ไลจาว ห้องเรียนในโรงเก็บของรั่วเพราะฝนตกหนัก ทำให้หนังสือของลี ทิ หลาง เปียก คุณครูต้องย้ายโต๊ะเข้าไปข้างในและวางอ่างไว้ข้างๆ เพื่อรองน้ำ
น้องลาง อายุ 9 ขวบ เป็นคนเผ่าเต๋า เป็นนักเรียนชั้น ม.4A5 โรงเรียนประจำประถมนามเซ อำเภอฟองโถ ตั้งแต่ต้นปีนี้ ชั้นเรียนของน้องลางได้ย้ายไปเรียนที่โรงเก็บของซึ่งอยู่มุมด้านในสุด ด้านหลังอาคารเรียน
เนื่องจากห้องเรียนคับแคบ ระยะห่างระหว่างโต๊ะเรียนกับกระดานของแลงจึงอยู่ที่ประมาณหนึ่งเมตรเท่านั้น ในวันฝนตก น้ำจะหยดลงบนพื้นและตามมุมผนัง สาดใส่หนังสือของแลงและทำให้สมุดบันทึกของเขาเลอะเทอะ ดังนั้นครูจึงต้องเลื่อนโต๊ะเรียนไปด้านหลังเพื่อหลีกเลี่ยงการรั่วซึม ข้างที่นั่งของแลง ครูวางอ่างสีน้ำเงินไว้บนพื้นเพื่อรองรับน้ำฝน เมื่ออ่างเต็ม ครูและนักเรียนจะผลัดกันระบายน้ำและตักน้ำเพิ่ม
การเรียนกับนักเรียนชั้น 4A5 ในโรงเรือนคือชั้น 3A2 โดยใช้ประโยชน์จากแสงจากทางเข้า นักเรียนเกือบ 30 คนในชั้นนี้จึงมองเห็นกระดานได้ "ชัดเจนขึ้นเล็กน้อย" แต่พื้นที่ในห้องเรียนชั่วคราวยังคงจำกัด ทำให้ต้องจัดโต๊ะเรียนให้ชิดกัน
ไม่มีผนังหรือฉากกั้น “ขอบเขตเทียม” ระหว่างห้องเรียนทั้งสองห้องคือกระดานที่วางอยู่บนโต๊ะ ซึ่งเป็นอุปกรณ์การสอนของห้องเรียน 3A2 เช่นกัน ทางเดินกว้างพอให้คนเดินผ่านได้เพียงคนเดียว ดังนั้นนักเรียนของห้องเรียน 4A5 ซึ่งเป็นห้องเรียนด้านใน มักจะต้องเข้าแถวเพื่อไปและกลับจากห้องเรียนทุกชั่วโมง
จำนวนนักเรียนทั้งหมดในสองห้องเรียนมีเกือบ 60 คน ในขณะที่พื้นที่โรงรถมีประมาณ 40 ตารางเมตร ในขณะเดียวกัน ตามหนังสือเวียนที่ 13 ปี 2020 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน พื้นที่ห้องเรียนสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาต้องไม่น้อยกว่า 40 ตารางเมตร
นอกจากนี้ ห้องเรียนจะต้องมีโต๊ะและเก้าอี้มาตรฐาน ที่นั่งเพียงพอ ระบบไฟและพัดลม ตู้เอกสาร และอุปกรณ์การสอน เมื่อเทียบกับมาตรฐานเหล่านี้ ห้องเรียนชั่วคราวที่มีหลอดไฟเพียงไม่กี่ดวงและเสียงฝนที่ตกลงบนหลังคาเหล็กลูกฟูกกลบเสียงบรรยายของครูใน Nam Xe ก็ยังไม่ดีพอในทุกๆ ด้าน
ห่างจากโรงรถไป 30 เมตรเป็นห้องทำงานของครู (ห้องสภา) ซึ่งปัจจุบันเป็นห้องเรียนชั่วคราวของชั้น 3A1 นักเรียนทั้งหมด 32 คน แบ่งเป็นโต๊ะ 10 ตัว โต๊ะละ 3 คน นักเรียนที่เหลืออีก 2 คนจะนั่งที่โต๊ะคอมพิวเตอร์ โดยตั้งฉากกับกระดาน ทำให้มองเห็นได้ยาก
