มันไม่ใช่แค่เรื่องการเรียนภาษาอังกฤษเท่านั้น

GD&TĐ - ด้วยความเข้าใจถึงความสำคัญของการเชื่อมโยงวัฒนธรรมดั้งเดิมและค่านิยมสมัยใหม่ผ่านการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษหลายหลักสูตรจึงมุ่งเน้นการบูรณาการค่านิยมทางวัฒนธรรมดั้งเดิมเข้าไว้ในหลักสูตรของตน ค่านิยมทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนสามารถอธิบายประเทศของตนได้อย่างมั่นใจเมื่อพบปะกับเพื่อนชาวต่างชาติเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานทางวัฒนธรรมที่มั่นคงสำหรับคนรุ่นหลังอีกด้วย

เรียนรู้จากตะวันตก แต่จงเข้าใจผู้คนของเราเอง

ยุคแห่งการบูรณาการได้นำมาซึ่งโอกาสมากมาย แต่ก็สร้างความท้าทายมากมายเช่นกัน ในการปฏิสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นระหว่างวัฒนธรรมและผู้คน ค่านิยมทางวัฒนธรรมและคุณธรรมดั้งเดิมได้ก่อให้เกิดประเด็นปัญหามากมายที่ต้องได้รับการแก้ไข ด้านลบของโลกาภิวัตน์ การบูรณาการ และ เศรษฐกิจ แบบตลาดกำลังส่งผลเสียต่อวัฒนธรรม บุคลิกภาพ และวิถีชีวิตของชาวเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนรุ่นใหม่ นักเรียน และนักศึกษา

ด้วยบทบาทของการฝึกฝนและหล่อหลอมอุปนิสัยของมนุษย์ ภาค การศึกษา จึงเป็นหนึ่งในภาคส่วนชั้นนำในด้านนี้ ในบริบทของการบูรณาการในปัจจุบัน ภาคการศึกษามีหน้าที่ในการฝึกฝนพลเมืองโลกที่มีทักษะสูงในสาขาของตนและเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ แต่ในขณะเดียวกันก็ต้อง "บูรณาการโดยไม่ถูกกลืนกิน" เพื่อลดผลกระทบด้านลบของกระบวนการบูรณาการให้น้อยที่สุด ภารกิจหลักของภาคการศึกษาคือการพัฒนาอุปนิสัยและจริยธรรมควบคู่ไปกับการพัฒนาความรู้และความเชี่ยวชาญสำหรับคนรุ่นใหม่ นักเรียน และบัณฑิตมหาวิทยาลัย

ด้วยเจตนารมณ์เช่นนั้น หลักสูตรจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง นายเลอ ฮว่าง นาม ตัวแทนจากกลุ่มการศึกษาได๋ ตรวงพัท กล่าวว่า “หลักสูตรและวิชาต่างๆ ในระบบการศึกษาโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาต่างประเทศ ไม่ควรให้เพียงแค่ความรู้เท่านั้น แต่ควรมีเรื่องราวและบทเรียนที่มีคุณค่าทางการศึกษาเกี่ยวกับจริยธรรมและวัฒนธรรมดั้งเดิมของเวียดนามด้วย สิ่งนี้จะช่วยให้คนรุ่นใหม่รู้จักและเข้าใจตนเอง ประเทศชาติ และผู้คนของตน รวมถึงลักษณะ ความแตกต่าง และความเหมือนกันระหว่างวัฒนธรรมต่างๆ ได้อย่างดีและครบถ้วน… ด้วยโปรแกรมการศึกษาเช่นนี้ นักเรียนสามารถใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อเข้าถึงและเข้าใจลักษณะของชนชาติและวัฒนธรรมต่างๆ ทั่ว โลก และยังสามารถใช้ภาษาต่างประเทศเพื่ออธิบายเวียดนาม ผู้คน และวัฒนธรรมของเวียดนามให้เพื่อนๆ จากทั่วโลกได้ฟัง…”

เมื่อเร็วๆ นี้ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ "รับฟังความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับชุดตำราเรียน i-Learn Smart World สำหรับระดับมัธยมศึกษา" รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน คิม ฮง (มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์) กล่าวว่า "ความเป็นจริงคือ ปัจจุบันในเวียดนามยังไม่มีหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ครอบคลุมตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมต้น ไปจนถึงมัธยมปลาย ด้วยความห่วงใยในเรื่องนี้ เราจึงได้ร่วมมือกับบริษัท ได๋ ตรวง พัท เอดูเคชั่น จำกัด (มหาชน) ในการจัดทำชุดตำราเรียน i-Learn Smart World..."

ชุดสื่อการสอน i-Learn Smart World เป็นที่รู้จักกันดีว่าเป็นภาคต่อของความสำเร็จจากชุดสื่อการสอน i-Learn Smart Start การจัดทำชุดสื่อการสอน i-Learn Smart World มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้มั่นใจได้ว่าเนื้อหาและสื่อการสอนมีความเป็นระบบในระหว่างการเปลี่ยนผ่านระหว่างระดับการศึกษา โดยยึดตามกรอบหลักสูตรที่กำหนดโดยภาคการศึกษา และตรงตามข้อกำหนดด้านผลลัพธ์ของกรอบอ้างอิงร่วมยุโรปสำหรับภาษา (Common European Framework of Reference for Languages) และการสอบระดับนานาชาติ ที่สำคัญคือ ชุดสื่อการสอนนี้ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับครูและนักเรียนชาวเวียดนาม โดยใช้องค์ประกอบทางวัฒนธรรมของเวียดนามเป็นพื้นฐาน...

