รักษาไว้ซึ่งลักษณะสวัสดิการที่แท้จริงของการศึกษาของรัฐ

เอ็ม

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง นโยบายนี้ดูเหมือนจะแก้ปัญหาค่าใช้จ่ายด้าน การศึกษาได้ เพียงแค่ "ผิวเผิน" เท่านั้น เพราะจำนวนเงินทั้งหมดที่ครอบครัวต้องใช้จ่ายในการศึกษาของบุตรหลานยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

จากข้อมูลสำรวจของสำนักงานสถิติแห่งชาติ พบว่า ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อคนสำหรับการศึกษาในปี 2024 สูงกว่า 9.5 ล้านดอง เพิ่มขึ้น 36.3% เมื่อเทียบกับปี 2022 นี่ไม่ใช่เพียงแค่การเพิ่มขึ้นทางเทคนิค แต่สะท้อนให้เห็นถึงแรงกดดันทางการเงินที่ครอบครัวกำลังเผชิญอยู่ ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา ตั้งแต่หนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน คลาสเรียนพิเศษ ค่าที่พัก ทักษะชีวิต กิจกรรมนอกหลักสูตร เครื่องแบบ ไปจนถึงค่าใช้จ่าย "สมัครใจ" อื่นๆ กำลังกลายเป็นภาระมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครัวเรือนที่มีรายได้ปานกลางและน้อยในเขตเมือง

โรงเรียนควรเป็นสถาบันการศึกษาของรัฐที่ให้บริการเพื่อประโยชน์สาธารณะ และไม่สามารถและไม่ควรถูกนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์ (ภาพประกอบ)

ความขัดแย้งก็คือ ในขณะที่นโยบายการศึกษาฟรีถูกนำมาใช้โดยมีเป้าหมายเพื่อลดภาระทางการเงินของประชาชน แต่ในความเป็นจริงแล้ว ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาทั้งหมดของครอบครัวกลับไม่ได้ลดลงตามสัดส่วน เลขาธิการใหญ่ โต ลัม ได้ชี้ให้เห็นเรื่องนี้อย่างตรงไปตรงมาในระหว่างการประชุมกับประชาชนใน กรุงฮานอย หลังจากการประชุมสภาแห่งชาติสมัยที่ 15 ครั้งที่ 10 ว่า “การนำคนนอกเข้ามาแล้วเก็บค่าธรรมเนียม – รัฐยกเว้นให้ 1-2 ล้านดง แต่เด็กๆ ต้องจ่ายเพิ่มอีกหลายล้านดง โรงเรียนไม่ควรกลายเป็นสถานที่ให้บริการเชิงพาณิชย์” คำกล่าวของเลขาธิการใหญ่นั้นกระชับแต่แฝงด้วยคำเตือนที่ชัดเจน มันไม่ใช่เพียงแค่การเตือนเรื่องการบริหารจัดการค่าใช้จ่าย แต่เป็นการปลุกให้ตื่นจากอันตรายของการทำให้การศึกษาของรัฐกลายเป็นธุรกิจ ซึ่งบิดเบือนเป้าหมายของการสร้างสวัสดิการสังคม

ในความเป็นจริง ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนรัฐบาลจำนวนมากได้ "เปลี่ยนกิจกรรมทางการศึกษาให้เป็นบริการ" โปรแกรมเหล่านี้—รวมถึงหลักสูตรเสริม กิจกรรมนอกหลักสูตร การฝึกอบรมทักษะชีวิต และหอพัก—มีจุดมุ่งหมายทางทฤษฎีเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม เมื่อเส้นแบ่งระหว่าง "สมัครใจ" และ "บังคับโดยปริยาย" เริ่มไม่ชัดเจน และผู้ปกครองรู้สึกว่าบุตรหลานของตนจะเสียเปรียบหากไม่เข้าร่วม ค่าธรรมเนียมเหล่านี้ก็จะไม่ใช่ทางเลือกที่แท้จริงอีกต่อไป

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ การอนุญาตให้มีการบริหารจัดการกิจกรรมทางการศึกษาบางส่วนเป็นสิ่งจำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของงบประมาณรัฐที่จำกัด อย่างไรก็ตาม การบริหารจัดการโดยรัฐไม่ได้หมายถึงการปล่อยปละละเลยด้านการบริหารจัดการ และแน่นอนว่ามันไม่ควรกลายเป็น "ช่องทาง" ที่ให้บริการประเภทต่างๆ หลั่งไหลเข้ามาในโรงเรียนรัฐโดยปราศจากการควบคุม

จากมุมมองด้านนโยบาย การยกเว้นค่าเล่าเรียนจำเป็นต้องพิจารณาในบริบทของ "ชุดแนวทางแก้ไข" ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา การยกเว้นหรือลดค่าเล่าเรียนเพียงอย่างเดียวโดยไม่คำนึงถึงค่าใช้จ่ายอื่นๆ นั้นไม่เพียงพอ ค่าธรรมเนียมของโรงเรียนจำเป็นต้องได้รับการทบทวน กำหนดมาตรฐาน และทำให้โปร่งใส ค่าธรรมเนียมที่ไม่จำเป็นและไม่เป็นไปตามระเบียบต้องถูกกำจัดอย่างเด็ดขาด ในขณะเดียวกัน ความรับผิดชอบของหัวหน้าสถาบันการศึกษาในการควบคุมรายรับและรายจ่ายต้องมีความชัดเจน เพื่อป้องกันการโยกย้ายค่าใช้จ่ายจากค่าเล่าเรียนไปยังค่าใช้จ่ายอื่นๆ

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น โรงเรียนจำเป็นต้องได้รับการฟื้นฟูให้กลับคืนสู่ธรรมชาติที่แท้จริงในฐานะสถาบันการศึกษาของรัฐที่รับใช้ผลประโยชน์สาธารณะ ไม่ใช่พื้นที่ให้บริการเชิงพาณิชย์ ข้อความที่เลขาธิการใหญ่ โต แลม เน้นย้ำนั้นชัดเจนมาก คือ การศึกษาของรัฐไม่สามารถและไม่ควรถูกทำให้เป็นเชิงพาณิชย์ การเบี่ยงเบนใดๆ จากบรรทัดฐานในการดำเนินงานจะส่งผลเสียโดยตรงต่อสิทธิในการศึกษาของนักเรียนและความไว้วางใจของสังคม

ที่มา: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/giu-dung-ban-chat-an-sinh-cua-giao-duc-cong-lap-5ec1142/