คุณครู Tran The Cong ครูประจำชั้น 3A1 กล่าวว่า เมื่อปีที่แล้ว นักเรียนจากโรงเรียนห่างไกลใกล้หมู่บ้านเพิ่งย้ายมาโรงเรียนกลางเมื่อต้นปีนี้ การเรียนที่ศูนย์จะช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนได้ง่ายขึ้น และสิ่งอำนวยความสะดวกก็จะครบครันมากขึ้น แต่เนื่องจากนักเรียนต้องเรียนในห้องเรียนชั่วคราว นักเรียนจึงเสียเปรียบหลายประการ
โต๊ะในห้องประชุมไม่ใช่โต๊ะที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะ และสูงกว่านักเรียนส่วนใหญ่ นักเรียนต้องยืดตัวเพื่อเขียนหนังสือ ในระยะยาว ท่าทางการนั่งจะได้รับผลกระทบ นอกจากนี้ เนื่องจากที่นี่เป็นห้องไอทีด้วย ทุกครั้งที่มีชั้นเรียนวิชานี้ ครูคองและนักเรียนของเขาต้องย้ายกลับไปที่ชั้นเรียนนั้นเพื่อเรียน
“ชั้นเรียนที่ต้องเล่นเกมก็ยากเหมือนกัน ฉันให้เด็กๆ เคลื่อนไหวอยู่กับที่ ส่วนมากก็ยืน” นาย Cong กล่าว
นักเรียนชั้น 3A1 ต้องยืดตัวเพื่อเขียนหนังสือเพราะร่างกายของพวกเขาสั้นกว่าโต๊ะเรียน ภาพโดย: Thanh Hang
สาเหตุหลักของการขาดแคลนห้องเรียนในอำเภอนามเซ ก็คือ นโยบายส่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5 จากพื้นที่ห่างไกลไปโรงเรียนกลาง ตามที่นายเหงียน เวือง หุ่ง รองหัวหน้าแผนก การศึกษา และฝึกอบรมของเขตฟ็องโถ กล่าว
นักเรียนที่มาเรียนที่ศูนย์จะได้รับการดูแลเหมือนนักเรียนประจำ พร้อมอาหารและที่พักที่รับประกัน ช่วยเพิ่มจำนวนนักเรียนที่มาโรงเรียน อย่างไรก็ตาม เมื่อจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โรงเรียน Nam Xe ก็รับนักเรียนมากเกินไป ทำให้ต้องเพิ่มห้องเรียนเพื่อใช้เป็นหอพัก
นางสาวบุ้ย ทิ คูเยน รองผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำเซ กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนกลางมีนักเรียน 518 คน โดยเป็นนักเรียนประจำ 363 คน แม้จะมีนักเรียนประจำจำนวนมาก แต่โรงเรียนน้ำเซกลับมีห้องเรียนเพียง 4 ห้องเท่านั้น
“โรงเรียนมีหอพักไม่เพียงพอ ห้องเรียนคับแคบ มีนักเรียน 3 คนต่อเตียง ฤดูหนาวหนาวจัด ฤดูร้อนร้อนอบอ้าว สภากาชาดเคยสนับสนุนเตียงให้ แต่เราไม่มีที่ว่างให้” นางสาวคูเยนกล่าว
การผสมผสานห้องเรียนส่งผลต่อคุณภาพและกิจกรรมการสอนของโรงเรียนน้ำเซ
นางสาวคูเยน กล่าวว่า นอกจากห้องเรียน 2 ห้องในโรงเรือนและ 1 ห้องในห้องประชุมสภาแล้ว โรงเรียนยังมีการเรียนการสอนที่บ้านของชาวบ้านและบ้านวัฒนธรรมของชุมชนอีกด้วย ห้องเรียนชั่วคราวเหล่านี้ไม่ได้มาตรฐานด้านพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกที่กระทรวงกำหนด ส่งผลกระทบต่อท่าทางการนั่ง สายตา และความสามารถในการฟังของนักเรียน
