เสนอรูปแบบการให้รางวัลแก่นักเรียน 5 รูปแบบ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนที่ควบคุมการให้รางวัลและการลงโทษทางวินัยแก่นักเรียน

ตามร่างระเบียบดังกล่าว จุดประสงค์ของการมอบประกาศเกียรติคุณคือ เพื่อรับรู้ ชื่นชม สนับสนุน และกระตุ้นให้นักเรียนพัฒนาคุณธรรม มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศในการเรียนและการใช้ชีวิต และเพื่อเชิดชูและส่งเสริมบุคคลตัวอย่างและการกระทำที่ดี

หลักการในการมอบคำชมเชยต้องรับประกันความโปร่งใส ความเป็นกลาง ความถูกต้อง ความยุติธรรม ความทันท่วงที การมอบให้แก่ผู้ที่เหมาะสม และความพอดีระหว่างรูปแบบของคำชมเชยกับความสำเร็จที่ได้รับ

5 รูปแบบของการให้รางวัล

ร่างระเบียบดังกล่าวระบุรูปแบบการชมเชยไว้ 5 รูปแบบ ได้แก่ 1. การชมเชยต่อหน้าชั้นเรียน 2. การชมเชยต่อหน้าโรงเรียนทั้งหมด 3. ใบประกาศเกียรติคุณจากผู้อำนวยการ 4. จดหมายชมเชย 5. รูปแบบอื่น ๆ ของการชมเชยและรางวัล

การให้ คำชมเชยในห้องเรียน จะมอบให้แก่นักเรียนที่มีพฤติกรรมดี มีอิทธิพลเชิงบวกต่อเพื่อนนักเรียนในห้อง หรือแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนและการพัฒนาบุคลิกภาพ ครูจะเป็นผู้ตัดสินใจและดำเนินการให้คำชมเชยในห้องเรียนในเวลาที่เหมาะสม

การชมเชยระดับโรงเรียนมอบให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม พฤติกรรมน่ายกย่อง มีอิทธิพลเชิงบวกต่อเพื่อนนักเรียน หรือมีผลการเรียนและพฤติกรรมที่โดดเด่น ครูประจำชั้นจะเป็นผู้เสนอให้ผู้อำนวยการชมเชยนักเรียนคนนั้นต่อหน้านักเรียนทั้งโรงเรียน

ใบประกาศเกียรติคุณจากผู้อำนวยการโรงเรียน : นักเรียนที่ประสบความสำเร็จอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ จะได้รับการพิจารณาให้ได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากผู้อำนวยการโรงเรียน: บรรลุมาตรฐานการประเมินผลนักเรียนที่กำหนดโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ; มีส่วนร่วมอย่างสำคัญในกิจกรรมของชั้นเรียน โรงเรียน หรือองค์กรเยาวชน; เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนอย่างแข็งขันตามที่ครูประจำชั้นแนะนำและได้รับการยอมรับจากชั้นเรียน; ประสบความสำเร็จในการเคลื่อนไหว การแข่งขัน และการประกวดตามที่กำหนด

ครูประจำชั้นจะพิจารณาจากผลการเรียน ความประพฤติ และความสำเร็จของนักเรียน เพื่อเสนอแนะต่อผู้อำนวยการให้มอบใบประกาศเกียรติคุณแก่นักเรียนตามระเบียบ

จดหมายชมเชย จะมอบให้แก่นักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนและการประพฤติตน นักเรียนที่ก้าวข้ามขีดจำกัดของตนเอง หรือนักเรียนที่ประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น ครู อาจารย์ใหญ่ และผู้บริหารในทุกระดับจะมอบจดหมายชมเชยให้แก่นักเรียนโดยพิจารณาจากลักษณะและระดับของความสำเร็จของพวกเขา

รูปแบบอื่นของการชมเชยและรางวัล: นอกเหนือจากรูปแบบการชมเชยและรางวัลที่ระบุไว้ในหนังสือเวียนฉบับนี้ หน่วยงาน องค์กร และบุคคลต่างๆ อาจนำรูปแบบอื่นที่เหมาะสมมาใช้เพื่อกระตุ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนในการเรียนและการฝึกอบรม สำหรับรูปแบบของรางวัลตามที่ระบุไว้ในระเบียบว่าด้วยการเป็นแบบอย่างและรางวัล ผู้อำนวยการโรงเรียนจะต้องชมเชยนักเรียนต่อหน้าโรงเรียนทั้งหมดและส่งเรื่องไปยังผู้มีอำนาจเพื่อพิจารณาให้รางวัล

ระเบียบวินัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อป้องกัน ยับยั้ง และแก้ไขการกระทำผิดของนักเรียน

ร่างระเบียบดังกล่าวระบุไว้อย่างชัดเจนว่า จุดประสงค์ของการลงโทษทางวินัยคือ เพื่อป้องกัน ยับยั้ง และแก้ไขการกระทำผิดของนักเรียน และในขณะเดียวกันก็ เป็นการให้ความรู้ และช่วยเหลือนักเรียนให้ตระหนักถึงการกระทำผิดของตนเอง เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมโดยสมัครใจ แก้ไขผลที่ตามมา และปลูกฝังและพัฒนาตนเองอย่างมีสติเพื่อสร้างนิสัยและวิถีชีวิตที่มีระเบียบวินัย

หลักการของการลงโทษทางวินัย ได้แก่ การเคารพ ความอดทน ความเป็นกลาง และความเที่ยงธรรม โดยคำนึงถึงสิทธิของนักเรียนในการมีส่วนร่วมและปกป้องผลประโยชน์ของพวกเขาในเรื่องที่เกี่ยวข้อง มาตรการลงโทษทางวินัยที่รุนแรง ทำลายศักดิ์ศรี หรือเป็นอันตรายต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนไม่ควรนำมาใช้

มาตรการทางวินัย

มาตรการลงโทษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ได้แก่: ก) การตักเตือน; ข) การขอโทษ

มาตรการลงโทษทางวินัยสำหรับนักเรียนนอกระดับประถมศึกษา ได้แก่: ก) การตักเตือน; ข) การตำหนิ; ค) การขอให้เขียนประเมินตนเอง

กิจกรรมสนับสนุนที่สำคัญบางประการเพื่อแก้ไขปัญหาการประพฤติมิชอบ ได้แก่ การให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงการประพฤติมิชอบของตนเองและหาวิธีแก้ไข การติดตาม ให้คำแนะนำ และให้การสนับสนุนนักเรียนในระหว่างกระบวนการแก้ไข และการประสานงานกับครอบครัวของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่นๆ เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนนักเรียนในการเอาชนะการประพฤติมิชอบของตนเอง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างเอกสารฉบับนี้ผ่านทางเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของกระทรวง

ที่มา: VGP

แหล่งที่มา: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm