การเอาชนะความท้าทายในการฝึกอบรมวิชาชีพในพื้นที่กลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ

GD&TĐ - ท่ามกลางความยากลำบากมากมายเกี่ยวกับครูผู้สอน สถานที่ และการลงทะเบียนเรียนของนักเรียน ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องกบัง (เกียลาย) ยังคงมุ่งมั่นที่จะรักษาชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพเอาไว้

ความพยายามในการบำรุงรักษาห้องเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

ในพื้นที่ภูเขาซึ่งเผชิญกับความท้าทายมากมาย ความต้องการการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อพัฒนา เศรษฐกิจ สร้างงาน และเพิ่มรายได้ของประชาชนกำลังเพิ่มสูงขึ้น อย่างไรก็ตาม ศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องยังคงเผชิญกับอุปสรรคมากมายในด้านบุคลากรผู้สอน สิ่งอำนวยความสะดวก งบประมาณการฝึกอบรม และการรับสมัครนักเรียน

นายบุย เทียน ฟอง ผู้อำนวยการศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องของตำบลกบัง ( เกียลาย ) กล่าวว่า หน่วยงานนี้รับผิดชอบดูแลตำบลกบัง ซอนลัง โตตุง คงโบลา ครอง และดักรอง ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่ และชีวิตความเป็นอยู่ของผู้คนยังคงยากลำบาก โดยมีสัดส่วนครัวเรือนยากจนและใกล้ยากจนสูง

แรงงานในท้องถิ่นส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม โดยมีระดับการศึกษาที่ไม่เท่าเทียมกันและมีโอกาสเข้าถึงตลาดแรงงานอย่างจำกัด อย่างไรก็ตาม ความต้องการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อพัฒนาการผลิตและเพิ่มรายได้กำลังเพิ่มสูงขึ้น

นายฟองกล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องกบังได้ประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลต่างๆ เพื่อส่งเสริมและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพ นอกจากนี้ยังได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้นสำหรับแรงงานในชนบท ซึ่งมีส่วนช่วยให้ประชาชนพัฒนาเศรษฐกิจครัวเรือนและสร้างความมั่นคงในชีวิตอย่างค่อยเป็นค่อยไป

เนื้อหาการฝึกอบรมมุ่งเน้นไปที่อาชีพที่ตรงกับความต้องการในทางปฏิบัติของท้องถิ่นอย่างใกล้ชิด เช่น เทคนิคการปลูกข้าวให้ได้ผลผลิตสูง การดูแลกาแฟและอ้อย เทคนิคการเลี้ยงและการป้องกันโรคในควายและวัว การซ่อมแซมไถขนาดเล็ก และเทคนิคการก่อสร้างทางวิศวกรรมโยธา เป็นต้น

เพื่อรักษาระดับการลงทะเบียนเรียนของนักเรียน ศูนย์ฯ จึงดำเนินมาตรการต่างๆ เช่น การจัดแคมเปญสร้างความตระหนักรู้และส่งเสริมให้นักเรียนเข้าเรียนด้วยวิธีการต่างๆ การจัดหาที่พัก การจัดกิจกรรมเข้าค่ายพักแรม การทำงานร่วมกัน และการเยี่ยมชมสถานที่ทางวัฒนธรรมดั้งเดิมในท้องถิ่น หน่วยงานยังคงสานต่อแบบอย่าง "การระดมและรักษาระดับการลงทะเบียนเรียนของนักเรียน" ที่ริเริ่มโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และในขณะเดียวกันก็ดำเนินตามแบบจำลอง "เอาชนะอุปสรรค - บรรลุความก้าวหน้าทางวิชาการ" สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาส เช่น ดักรอง ครอง และซอนลัง

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูประจำชั้นแต่ละคนไม่เพียงแต่สอนโดยตรงเท่านั้น แต่ยังติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างใกล้ชิด และให้คำแนะนำอย่างทันท่วงทีเพื่อช่วยให้นักเรียนเอาชนะอุปสรรคและลดอัตราการลาออกจากโรงเรียนกลางคัน

แรงกดดันจากปัญหาการขาดแคลนครูและความยากลำบากในการรับสมัครนักเรียน

นักเรียนจะได้รับการศึกษาทั้งด้านวิชาการและการฝึกอบรมวิชาชีพที่เหมาะสมกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น

แม้ว่าจะประสบความสำเร็จในหลายด้าน แต่การฝึกอบรมวิชาชีพที่ศูนย์ฝึกอาชีพและการศึกษาต่อเนื่องกบังยังคงเผชิญกับความท้าทายมากมาย

