การขจัดอุปสรรคทางด้านนโยบายเพื่อรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ

การประชุมเชิงปฏิบัติการ "การฝึกอบรมและการใช้ประโยชน์จากความสามารถในบริบทใหม่" ซึ่งจัดขึ้นในเช้าวันที่ 8 เมษายน ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย เป็นเวทีสำหรับผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และสถาบันฝึกอบรมในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบัน อ้างอิงประสบการณ์จากต่างประเทศ และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อรักษาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

ปรากฏการณ์ "สมองไหล" ยังคงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ศาสตราจารย์ เหงียน เทียน เถา ผู้อำนวยการกรมการ อุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เน้นย้ำว่า เพื่อการพัฒนาที่รวดเร็วและยั่งยืน เวียดนามจำเป็นต้องสร้างระบบนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อค้นหา บ่มเพาะ ใช้ประโยชน์ และรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ ในบริบทของการบรรลุเป้าหมายการเติบโตสองหลัก ทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการขับเคลื่อนการพัฒนา

นายเถาได้ยกข้อมูลล่าสุดที่แสดงให้เห็นว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามมีความก้าวหน้าในเชิงบวก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) จำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นจากกว่า 177,000 คนในปี 2022 เป็นเกือบ 200,000 คนในปี 2024 ในสาขาเชิงกลยุทธ์ เช่น เซมิคอนดักเตอร์ เครือข่ายการฝึกอบรมก็ขยายตัวอย่างรวดเร็ว โดยมีสถาบันเข้าร่วมประมาณ 150 แห่ง และนักศึกษาลงทะเบียนกว่า 18,400 คน

อย่างไรก็ตาม นายเถาได้กล่าวว่า ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่านโยบายการพัฒนาบุคลากรยังขาดการประสานงานและยังไม่ก่อให้เกิดแรงผลักดันที่สำคัญ โครงการฝึกอบรมบุคลากรมีจำกัด และการค้นหาและบ่มเพาะบุคลากรก็ไม่ได้เป็นไปอย่างเป็นระบบหรือต่อเนื่อง ความเชื่อมโยงระหว่างการฝึกอบรม การวิจัย และการนำไปใช้ยังอ่อนแอ ส่งผลให้ทรัพยากรทางปัญญาไม่ได้รับการใช้ประโยชน์อย่างมีประสิทธิภาพ

ศาสตราจารย์ เหงียน เทียน เถา ได้กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมครั้งนี้

นอกจากนี้ นโยบายค่าตอบแทน สภาพแวดล้อมการทำงาน และโอกาสในการพัฒนา ยังไม่สามารถแข่งขันได้เพียงพอในบริบทของการโลกาภิวัตน์ของทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง ปรากฏการณ์ "สมองไหล" ยังคงดำเนินต่อไป ในขณะที่ความต้องการ นักวิทยาศาสตร์ ชั้นนำเพื่อเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีหลักและเทคโนโลยีเกิดใหม่มีความเร่งด่วนมากขึ้นเรื่อยๆ

"จากสถานการณ์ดังกล่าว ที่ประชุมจึงเรียกร้องให้มีการพัฒนาระบบสำหรับการค้นหาและบ่มเพาะผู้มีความสามารถตั้งแต่อายุยังน้อย โดยมีเส้นทางต่อเนื่องจากระดับมัธยมศึกษาไปจนถึงระดับบัณฑิตศึกษา จำเป็นต้องบ่มเพาะผู้มีความสามารถอย่างมีกลยุทธ์ผ่าน 'หลักสูตรฝึกอบรมชั้นยอด' ด้วยกลไกการคัดเลือกพิเศษและโปรแกรมฝึกอบรมเฉพาะบุคคลที่เชื่อมโยงกับการวิจัยและกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง"

ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์อย่างแท้จริงสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถ โดยเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการจ้างงานอย่างใกล้ชิด และส่งเสริมรูปแบบความร่วมมือแบบ "สามฝ่าย" ได้แก่ ภาครัฐ มหาวิทยาลัย และภาคธุรกิจ นโยบายในการดึงดูดและใช้ประโยชน์จากผู้มีความสามารถต้องมีความสามารถในการแข่งขันในแง่ของรายได้ สภาพการทำงาน และโอกาสในการเข้าถึงทรัพยากรด้านการวิจัย" นายเถา กล่าว

ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษาเชื่อว่า การจัดตั้งโครงการระดับชาติเพื่อพัฒนาบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์เป็นแนวทางแก้ไขที่สำคัญ โดยรัฐมีบทบาทในการอำนวยความสะดวก ชี้แนะ และดึงดูดผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติ การลงทุนในบุคลากรคือการลงทุนในอนาคต โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบการอุดมศึกษาที่ไม่เพียงแต่ฝึกฝนนักศึกษาให้มีผลการเรียนดีเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังบ่มเพาะบุคคลที่มีความทะเยอทะยานและความสามารถในการนำพาประเทศไปสู่การพัฒนาอีกด้วย

มหาวิทยาลัยต้องกลายเป็นศูนย์กลางแห่งนวัตกรรมและการถ่ายทอดเทคโนโลยี

ในการประชุมครั้งนี้ ศาสตราจารย์ชู ดึ๊ก ตรินห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ยืนยันว่าทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงเป็น "กุญแจสำคัญ" สำหรับเวียดนามในการคว้าโอกาสและเอาชนะความท้าทายในกระบวนการบูรณาการระหว่างประเทศ ในบริบทของ เศรษฐกิจ ที่กำลังเปลี่ยนไปสู่สาขาเทคโนโลยีขั้นสูงอย่างรวดเร็ว เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ โทรคมนาคม เซมิคอนดักเตอร์ ระบบอัตโนมัติ ปัญญาประดิษฐ์ และเทคโนโลยีชีวการแพทย์ ความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูงจึงมีความเร่งด่วนมากขึ้นเรื่อยๆ

เขากล่าวว่า เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนา เวียดนามจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงอย่างเป็นพื้นฐาน โครงการฝึกอบรมวิศวกรและผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ตั้งแต่ปี 2025 ถึง 2035 ออกแบบมาเพื่อค้นหาและพัฒนาบุคคลที่มีความสามารถทางวิชาการโดดเด่น มีความคิดสร้างสรรค์ และมีศักยภาพที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญ นักวิจัย และนักนวัตกรรมทางเทคโนโลยี

อย่างไรก็ตาม นายตรินห์เน้นย้ำว่า นักเรียนที่มีความสามารถไม่ควรถูกตัดสินจากเกรดหรือวุฒิการศึกษาเพียงอย่างเดียว แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือความสามารถในการสร้างคุณค่าในทางปฏิบัติ บุคคลที่มีความสามารถควรได้รับการวางไว้ในสภาพแวดล้อมที่ท้าทายสูง ได้รับมอบหมายงานที่ริเริ่มเพื่อพัฒนาความสามารถและบทบาทความเป็นผู้นำของพวกเขา

ศาสตราจารย์ ดร. ชู ดึ๊ก ตรินห์ ได้กล่าวสุนทรพจน์

ในบริบทนี้ มหาวิทยาลัยต้องมีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ ไม่เพียงแต่ต้องรักษาคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นศูนย์กลางการวิจัย นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยีด้วย การเสริมสร้างความสัมพันธ์กับภาคธุรกิจและพันธมิตรระหว่างประเทศถือเป็นปัจจัยสำคัญ ที่จะช่วยให้นักศึกษาเข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ พัฒนาทักษะ และเตรียมความพร้อมสำหรับตลาดแรงงานโลก

"เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องลงทุนในการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกให้ทันสมัย ​​พัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม พัฒนาคณาจารย์ และเชื่อมโยงภาควิชาการและภาคปฏิบัติอย่างใกล้ชิด นอกจากนี้ การปฏิรูปกลไกการกำกับดูแลมหาวิทยาลัยจะสร้างพื้นที่สำหรับความเป็นอิสระและส่งเสริมนวัตกรรมภายในกรอบกฎหมาย"

จากมุมมองที่กว้างขึ้น การสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ช่วยเพิ่มศักยภาพของพนักงานให้สูงสุดก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง ธุรกิจจำเป็นต้องสร้างวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ เสริมสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน และมีส่วนช่วยในการนำผลิตภัณฑ์ "ผลิตในเวียดนาม" สู่ตลาดโลก" นายตรินห์เน้นย้ำ

ความท้าทายประการหนึ่งคือการขาดแคลนบุคลากรด้านเทคโนโลยี

นอกจากนี้ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของการประชุมเชิงปฏิบัติการ ดร.ดัง วัน ฮวน รองผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา กล่าวว่า โครงการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025-2035 โดยมีเป้าหมายถึงปี 2045 นั้น ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาคอขวดที่ใหญ่ที่สุดปัญหาหนึ่งในปัจจุบัน ซึ่งก็คือการขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณภาพสูงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM)

เขากล่าวว่า ในบริบทของการแข่งขันระดับโลกที่ทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ บุคลากรที่มีทักษะและคุณสมบัติเหมาะสมในภาคเทคโนโลยีที่สำคัญได้กลายเป็นข้อได้เปรียบในการแข่งขันหลักของแต่ละประเทศ ในเวียดนาม การขาดแคลนแรงงานกลุ่มนี้เป็นอุปสรรคสำคัญต่อการดึงดูดการลงทุนจากบริษัทเทคโนโลยีขนาดใหญ่ ขณะเดียวกันก็ทำให้กระบวนการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจไปสู่ความทันสมัยชะลอตัวลงด้วย

ดร. ดัง วัน ฮวน ได้กล่าวสุนทรพจน์

ดังนั้น การเตรียมความพร้อมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่มีทักษะสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งทีมงานที่มีความสามารถในการมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ จึงถูกกำหนดให้เป็นภารกิจสำคัญ ซึ่งไม่เพียงแต่จะตอบสนองความต้องการเร่งด่วนของตลาดแรงงานเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างรากฐานระยะยาวเพื่อเสริมสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การเปลี่ยนแปลงสู่เศรษฐกิจสีเขียว และการพัฒนาอย่างยั่งยืนอีกด้วย

สิ่งที่เวียดนามต้องทำเพื่อดึงดูดและรักษาบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์นั้น ไม่ใช่แค่เรื่องรายได้ แต่ยังเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมและพื้นที่ที่เปิดกว้าง ซึ่งผู้คนได้รับความไว้วางใจและโอกาส

ศาสตราจารย์เดวิด ทราน - มหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์ บอสตัน สหรัฐอเมริกา

แผนนี้มีเป้าหมายที่จะเพิ่มสัดส่วนนักเรียนที่ศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ให้เป็น 35% ในแต่ละระดับการศึกษาภายในปี 2030 และ 2035 โดยมีอย่างน้อย 18% ในสาขาเทคโนโลยีดิจิทัล และ 2.5% ในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ในขณะเดียวกันก็จะขยายขอบเขตการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยมีนักเรียนอย่างน้อย 10% ในระดับวิศวกรรมศาสตร์และปริญญาโท และ 1% ในระดับปริญญาเอก และสัดส่วนของผู้หญิงจะเพิ่มขึ้นเป็นอย่างน้อย 20%

ที่สำคัญคือ คาดว่าจะมีผู้สำเร็จการศึกษาจากโครงการฝึกอบรมบุคลากรในสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ประมาณ 5,000 คน ในระดับวิศวกรและปริญญาโท และ 500 คน ในระดับปริญญาเอก ในแต่ละปี โดยอย่างน้อย 20% จะเชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์ เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างบุคลากรชั้นนำที่มีความสามารถในการเชี่ยวชาญเทคโนโลยีหลักและมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในห่วงโซ่คุณค่าระดับโลก

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/go-diem-nghen-chinh-sach-de-giu-chan-nhan-tai-238260408144055862.htm