มันยากสำหรับนักเรียนมั้ย?

ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป เนื้อหาที่ใช้ในการสอบปลายภาควิชาวรรณคดีอาจอยู่นอกตำราเรียน วิธีการสร้างคำถามแบบใหม่นี้บังคับให้นักเรียนต้องเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้และการแก้ปัญหา

แทนที่จะท่องจำเรียงความตัวอย่างเหมือนแต่ก่อน Trinh Quynh Duong นักเรียนโรงเรียนมัธยม Bac Kan (จังหวัด Bac Kan ) กล่าวว่าข้อสอบวรรณคดีจะมีคำถามปลายเปิดจำนวนมาก ซึ่งต้องการให้นักเรียนเสริมทักษะการอ่านจับใจความและนำความรู้ทางสังคมมาประยุกต์ใช้กับเรียงความ

เหงียน ฮอง เดียป นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลาย Pham Hong Thai ( ฮานอย ) สนับสนุนวิธีการเขียนคำถามแบบใหม่ เดียปเชื่อว่านักเรียนจะสามารถแสดงบุคลิกภาพและความคิดเห็นของตนเองในเรียงความได้ นักเรียนไม่จำเป็นต้องท่องจำหรือท่องจำเหมือนแต่ก่อน แต่จะต้องเรียนรู้และฝึกฝนการตอบคำถามและทำแบบฝึกหัดเพื่อให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 ภาพโดย: เล ข่านห์

วรรณคดีเป็นวิชาที่จะมีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุดในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ภาษาที่ใช้ในการสอบอาจมาจากตำราเรียนที่แตกต่างกันหรืออาจ "เปิด" อย่างสมบูรณ์นอกตำราเรียนก็ได้

สิ่งนี้ช่วยประเมินความสามารถของนักเรียนในการอ่าน ทำความเข้าใจ และรับรู้ข้อความในสถานการณ์จริง โดยหลีกเลี่ยงการท่องจำหรือการท่องจำแบบอัตโนมัติ เนื้อหาอาจรวมถึงข้อความ บทกวี หรือสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ปัจจุบันและชีวิตทางสังคม

เมื่อเทียบกับข้อสอบแบบเดิม วิธีการทำข้อสอบแบบใหม่ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 กำลังได้รับความสนใจจากสาธารณชน คาดว่าเนื้อหาเสริมจากหนังสือเรียนจะช่วยยุติปัญหาการเดาข้อสอบ และนักเรียนจะไม่เรียนรู้แบบท่องจำหรือเรียนแบบไม่สมดุลอีกต่อไป

นางสาว Nguyen Thi Huong Giang ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Quang Khai (Hung Yen) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบอ้างอิงวิชาวรรณคดีสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่า การสอบมีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมายในข้อกำหนดของแต่ละส่วน โดยแยกแยะนักเรียนที่เรียนดีและเรียนดีเยี่ยม ตอบสนองข้อกำหนดในการพัฒนาคุณภาพการสอนวิชานี้

คุณเกียงกล่าวว่า ข้อสอบตัวอย่างนี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่าเกณฑ์ในการเลือกเนื้อหาและตารางคำถามมีความถูกต้อง เหมาะสมกับระดับและความรู้ความเข้าใจของนักเรียน การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาในส่วนการเขียนมีบทบาทสำคัญในการลดความกดดันให้กับผู้สมัครสอบรอบแรกที่จะเข้าสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภายใต้โครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

จำนวนเนื้อหาในข้อสอบจริงอาจมากกว่าข้อสอบอ้างอิง ดังนั้น คุณเกียงจึงตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนจำเป็นต้องใส่ใจฝึกฝนทักษะการอ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้อง เพื่อให้มั่นใจว่าการทำข้อสอบมีประสิทธิภาพ

เพื่อให้ได้คะแนนสูงในการสอบวรรณคดี ดร. Pham Huu Cuong อาจารย์ของระบบ Hoc Mai กล่าวว่านักเรียนต้องพยายามให้มีความเข้าใจในการอ่านสูงสุด เนื่องจากส่วนนี้มีคำถาม 5 ข้อที่มี 4 จุด และถึงแม้ว่าเนื้อหาจะอยู่นอกตำราเรียน แต่หากนักเรียนมีทักษะความเข้าใจในการอ่านที่ดีและตอบคำถามได้ดี พวกเขาก็จะสามารถทำคะแนนสูงสุดในส่วนนี้ได้อย่างแน่นอน

ในการเขียนย่อหน้าข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมความยาว 200 คำนั้น หากนักเรียนมีความชื่นชมทางวรรณกรรมและฝึกฝนทักษะการเขียนที่ดี พวกเขาจะสามารถบรรลุคะแนนได้ประมาณ 1.75-2 คะแนน ซึ่งเป็นคะแนนสูงสุดของส่วนนี้

ในคำถามเชิงโต้แย้งทางสังคม 4 ประเด็น ซึ่งกำหนดให้นักเรียนเขียนเรียงความเชิงโต้แย้งทางสังคมความยาว 600 คำ นักเรียนที่ต้องการคะแนนสูงจำเป็นต้องเข้าใจประเด็นทางสังคม แสดงความคิดเห็น ความคิด การรับรู้ และการประเมินประเด็นทางสังคมเหล่านั้น ดร. ฟาม ฮู เกือง กล่าวว่า นักเรียนจำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบต่อสังคมและทัศนคติที่มีต่อประเด็นทางสังคม เช่น ชีวิตชุมชน เชื้อชาติ ประเทศชาติ เป็นต้น

นอกจากการเปลี่ยนแปลงในการสอบวรรณคดีแล้ว การสอบปลายภาคเรียนที่จะเริ่มในปี 2568 เป็นต้นไปก็จะมีการเปลี่ยนแปลงเช่นกัน ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังเน้นการประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติจริงมากขึ้นอีกด้วย

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ยังมีประเด็นใหม่ๆ ที่น่าสนใจอีกมากมาย ดังนั้นการสอบจะแบ่งออกเป็น 3 ช่วง ได้แก่ สอบวรรณคดี 1 ช่วง สอบคณิตศาสตร์ 1 ช่วง และสอบเลือกตอบ 1 ช่วง ผู้เข้าสอบจะถูกจัดกลุ่มตามกลุ่มสอบเลือกตอบ เพื่อให้ห้องสอบและคะแนนสอบออกมาเหมาะสมที่สุด

เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว การสอบจะมีน้อยลงหนึ่งช่วงและสองวิชาน้อยลง ส่งผลให้ความกดดันและค่าใช้จ่ายทางสังคมลดลง แต่ยังคงรับประกันคุณภาพการสอบได้

ที่มา: https://daidoanket.vn/de-thi-van-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-co-lam-kho-hoc-sinh-10297658.html