ตามที่นายฟองกล่าว ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพในปัจจุบันประสบปัญหาขาดแคลนครู ไม่สามารถตอบสนองความต้องการในการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการได้ จึงต้องพึ่งพาอาจารย์พิเศษจากภายนอกเป็นหลัก

สำหรับปีการศึกษา 2025-2026 ศูนย์ฯ จะมีบุคลากร 11 คน ประกอบด้วยครูและพนักงาน แต่จะต้องว่าจ้างอาจารย์พิเศษเพิ่มอีก 10 คน โดยในจำนวนนี้ ครู 4 คนจากโรงเรียนมัธยมหลวงเถอวิญ จะสอนวิชาวัฒนธรรมระดับมัธยมปลาย ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ และครูอีก 6 คนจะเข้าร่วมการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับแรงงานในชนบท

นอกจากนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การฝึกอบรมยังไม่เพียงพอและล้าสมัย ศูนย์แห่งนี้ขาดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็น เช่น ห้องเรียนที่ใช้งานได้ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ป้อมยาม และที่จอดรถ อุปกรณ์สำหรับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และสถิติ ทางการศึกษา ก็มีจำกัด ระบบคอมพิวเตอร์สำหรับการเรียนรู้มีเพียงประมาณ 10 ชุด ซึ่งส่วนใหญ่เก่าและชำรุด กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ติดตั้งมานานแล้วก็ล้าสมัยแต่ยังไม่ได้เปลี่ยนใหม่

พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่กว้างใหญ่ การคมนาคมที่ยากลำบาก และผู้เรียนที่กระจัดกระจาย ทำให้เกิดอุปสรรคมากมายในการจัดการเรียน นักเรียนส่วนใหญ่เป็นชาวบาห์นาร์จากพื้นที่ห่างไกล ซึ่งมีสภาพการเดินทางที่ยากลำบากและขาดการเข้าถึงข้อมูลสำหรับการเรียน

นายฟองกล่าวว่า "นักเรียนบางส่วนยังคงพึ่งพาผู้อื่นอยู่ และผู้ปกครองก็ไม่ได้ใส่ใจเรื่องการศึกษาของลูกมากนัก ทำให้ยังมีนักเรียนลาออกกลางคัน ซึ่งส่งผลกระทบต่อความพยายามในการรักษาระดับจำนวนนักเรียนไว้"

นอกจากนี้ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมบางคนเป็นเจ้าหน้าที่นอกเวลาในระดับหมู่บ้าน ดังนั้นในช่วงที่หน่วยงานท้องถิ่นกำลังจัดหาและมอบหมายงาน หลายคนจึงไม่สามารถเรียนต่อเพื่อจบหลักสูตรได้ อีกปัญหาหนึ่งคือ การจัดสรรงบประมาณสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพมักล่าช้า ส่งผลกระทบต่อการดำเนินการฝึกอบรมวิชาชีพในระดับรากหญ้า

ตามที่นายฟองกล่าว ศูนย์ฯ วางแผนที่จะรับนักเรียนประมาณ 40 คนในปีการศึกษา 2026-2027 แต่เป้าหมายที่กำหนดไว้คือ 150 คน ทำให้ยากมากที่จะบรรลุเป้าหมายนั้น หน่วยงานคาดการณ์ว่าสามารถรับนักเรียนได้เพียงประมาณ 70 คนเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม นายฟองกล่าวว่า การลงทะเบียนเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น เนื่องจากผู้ปกครองให้ความสนใจในการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับบุตรหลานมากขึ้น ด้วยความร่วมมือด้านการฝึกอบรมวิชาชีพ หลังจากจบการศึกษาแล้ว นักเรียนหลายคนได้รับการสนับสนุนในการหางานในภาคธุรกิจ โดยมีเงินเดือนประมาณ 7-8 ล้านดงต่อเดือน พร้อมสวัสดิการและค่าตอบแทนอื่นๆ

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกอบรมวิชาชีพ ศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องกบังจึงแนะนำให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเกียลายพิจารณาเพิ่มจำนวนครูผู้สอนวิชาชีพ ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ภาคปฏิบัติที่เหมาะสมกับความต้องการในท้องถิ่น และให้การสนับสนุนทางการเงินสำหรับค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมและการเดินทางสำหรับผู้เรียนจากชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ด้อยโอกาส

หน่วยงานดังกล่าวยังเสนอให้เสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างธุรกิจและสถาบันอาชีวศึกษา เพื่อเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการจัดหางาน ในขณะเดียวกัน ก็หวังว่าคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลต่างๆ จะยังคงให้ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดในการสำรวจความต้องการ รับสมัครนักเรียน และจัดการเรียนการสอนในพื้นที่ของตนต่อไป

​

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html