คะแนนวรรณกรรมปีนี้มีอะไรพิเศษ?

อัตราส่วนนี้เกือบจะเท่ากับคะแนน 8 แต้มขึ้นไป แม้แต่เด็คหลายเด็คที่จำนวนแต้มมากกว่า 8 แต้มยังมากกว่าจำนวนแต้มต่ำกว่าค่าเฉลี่ยอีกด้วย

คาดว่าผลการสอบชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์จะประกาศในวันที่ 20 มิถุนายน

เหตุผลที่คะแนนสอบวรรณคดีปีนี้สูง

ผู้สอบได้ให้เหตุผลหลายประการว่าทำไมคะแนนสอบวรรณกรรมปีนี้จึงต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เหตุผลแรกคือ การสอบวรรณกรรม "โดนใจ" นักเรียน กระตุ้นความสนใจในการทำข้อสอบ ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่จึงทำคะแนนได้ดี โดยเฉพาะคำถามปลายเปิดที่เน้นการแสดงความรู้สึกส่วนตัว เช่น คำถามข้อ 2 (คิดด้วยหัวใจ) คำถามข้อ 3 (เกี่ยวกับชีวิต หรืองานเขียนเกี่ยวกับครอบครัว)

เหตุผลประการที่สองคือ ข้อสอบมีคำถามที่ชัดเจนและ "ให้คะแนน" ได้ง่ายหลายข้อ เช่น คำถาม ก และ ข ในส่วนของการอ่านจับใจความ และการวิเคราะห์ความรู้สึกของตัวละคร Thu ที่มีต่อพ่อ (ในผลงานเรื่อง Ivory Comb ของ Nguyen Quang Sang ข้อ 1/3) หรือการวิเคราะห์บทกวีที่ผู้เข้าสอบเลือกหรือเลือกโดยผู้เข้าสอบ (ข้อ 2/3) คำถามเหล่านี้ไม่ซับซ้อนหรือสร้างความประหลาดใจให้กับผู้เข้าสอบ หากผู้เข้าสอบทบทวนเนื้อหาและเน้นประเด็นสำคัญ ผู้เข้าสอบสามารถได้คะแนนมากกว่า 5 คะแนนได้อย่างง่ายดาย

ประการที่สาม คำถามหลายข้อในข้อสอบมีความเกี่ยวข้องและนำไปประยุกต์ใช้จริง (คำถามข้อ d ในส่วนการอ่านจับใจความ และการเชื่อมโยงคำถามข้อ 1 และ 2 ในคำถามข้อ 3) คำถามเหล่านี้เหมาะสมกับจิตวิทยาของแต่ละกลุ่มอายุ และนำไปประยุกต์ใช้กับกิจกรรมที่นักเรียนเคยมีประสบการณ์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้เป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่น คำถามข้อ d (1 คะแนน) / ส่วนการอ่านจับใจความ หากนักเรียนสามารถระบุกิจกรรมที่ต้องการได้ (0.25 คะแนน) ให้อธิบายเหตุผลในการเลือกกิจกรรมที่เหมาะสม (0.5 คะแนน) และแสดงความคิดเห็นได้ดี โดยไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ การใช้คำ หรือไวยากรณ์ (0.25 คะแนน) คำตอบของผู้เข้าสอบส่วนใหญ่ได้คะแนนตั้งแต่ 0.75 ถึง 1 คะแนนสำหรับคำถามนี้ สถานการณ์นี้แตกต่างจากปีก่อนๆ มาก ซึ่งคำถามข้อ d ในส่วนการอ่านจับใจความมักจะยากมาก และมีผู้เข้าสอบเพียงไม่กี่คนที่ได้คะแนนเต็ม

อีกเหตุผลหลักคือการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาวรรณคดีในปีนี้ค่อนข้างง่ายเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ปีนี้เป็นปีสุดท้ายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในโครงการปี 2549 ซึ่งได้รับผลกระทบจากการระบาดของโควิด-19 ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น การสอบจึงง่ายกว่า ไม่สร้างความเครียดหรือความกดดันใดๆ

นอกจากนี้ อีกเหตุผลหนึ่งที่ควรกล่าวถึงคือกระดาษคำตอบ วิธีการสร้างคำตอบแบบเปิดช่วยให้ผู้เข้าสอบสามารถเลือกวิธีแสดงความคิดเห็น ความคิด และความรู้สึกของตนเองได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้ตรวจให้คะแนนได้ง่ายอีกด้วย

ตามที่ครูหลายๆ คนกล่าวไว้ เนื่องจากคำถามและคำตอบของข้อสอบมีความชัดเจนมาก ผู้ตรวจสอบข้อสอบในปีนี้จึงมีความสม่ำเสมอ เป็นกลาง และมีการเบี่ยงเบนของคะแนนเพียงเล็กน้อย

การแลกเปลี่ยนผู้เข้าศึกษาหลังสอบวรรณกรรม สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่นครโฮจิมินห์ ปี 2567

การจัดสอบที่เข้มงวด

เช่นเดียวกับทุกปี การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์มีการจัดสอบอย่างเคร่งครัด ผู้คุมสอบต้องมาสอบให้ครบถ้วนตามกำหนด การขาดสอบต้องมีเหตุผลอันสมควรและหนังสืออนุญาตจากผู้อำนวยการสอบ ผู้คุมสอบต้องมาตรงเวลา หากมาสาย ประตูจะปิดและออกจากห้องสอบตามเวลาที่กำหนด สมาชิกทุกคนในทีมตรวจข้อสอบต้องติดบัตรประจำตัวประชาชนเมื่อเข้าและออกจากห้องสอบ

กรรมการไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือหรือสมาร์ทวอทช์ในบริเวณการให้คะแนน แม้กระทั่งในช่วงพักกลางวัน กรรมการไม่ได้รับอนุญาตให้นำคำแนะนำในการให้คะแนนออกไปข้างนอก เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการให้คะแนน จะมีการเก็บรวบรวมคำแนะนำในการให้คะแนนทั้งหมด

กระบวนการตรวจข้อสอบแบ่งออกเป็นสองรอบอิสระ ประเด็นสำคัญคือ แผนกบันทึกคะแนนตั้งอยู่ภายในห้องตรวจ ซึ่งสะดวกมากสำหรับทีมตรวจ ผู้ตรวจได้รับการฝึกอบรมอย่างละเอียด (ผ่านช่วงตรวจข้อสอบร่วมกัน) ดังนั้นกระบวนการตรวจจึงราบรื่น จริงจัง ยุติธรรม และเป็นไปตามขั้นตอนและความคืบหน้าที่ถูกต้อง

ผู้ตรวจสอบบางคนรู้สึกพึงพอใจกับคำให้กำลังใจที่ผู้นำของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์แบ่งปันให้กับครูผู้ตรวจข้อสอบ ทุกปี หัวหน้ากรมฯ จะมาเยี่ยมเยียนผู้ตรวจสอบข้อสอบในนครโฮจิมินห์อย่างอบอุ่นในห้องตรวจข้อสอบแต่ละห้อง ปีที่แล้ว การตรวจข้อสอบ (จบการศึกษาระดับมัธยมปลาย) จัดขึ้นในช่วงการระบาดของโควิด-19 และผู้นำของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ก็ได้ส่งจดหมายขอบคุณมาเช่นกัน...

ที่มา: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm