นวัตกรรมในการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

- ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้ระบุว่าการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเป็นทางออกที่สำคัญในการพัฒนาทักษะของแรงงานในพื้นที่ ผ่านการปฏิรูปหลักสูตร วิธีการฝึกอบรม และการเสริมสร้างความเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจ กิจกรรมการฝึกอบรมจึงค่อยๆ สอดคล้องกับความต้องการในทางปฏิบัติมากขึ้น ซึ่งมีส่วนช่วยในการยกระดับคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์

นักเรียนจากวิทยาลัย หลางซอน รับฟังคำแนะนำจากตัวแทนภาคธุรกิจเกี่ยวกับโอกาสในการทำงานในงานแนะแนวอาชีพและงานมหกรรมจัดหางานที่จัดโดยวิทยาลัย

ด้วยเหตุนี้ ภาค การศึกษา ของจังหวัดจึงกำหนดว่า การฝึกอบรมวิชาชีพต้องสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน สภาพการผลิต และสภาพธุรกิจในท้องถิ่นอย่างใกล้ชิด นายฝุ่ง จี๋ ดินห์ รองหัวหน้ากรมการศึกษาต่อเนื่องและการฝึกอบรมวิชาชีพ สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด กล่าวว่า ปัจจุบันการศึกษาวิชาชีพกำลังมุ่งไปสู่การฝึกอบรมตาม "สัญญาจ้าง" จากภาคธุรกิจ ซึ่งเป็นการเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการฝึกอบรมและความต้องการแรงงานของภาคธุรกิจ เมื่อผู้เรียนเห็นโอกาสในการทำงานหลังการฝึกอบรมอย่างชัดเจน ความต้องการเข้าร่วมการศึกษาวิชาชีพในทุกระดับก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้น จำนวนผู้ลงทะเบียนและเข้ารับการฝึกอบรมในทุกระดับของการศึกษาวิชาชีพจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว จากกว่า 18,600 คนในปี 2020 เป็นกว่า 20,900 คนในปี 2025

ปัจจุบัน สถาบันอาชีวศึกษาในจังหวัดได้เชื่อมโยงกับภาคธุรกิจอย่างแข็งขันในด้านการฝึกอบรมและการจ้างงาน โดยมีการจัดให้นักเรียนไปเยี่ยมชมและเรียนรู้ในธุรกิจที่ดำเนินงานในเขตอุตสาหกรรม ในด้านโลจิสติกส์ การแปรรูป การประกอบ การนำเข้าและส่งออก และสหกรณ์แปรรูปทางการเกษตรและป่าไม้ในจังหวัด นอกจากนี้ สถาบันฝึกอบรมยังได้ลงนามในโครงการความร่วมมือกับธุรกิจทั้งในและนอกจังหวัด โดยส่งนักเรียนไปฝึกงาน ฝึกปฏิบัติ และได้รับประสบการณ์การทำงานจริงเป็นประจำทุกปี เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการทำงานในอุตสาหกรรมและทักษะทางอาชีพอย่างต่อเนื่องในระหว่างการศึกษาของนักเรียน

ฮวาง ดึ๊ก ทันห์ นักศึกษาชั้น K10 คณะวิศวกรรมไฟฟ้าและเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยหลางซอน กล่าวว่า "จากการเรียนรู้เชิงปฏิบัติที่บริษัท ผมมีความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการผลิต ข้อกำหนดของงาน และทักษะที่จำเป็นในการทำงานอย่างมั่นคงหลังจบการศึกษา"

นอกเหนือจากการพัฒนานวัตกรรมด้านเนื้อหาและวิธีการฝึกอบรมแล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดยังได้ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาอาชีวะเป็นแนวทางสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการฝึกอบรม ดังนั้น สถาบันอาชีวะจึงส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการและการสอน โดยค่อยๆ เปลี่ยนสื่อการเรียนรู้ให้เป็นดิจิทัลและพัฒนารูปแบบการประเมินผลให้มีความยืดหยุ่นและทันสมัยมากขึ้น ปัจจุบัน สถาบันอาชีวะในจังหวัดทั้งหมด 100% ได้นำซอฟต์แวร์การบริหารจัดการ การสอนออนไลน์ การสร้างคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลและห้องสมุดดิจิทัล และการจัดระบบการสังเกตและการประเมินผลในห้องเรียนออนไลน์มาใช้ ซึ่งส่งผลให้ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและคุณภาพการฝึกอบรมดีขึ้น

ที่สำคัญคือ ภาคการศึกษาของจังหวัดได้สั่งการให้ทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อบูรณาการทักษะด้านดิจิทัล ภายในสิ้นปี 2025 ประมาณ 90% ของหลักสูตรอาชีวศึกษาในระดับวิทยาลัยและระดับกลางจะรวมมาตรฐานทักษะด้านดิจิทัลเป็นผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาลัยหลางซอนวางแผนที่จะบูรณาการเนื้อหานี้เข้ากับหลักสูตรการฝึกอบรมทั้งหมดที่มีอยู่ นี่เป็นขั้นตอนเตรียมการที่สำคัญเพื่อช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงานที่ทันสมัยมากขึ้น

นอกจากระบบสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดยังคงส่งเสริมบทบาทของเครือข่ายศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในการพัฒนาคุณภาพแรงงานท้องถิ่น ปัจจุบัน ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนมีอยู่ครบทุกตำบลและอำเภอ ทุกปีมีการจัดหลักสูตรเฉพาะทาง การถ่ายทอดเทคโนโลยี และหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับแรงงานในชนบทหลายพันหลักสูตร ก่อนการจัดหลักสูตรเหล่านี้ ศูนย์ฯ จะขอความคิดเห็นจากประชาชนเพื่อคัดเลือกเนื้อหาการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับความต้องการและสภาพการผลิตของแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้มั่นใจถึงความสามารถในการนำไปใช้ได้จริงและประสิทธิภาพ ส่งผลให้หลักสูตรเหล่านี้ดึงดูดผู้เข้าร่วมจำนวนมาก ช่วยให้ประชาชนเข้าถึงความรู้ใหม่และนำไปใช้ในการผลิตโดยตรง เช่น การซ่อมเครื่องจักร กลการเกษตร การปลูกและเพาะปลูกพืชผลสำคัญ และการพัฒนาการเลี้ยงปศุสัตว์ไปสู่การผลิตเชิงพาณิชย์

ด้วยการนำมาตรการต่างๆ มาประยุกต์ใช้อย่างเป็นระบบ คุณภาพของแรงงานในจังหวัดจึงดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง สัดส่วนของแรงงานที่มีทักษะในจังหวัดเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องตลอดหลายปีที่ผ่านมา จาก 57.2% ในปี 2021 เป็น 64% ในปี 2024 และคาดว่าจะสูงถึงประมาณ 65% ในปี 2025 สัดส่วนของประชากรอายุ 15 ปีขึ้นไปที่มีคุณวุฒิวิชาชีพและเทคนิคก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง หลายตำบลมีประชากรวัยทำงานมากกว่า 50% ที่มีคุณวุฒิวิชาชีพและเทคนิค โดยผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไปมีสัดส่วนมากกว่า 20%

กล่าวได้ว่า ในช่วงที่ผ่านมา จังหวัดได้บรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญในการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ การฝึกอบรมมีความสอดคล้องกับความต้องการในทางปฏิบัติ ความต้องการของภาคธุรกิจ และแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมากขึ้น ซึ่งส่งผลให้ยกระดับและพัฒนาทักษะของแรงงาน และตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้ดียิ่งขึ้น

ที่มา: https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html