การรับรองสิทธิของผู้สมัคร

เมื่อวานนี้ (12 มิถุนายน) กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้สรุปและนำเฉลยคำตอบมาใช้ และผู้ตรวจข้อสอบเกือบ 2,000 คน ในวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ได้เริ่มตรวจข้อสอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างเป็นทางการแล้ว

ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข้อสอบแต่ละฉบับจะได้รับการตรวจในสองรอบโดยอิสระ โดยผู้ตรวจสองคนจากสองทีมตรวจที่แตกต่างกัน ข้อสอบมีคะแนนเต็ม 10 คะแนน และคะแนนที่เป็นเศษส่วนของคะแนนรวมจะถูกปัดเศษเป็นทศนิยมสองตำแหน่ง

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเมืองโฮจิมินห์ ระหว่างการสอบวิชาวรรณคดี

ง. ให้คะแนน 0.25 คะแนนสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

การสอบภาษาและวรรณคดีเวียดนามในนครโฮจิมินห์มักดึงดูดความสนใจของผู้เข้าสอบและผู้ปกครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีนี้

เมื่อบ่ายวานนี้ หลังจากแจกเฉลยข้อสอบให้คณะกรรมการตรวจข้อสอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบวิชาวรรณคดีของกรมการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวกับผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่า "เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ข้อสอบเข้าวิชาวรรณคดีของกรมการศึกษาและฝึกอบรมเป็นข้อสอบปลายเปิดมาโดยตลอด เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับชีวิตและวรรณคดี ปีนี้ข้อสอบยิ่งเปิดกว้างกว่าปีก่อนๆ เปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกผลงานได้อย่างอิสระตามหัวข้อที่กำหนดให้"

ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้กล่าวว่า ในการสอบปีนี้ ผู้เข้าสอบมีโอกาสเลือกผลงานที่ตนเองเคยศึกษาหรืออ่านและชื่นชอบได้ ภายในหัวข้อเดียวกัน ผู้เข้าสอบสามารถเลือกผลงานที่ตนเองชื่นชอบที่สุดมาเขียนได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มแรงบันดาลใจในการเขียน เพื่อให้ได้ผลการสอบที่ดี นักเรียนต้องมีทักษะการเขียนที่จำเป็น ตรงตามข้อกำหนดด้านการโต้แย้ง การแสดงออก และการประยุกต์ใช้เทคนิคการโต้แย้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิเคราะห์

วันสำคัญที่ผู้สมัครควรทราบหลังวันที่ 12 มิถุนายน

เมื่อวันที่ 20 มิถุนายน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้ประกาศผลสอบของผู้สมัครสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประมาณ 96,000 คน

ผู้อ่านสามารถเข้าถึง thanhnien.vn โดยใช้หมายเลขลงทะเบียนของผู้สมัครแต่ละคนเพื่อตรวจสอบคะแนนสอบได้

เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน กระทรวงได้ประกาศคะแนนขั้นต่ำสำหรับการเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนแบบบูรณาการ

เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม กระทรวงได้ประกาศคะแนนตัดเกณฑ์การรับเข้าเรียนและรายชื่อผู้ที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้าเรียนในชั้นเรียนปกติระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนรัฐบาล

จากการสังเกตของนักข่าว Thanh Nien ในระหว่างการสอบวิชาวรรณคดีเมื่อเร็วๆ นี้ พบว่าผู้ปกครองหลายคนกังวลใจ เนื่องจากผู้เข้าสอบจำนวนไม่น้อยเลือกบทความหรือเรื่องสั้นมาเขียนเรียงความเกี่ยวกับความรักชาติในเวียดนามโดยไม่ได้ตั้งใจ แทนที่จะเลือกบทกวีหรือบทกลอนตามที่กำหนดไว้ในข้อ 3 ของหัวข้อที่ 1

เพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลเหล่านี้ เจ้าหน้าที่ของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ให้ความมั่นใจแก่ทุกคนว่าเฉลยคำตอบได้รับการเห็นชอบจากคณะกรรมการตรวจข้อสอบแล้ว และสถานการณ์นี้ได้รับการแก้ไขแล้วในเนื้อหาและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนั้น ผู้ตรวจข้อสอบจึงประเมินโดยพิจารณาจากเหตุผลของผู้เข้าสอบเพื่อตรวจสอบว่าเรียงความนั้นตรงกับเนื้อหาและหัวข้อที่คำถามกำหนดหรือไม่ ซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการประเมินเรียงความโดยพิจารณาจากบทกวีที่เลือกเพียงอย่างเดียว หากผู้เข้าสอบเลือกที่จะวิเคราะห์เรื่องราว ผู้ตรวจข้อสอบก็จะยังคงประเมินและให้คะแนนเรียงความโดยพิจารณาจากทักษะและความสอดคล้องกับหัวข้อตามที่คณะกรรมการตรวจข้อสอบได้ตกลงกันไว้

ในขณะเดียวกัน ระบบการให้คะแนนจะให้คะแนนเพิ่ม 0.25 คะแนนแก่ผู้สมัครที่มีความคิดสร้างสรรค์ มีการแสดงออกที่แปลกใหม่ และแสดงให้เห็นถึงความคิดที่ลึกซึ้งและเป็นต้นฉบับในหัวข้อการโต้แย้ง

“การเลือกผลงานที่ผู้สมัครเลือกมานำเสนอไม่ได้เป็นตัวกำหนดคะแนน คะแนนจะขึ้นอยู่กับการนำเสนอมุมมอง การโต้แย้ง และการตีความอย่างมีเหตุผลของผู้สมัคร หลักเกณฑ์การให้คะแนนกำหนดข้อกำหนดด้านทักษะการเขียนเรียงความ การโต้แย้งเพื่อเน้นประเด็น และการแสดงออก กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเชื่อมั่นว่าด้วยความเชี่ยวชาญและความเป็นกลางของกรรมการตรวจข้อสอบ จะสามารถระบุจุดแข็งในเรียงความของผู้สมัครและให้คะแนนอย่างยุติธรรม เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีผู้สมัครคนใดถูกมองข้าม” ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบวิชาวรรณคดีกล่าว

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์จัดขึ้นในวันที่ 6 และ 7 มิถุนายน

โจทย์คณิตศาสตร์ที่เป็นประเด็นถกเถียงนี้จะได้รับการให้คะแนนอย่างไร?

นอกจากนี้ โจทย์ข้อที่ 5 ในข้อสอบคณิตศาสตร์ยังก่อให้เกิดการถกเถียงกันอย่างมากเกี่ยวกับแนวคิดทางฟิสิกส์ที่นำเสนอในคำถามอีกด้วย

นายไม วัน ตั๊ก ครูสอนฟิสิกส์จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติฮานอย ชี้ให้เห็นถึงข้อบกพร่องในความรู้ทางฟิสิกส์ที่นำมาใช้ในโจทย์ปฏิบัติ และเสนอแนะว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ควรปรับคำตอบของคำถามข้อที่ 5 เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมแก่ผู้เข้าสอบทุกคน

ในขณะเดียวกัน นายลัม วู คอง ชิน ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมเหงียนดู (เขต 10 นครโฮจิมินห์) เชื่อว่า เมื่อพิจารณาทั้งความรู้ทางฟิสิกส์และความเป็นจริงแล้ว ข้อมูลในข้อ 5 ไม่ใช่ปัญหาทางฟิสิกส์ล้วนๆ และอาจไม่สมจริงทั้งหมด อย่างไรก็ตาม คำถามระบุไว้อย่างชัดเจนว่าสูตรที่ใช้เป็น "แบบจำลอง" เพื่อประยุกต์ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ ดังนั้นผู้เข้าสอบจึงยังสามารถแก้โจทย์ได้ตามปกติโดยไม่ส่งผลกระทบต่อคะแนนรวม

ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์จำเป็นต้องยาวสองหน้าหรือไม่?

บางคนแย้งว่า ไม่จำเป็นที่โจทย์คณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติจะต้องมีคำอธิบายยาวเหยียดและการบูรณาการข้ามสาขาวิชา ส่งผลให้ข้อสอบมีความยาวถึงสองหน้า

นายเหงียน บาว กว็อก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "ระยะเวลาของข้อสอบคณิตศาสตร์ปฏิบัติขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ สถานการณ์ที่นำเสนอ และข้อกำหนดในการประเมินความสามารถในระดับการรับรู้ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ หรือการประยุกต์ใช้ขั้นสูง เนื้อหาที่มีข้อมูลและสูตรจำนวนมากจะช่วยให้ผู้เข้าสอบแก้ปัญหาได้ง่าย เนื้อหาหรือข้อมูลน้อยอาจต้องการให้ผู้เรียนประยุกต์ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา... อย่างไรก็ตาม คณะกรรมการสอบจะพิจารณาเสมอว่าจะใช้ข้อมูลอย่างไรให้เหมาะสมภายในเวลาที่กำหนดให้ผู้เข้าสอบอ่านและทำข้อสอบให้เสร็จ กรมฯ ยังคงทำการวิจัย รวบรวมข้อเสนอแนะ และทบทวนผลลัพธ์ในระหว่างกระบวนการตรวจข้อสอบเพื่อปรับปรุงกระบวนการประเมินให้ดียิ่งขึ้น"

ในการตอบสนองต่อการอภิปราย นอกจากจะแสดงความชื่นชมแล้ว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ยังได้ให้คำตอบที่เฉพาะเจาะจงแก่หนังสือพิมพ์ Thanh Nien ด้วย โดยระบุว่า "ปัญหาดังกล่าวเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง นั่นคือ กระบวนการต้มน้ำในกาต้มน้ำไฟฟ้า (ของใช้ในครัวเรือนที่คุ้นเคย) การสังเกตนี้เป็นเพียงช่วงเวลาสั้นๆ ของกระบวนการต้มน้ำ เวลาเริ่มต้นของการสังเกต (t = 0) ไม่ใช่เวลาเริ่มต้นของกระบวนการต้มน้ำ ข้อมูลถูกอธิบายทางคณิตศาสตร์โดยใช้แผนภาพและฟังก์ชันที่นักเรียนได้เรียนรู้ในหลักสูตร โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันเชิงเส้น กราฟของฟังก์ชันเชิงเส้น จุดบนกราฟ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การคำนวณ ฯลฯ และความสามารถทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา นักเรียนสามารถแก้ปัญหาตามข้อกำหนดของโจทย์ได้" ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าว

นายเหงียน บาว กว็อก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เน้นย้ำว่า "ในระหว่างกระบวนการให้คะแนน ตามระเบียบทั่วไป กรณีที่นักเรียนมีคำตอบที่แตกต่างจากแนวทางการให้คะแนน แต่สมเหตุสมผล จะถูกนำมาพิจารณาและประเมิน ผู้ตรวจจะให้คะแนนคำตอบที่สมเหตุสมผลทั้งหมด โดยพิจารณาจากสูตรที่ถูกต้องและความแม่นยำของผลลัพธ์"

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tphcm-dam-bao-quyen-loi-cua-thi-sinh-185230613003349645.htm