปีแรก (พ.ศ. 2565) ในแต่ละปีมีผู้สมัครเข้าร่วมประมาณ 1 ล้านคน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 จนถึงปัจจุบัน ในแต่ละปีมีผู้สมัครชั้นปีสุดท้ายภายใต้นโยบายนี้ประมาณ 750,000 คน ไม่จำเป็นต้องยื่นขอใบรับรองถิ่นที่อยู่ในท้องถิ่นเพื่อรับสิทธิพิเศษในการพิจารณาสำเร็จการศึกษา การรับเข้าเรียนในโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย มหาวิทยาลัย และโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับบุตรหลานของชนกลุ่มน้อย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในปี พ.ศ. 2568 ตามข้อบังคับการสอบปลายภาคใหม่ ผู้สมัครสอบอิสระจะได้รับอนุญาตให้ลงทะเบียนสอบออนไลน์ ซึ่งจะช่วยให้อัตราการลงทะเบียนสอบออนไลน์เพิ่มขึ้นเกือบ 100% นอกจากการลงทะเบียนด้วยบัญชีผู้ใช้ในระบบของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมแล้ว ผู้สมัครยังสามารถใช้บัญชี VNeID เพื่อเข้าสู่ระบบ (ผ่านระบบบริการสาธารณะแห่งชาติ) และลงทะเบียนได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสะดวกสบายให้กับผู้สมัครสอบ

ขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้จัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการและได้ดำเนินโครงการนำร่องการใช้บัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัลสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาระยะที่ 1 เสร็จสิ้นแล้ว หลังจากโครงการนำร่องระยะที่ 1 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดรูปแบบทางเทคนิคในทิศทางของฐานข้อมูลกลาง ปัจจุบัน กระทรวงได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำบัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัลไปใช้อย่างแพร่หลายสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และโครงการนำร่องการใช้บัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัลสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และการศึกษาต่อเนื่อง

ในการประชุมครั้งนี้ ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดเนื้อหาหลายประการที่ต้องให้ความสำคัญในอนาคตอันใกล้นี้ ได้แก่ การบูรณาการเนื้อหาการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการ 06 ในโครงการพัฒนาทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงเพื่อรองรับการพัฒนาด้านเทคโนโลยีขั้นสูง การดำเนินการเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูลระหว่างฐานข้อมูลทั้งสองเกี่ยวกับสถาบันแรงงาน การจ้างงาน และอาชีวศึกษา การนำร่องการใช้ประกาศนียบัตรดิจิทัลในระบบการศึกษา การส่งเสริมการลดและการกำจัดขั้นตอนการบริหารที่ไม่จำเป็น...

เนื้อหาของการแบ่งปันข้อมูลเป็นที่สนใจของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ผู้สมัคร และผู้เรียน เป็นเวลานานที่สถานศึกษาประสบปัญหาในการรับสมัครนักเรียนเนื่องจากขาดข้อมูลนักเรียนมัธยมปลาย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการรับนักเรียน สถานศึกษาอาชีวศึกษาจำเป็นต้อง "เคาะประตู" โรงเรียนมัธยมปลายโดยตรงเพื่อให้บริการรับนักเรียน ความต้องการของสถานศึกษาอาชีวศึกษาในปัจจุบันคือการแบ่งปันข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายกับหน่วยงานอาชีวศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงการ "การศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาสายสามัญ ปีการศึกษา 2561-2568" กำหนดเป้าหมายให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างน้อย 40% ศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ อย่างน้อย 30% ส่วนเป้าหมายให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างน้อย 45% ศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษา สำหรับพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ อย่างน้อย 35% อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง โรงเรียนอาชีวศึกษาไม่มีข้อมูลนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จึงทำให้การเผยแพร่และให้คำแนะนำด้านอาชีพแก่ผู้เรียนเป็นเรื่องยาก

ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561 กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม (เดิม) ได้ส่งเอกสารขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประสานงานและแบ่งปันข้อมูลการลงทะเบียนเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีทางเลือกในการเรียนต่อในระดับวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นมากขึ้น นอกเหนือจากการลงทะเบียนเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย ในขณะนั้น ผู้แทนกรมอาชีวศึกษาเดิม กล่าวว่า การขอประสานงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนให้เยาวชนมีทางเลือกในสาขาวิชาเอกที่เหมาะสมกับความสามารถมากขึ้น ขณะเดียวกัน ได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกระเบียบเกี่ยวกับปริมาณความรู้ทางวัฒนธรรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ผู้เรียนต้องสั่งสมเพื่อศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา

ตามที่ผู้แทนโรงเรียนอาชีวศึกษาระบุว่า การจัดการ/แบ่งปันระบบข้อมูลการรับสมัครร่วมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะนำมาซึ่งข้อดีที่ชัดเจนหลายประการ ช่วยขยายการเข้าถึงผู้สมัคร เพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการรับสมัคร และเพิ่มความโปร่งใสและความยุติธรรม

ที่มา: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html