การเดินทางอันเงียบสงบเบื้องหลังเด็กออทิสติก

เด็กทุกคนไม่ได้เติบโตในอัตราเดียวกัน บางคนอาจใช้เวลาหลายวันกว่าจะเรียนรู้ที่จะมองเห็น ได้ยิน และตอบสนองต่อเสียงเรียก ในชั้นเรียนบำบัดสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิสติก การเดินทางนั้นเริ่มต้นด้วยสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และทำซ้ำทุกวัน ด้วยความอดทนของครูและความมุ่งมั่นของครอบครัว

ชั้นเรียนบำบัดสำหรับเด็ก ณ หน่วยสุขภาพจิต (โรงพยาบาลเด็ก แทงฮวา )

ในทางเดินที่คุ้นเคยของโรงพยาบาลเด็กแทงฮวา หน่วยจิตเวชเริ่มต้นวันใหม่ด้วยวิธีการเฉพาะตัว ไม่เหมือนกับความเร่งรีบของหอผู้ป่วยฉุกเฉินทั่วไป บริเวณนี้มีจังหวะที่ช้ากว่าและเงียบกว่า แต่ก็ไม่ได้ง่ายเลย

เมื่อก้าวผ่านประตูห้องเรียนเสริมทักษะเข้าไป พื้นที่ก็เปิดโล่งด้วยโต๊ะและเก้าอี้ขนาดเล็ก พร้อมด้วยภาพและบัตรคำศัพท์ที่จัดเรียงอย่างเป็นระเบียบ แต่ละห้องจัดไว้สำหรับกิจกรรมที่แตกต่างกัน เช่น ห้องที่เด็กๆ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหว ห้องที่พัฒนาทักษะทางภาษา และห้องที่ฝึกฝนทักษะการปฏิสัมพันธ์ เสียงภายในห้องเงียบสงบ มีเพียงเสียงครูเรียกชื่อ คำแนะนำอย่างอ่อนโยน บางครั้งอาจมีเสียงร้องไห้หรือปฏิกิริยาจากเด็กที่ยังปรับตัวไม่ได้แทรกเข้ามาบ้าง

ในห้องบำบัดการพูด พยาบาลเหงียน ถิ ตุง ลัม ก้มลงไปให้สายตาอยู่ในระดับเดียวกับเด็กอายุประมาณ 4 ขวบ ค่อยๆ ให้คำแนะนำอย่างอ่อนโยนและอดทน เด็กหันหน้าหนี เธอไม่เร่งรีบ เพียงแต่พูดซ้ำช้าๆ หลังจากพยายามหลายครั้ง ในที่สุดสายตาของเด็กก็จับจ้องมาที่เธอ ไม่มีเสียงเอะอะโวยวาย แต่สำหรับผู้ที่อยู่ในวิชาชีพนี้ ถือเป็นก้าวสำคัญ คุณลัมอธิบายว่า "เด็กแต่ละคนมีบุคลิกและระดับความยากต่างกัน บางคนไม่พูดหรือมองเลย ในขณะที่บางคนมีปฏิกิริยาตอบสนองรุนแรงมาก การสอนพวกเขาอย่างมีประสิทธิภาพ คุณต้องทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยและไว้วางใจคุณก่อน จากนั้นคุณจึงจะเริ่มเข้าไปแทรกแซงและสอนพวกเขาได้"

ในห้องถัดไป มีการนำบัตรภาพและคำศัพท์ออกมาและเก็บเข้าที่ซ้ำๆ กันในลำดับที่คุ้นเคย พยาบาลเลอ ถิ หลาน ค่อยๆ แนะนำเด็กในการระบุสิ่งของต่างๆ อย่างอดทน ทุกครั้งที่เด็กตอบถูก เธอจะพยักหน้าเบาๆ และให้กำลังใจ บางบทเรียนใช้เวลานานหลายสัปดาห์ หรือแม้แต่หลายเดือน พยาบาลหลานกล่าวว่า "เด็กออทิสติกมีสมาธิและความจำที่จำกัด ดังนั้นเราจึงต้องอดทนและสอนพวกเขาหลายๆ ครั้ง ทักษะบางอย่างดูเหมือนง่าย แต่ต้องใช้เวลานานมากในการพัฒนา"