นอกจากนี้ เนื่องจากพวกเขาใช้โรงรถเป็นห้องเรียน ครูของโรงเรียน Nam Xe จึงต้องจอดจักรยานไว้ข้างนอกบริเวณประตูโรงเรียน ครูบางคนต้องจอดจักรยานไว้ที่บ้านของคนในท้องถิ่น โดยต้องเสียเงิน 130,000 ดองต่อเดือน ในช่วงพัก เนื่องจากไม่มีห้องว่าง ครูจึงพักกับนักเรียนที่บริเวณยืมหนังสือของห้องสมุด ในวันที่มีชั้นเรียนในห้องสมุด ครูจะ "นั่งคนละที่" ในขณะที่รอช่วงพัก
นายเหงียน เวือง หุ่ง กล่าวว่า เขตได้ใช้เงิน 9,000 ล้านดองในการก่อสร้างอาคาร 3 ชั้นที่มีห้องเรียน 12 ห้องสำหรับโรงเรียนนามเซ โรงเรียนแห่งใหม่นี้ตั้งอยู่ห่างจากโรงเรียนปัจจุบันประมาณ 1 กิโลเมตร และคาดว่าจะเปิดดำเนินการในปีการศึกษาหน้า อย่างไรก็ตาม แม้จะมีห้องเรียนเพิ่มเติม 12 ห้องนี้ โรงเรียนนามเซก็ยังขาดห้องเรียนอีก 18 ห้อง รวมถึงห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงซึ่งจำเป็นสำหรับโปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่
เนื่องจากห้องเรียนมีไม่เพียงพอจึงทำให้มีห้องพักนักเรียนไม่เพียงพอด้วย
“ในช่วงเวลานี้ คณะกรรมการบริหารของโรงเรียนจะให้ความสำคัญกับนักเรียนที่มีสิทธิ์เข้าพักประจำก่อน นักเรียนที่มีครอบครัวหรือญาติอยู่ใกล้โรงเรียนจะได้รับอนุญาตให้พักอยู่ที่นั่นได้ แต่ยังคงได้รับนโยบายการพักประจำตามกฎระเบียบ” นายหุ่งกล่าว
ห้องเรียนที่ลานจอดรถนักเรียนชั้น 3A2 ด้านหลังป้ายเป็นห้องเรียนชั้น 4A5 ทางด้านขวามีทางเดินเล็กๆ เพียงพอให้นักเรียนเดินผ่านได้ 1 คน ภาพโดย: Thanh Hang
โล ทิ กุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3A2 ไม่รู้ว่าเมื่อใดเธอจะถูกย้ายไปโรงเรียนใหม่ และจะต้องอาศัยอยู่ในห้องประจำที่กว้างขวางขึ้น กุกเพิ่งย้ายจากหมู่บ้านมาที่โรงเรียนกลางเมื่อต้นปีนี้ กุกเป็นน้องคนสุดท้องในชั้นเรียนและนั่งอยู่ที่โต๊ะหน้าห้องเรียนในโรงจอดรถ ห่างจากกระดานดำไม่ถึง 1 เมตร
ในวันที่ฝนตกหนักในช่วงปลายเดือนกันยายน คุ๊กและเพื่อนๆ กำลังเรียนบทเรียนเรื่องป่าในแสงแดด คุณครูใจร้อน แต่คุ๊กกลับไม่สนใจเลย เธอบอกว่าเธอชอบไปโรงเรียน
กองทุนความหวัง – หนังสือพิมพ์ VnExpress มีเป้าหมายที่จะสร้างหอพักเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนของโรงเรียนประจำ Nam Xe Primary Boarding School ในเมือง Lai Chau ผู้อ่านสามารถร่วมสมทบทุนในโครงการ School Light ได้ที่นี่
ทานห์ ฮัง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)