พื้นที่แห่งนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ที่หลายครอบครัวฝากความหวังไว้ด้วย ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พ่อแม่หลายคนเรียกที่นี่ว่า "ห้องเรียนพิเศษ" – สถานที่ที่พวกเขาไม่เพียงแต่พาลูกมาเรียนรู้ แต่ยังเรียนรู้ที่จะเข้าใจลูก ๆ ของพวกเขาด้วย สัปดาห์ละครั้ง ครอบครัวจะได้รับอนุญาตให้สังเกตการณ์การเรียนการสอนโดยตรง พวกเขาจะยืนเงียบ ๆ อยู่เบื้องหลัง คอยดูลูก ๆ ฝึกฝนการเคลื่อนไหวแต่ละครั้ง ทำซ้ำบทเรียนแต่ละบท หลังจากช่วงเวลาการสังเกตการณ์เหล่านี้ พ่อแม่จะได้เรียนรู้วิธีสอนลูก ๆ ของตนเอง พวกเขาจะสื่อสารโดยตรงกับพยาบาล แบ่งปันการเปลี่ยนแปลงในตัวลูก ๆ ที่บ้าน ความยากลำบาก ความวิตกกังวล และแม้แต่ความคาดหวังที่ไม่ได้พูดออกมา เรื่องราวเหล่านี้ขยายออกไปนอกเหนือเรื่องทางวิชาชีพ กลายเป็นเรื่องราวของครอบครัว การยอมรับ และมิตรภาพ

คุณเหงียน เวียด โต๋น (เขตควางฟู) เป็นหนึ่งในผู้ที่คุ้นเคยกับกิจกรรมเหล่านี้ ในช่วงสี่ปีที่ผ่านมา เขาพาหลานชายชื่อเหงียน ฮ. มาที่หน่วยช่วยเหลือด้านสุขภาพจิตเกือบทุกครั้ง คุณโต๋นเล่าว่า “ตอนที่หลานชายผมอายุได้ปีกว่าๆ เขาไม่พูด ไม่แสดงปฏิกิริยาใดๆ และเล่นอยู่คนเดียว ครอบครัวจึงพาเขาไปตรวจและพบว่าเขาเป็นออทิสติก พออายุได้ประมาณสามขวบ เราจึงพาเขามาที่หน่วยช่วยเหลือด้านสุขภาพจิต และผมแทบจะไม่เคยละสายตาจากห้องเรียนเลยทุกครั้งที่ได้รับอนุญาตให้สังเกตการณ์ ตอนนั้นผมหวังเพียงว่าเขาจะมองเห็นและได้ยิน ผมไม่กล้าคิดถึงเรื่องอื่นใดเลย ตอนนี้เขาสามารถอ่านและเขียนได้แล้ว และกำลังเตรียมตัวเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผมมีความสุขมาก!”

ในอีกมุมหนึ่งของทางเดิน คุณวู ถิ เหียน (หอผู้ป่วยง็อกซอน) กำลังปลอบโยนลูกคนเล็กขณะรอรับลูกคนโต ลูกสาวของเธออายุเพียง 3 ขวบ เริ่มได้รับการดูแลเป็นพิเศษเมื่อเธอสังเกตเห็นอาการผิดปกติ ในตอนแรก เธอไปรับส่งลูกที่โรงเรียนทุกวัน แต่ระยะทางไกลทำให้ลูกเหนื่อยและตามไม่ทัน เธอจึงต้องเช่าที่พักใกล้โรงพยาบาล เกือบหนึ่งปีแล้วที่เธอได้มาอยู่กับลูกสาว และช่วงเวลาที่ได้สังเกตการณ์การเรียนการสอนนั้นเป็นช่วงเวลาที่พิเศษ คุณเหียนกล่าวว่า "การได้ดูครูสอน ทำให้ฉันรู้ว่าต้องใช้ความอดทนมากแค่ไหน ที่บ้านฉันมักจะรู้สึกกังวล แต่ตอนนี้ฉันพยายามสงบสติอารมณ์เพื่ออยู่กับลูกสาว"

ในหน่วยสุขภาพจิตนั้นไม่มีความก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญคือความอดทนของครู ความเพียรพยายามของครอบครัว และความพยายามอย่างเงียบๆ ของเด็กแต่ละคน เพื่อให้การเดินทางนี้ไม่หยุดชะงัก ไม่เพียงแต่ต้องอาศัยความเพียรพยายามของครอบครัว ความพยายามของแพทย์ พยาบาล และผู้เชี่ยวชาญด้านการบำบัดเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการประสานงานของโรงเรียนและชุมชนด้วย เมื่อทุกฝ่ายเข้าใจ แบ่งปัน และให้การสนับสนุนอย่างถูกต้อง ก้าวเล็กๆ ของเด็กๆ ก็จะมีรากฐานที่แข็งแกร่งขึ้น เพื่อให้ก้าวต่อไปได้อย่างมั่นคงยิ่งขึ้น

ข้อความและภาพถ่าย: Quynh Chi

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/hanh-trinh-lang-le-phia-sau-tre-tu-ky-283291.htm