คุณอาจสนใจ

การมอบอำนาจในการตรวจสอบและแต่งตั้งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ให้กับสถาบันอุดมศึกษา: "จำเป็นต้องมีการจัดตั้งกลไกในการควบคุมอำนาจ"การกระจายอำนาจในการพิจารณาและแต่งตั้งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาจะต้องวางรากฐานอย่างมั่นคงบนกลไกภายในที่แข็งแกร่งสำหรับการควบคุมอำนาจข้ามสายงาน การตรวจสอบหลังการแต่งตั้งอย่างเข้มงวดโดยรัฐ และความโปร่งใสอย่างแท้จริงต่อชุมชนวิทยาศาสตร์และสังคมโดยรวม

การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัย: วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยสำคัญเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีการขนส่งได้เป็นเจ้าภาพจัดพิธีเปิดการประชุมนานาชาติว่าด้วยเทคโนโลยีและโครงสร้างพื้นฐานด้านการขนส่งอัจฉริยะและขั้นสูง ประจำปี 2026 การประชุมซึ่งจัดขึ้นเป็นเวลาสองวัน (25 และ 26 มิถุนายน) ได้รวบรวมผู้แทนจากทั้งในและต่างประเทศจำนวนมาก รวมถึงนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ และนักธุรกิจ

หนังสือเรื่อง "ผู้ช่วย AI ในห้องเรียน – ที่ซึ่งเทคโนโลยีและหัวใจของครูผสานกัน"จุดเด่นของหนังสือเล่มนี้คือแนวทางการนำเสนอ AI จากมุมมองด้านมนุษยศาสตร์ของผู้เขียน โดยใช้แบบจำลอง HAIL และตัวอย่างเชิงปฏิบัติมากมาย หนังสือเล่มนี้จะแนะนำครูผู้สอนให้เข้าถึง AI ในแบบที่เข้าใจง่าย เป็นระบบ และนำไปใช้ได้จริง

มุ่งสู่แนวทางการศึกษาแบบ "เปิดกว้าง"

ในความเป็นจริง หลายประเทศในภูมิภาคนี้ประสบความสำเร็จในการสอนภาษาอังกฤษแก่นักเรียนในรูปแบบที่เหมาะสมกับวัย ลักษณะทางจิตวิทยา และวัฒนธรรมของชาติ ตัวอย่างเช่น สิงคโปร์ มาเลเซีย และฟิลิปปินส์ ถือว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองควบคู่ไปกับภาษาแม่ โดยกำหนดให้เป็นวิชาบังคับในโรงเรียน และเด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษควบคู่ไปกับภาษาแม่ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน เด็กๆ ใช้เวลาเรียนครึ่งหนึ่งในภาษาอังกฤษและอีกครึ่งหนึ่งในภาษาแม่

แนวทางการพัฒนาภาษาที่สองในเด็กก่อนวัยเรียนนั้น อาจสอนเป็นวิชาแยกต่างหาก หรือบูรณาการเข้ากับกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน เด็กๆ เรียนรู้ผ่านการเล่น พัฒนาทักษะทางภาษาผ่านการร้องเพลง ดนตรี การอ่านบทกวี การเล่าเรื่อง เกม และการเล่นบทบาทสมมติ (มักใช้หนังสือนิทาน แผนภูมิอักษร และซอฟต์แวร์ต่างๆ เช่น Learning Media, Sunshine, Magic Box เป็นต้น) โดยมีเวลาเรียนภาษาอังกฤษค่อนข้างสูง (3-5 ชั่วโมงต่อวัน) นอกจากนี้ ครูยังฝึกฝนการออกเสียงกับเด็กๆ เป็นประจำ และช่วยพวกเขาสร้างมุมการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาภาษาที่สองของพวกเขา

ในประเทศเวียดนาม ด้วยเป้าหมายในการปฏิรูปการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างครอบคลุมและจริงจังในระบบการศึกษาของประเทศ การดำเนินโครงการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในทุกระดับการศึกษาทั่วไป และด้วยความปรารถนาที่จะร่วมมือ ลงทุน และมีส่วนร่วมในการดำเนินการโครงการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของรัฐบาลให้ประสบความสำเร็จในช่วงปี 2551-2563 สถานประกอบการด้านการศึกษาหลายแห่งจึงได้มุ่งเน้นทรัพยากรไปที่การลงทุนในการผลิตสื่อการสอนภาษาอังกฤษที่ได้รับความไว้วางใจและเลือกใช้จากครู นักเรียน และผู้ปกครอง

เหตุใดหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษดังกล่าวจึงถูกเลือกใช้โดยภาคการศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรียน? คำตอบอยู่ที่ว่าหลักสูตรดังกล่าวเหมาะสมกับเกณฑ์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนทั้งครูและนักเรียน และมีบทเรียนมากมายที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมและวัฒนธรรมดั้งเดิมของชาติ จากหลักสูตรนี้ คุณธรรมและประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนสามารถอธิบายวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีของประเทศตนเองเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนชาวต่างชาติเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานทางวัฒนธรรมที่แข็งแกร่งสำหรับคนรุ่นหลังอีกด้วย นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับความรู้มากมายผ่านสถานการณ์การสื่อสารในชีวิตจริงที่ถ่ายทอดผ่านบทเรียนในหลักสูตร ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมาก โดยผสมผสานทฤษฎีกับการปฏิบัติ นี่คือเป้าหมายที่นักการศึกษาตั้งไว้ในการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อตอบสนองความต้องการของการบูรณาการ

ผู้เชี่ยวชาญบางท่านกล่าวว่า หลักสูตรภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะระดับประถมศึกษา ไม่จำเป็นต้องยึดติดกับตำราเรียนเล่มเดียวอย่างเคร่งครัด ครูสามารถเลือกใช้ตำราเรียนได้หลากหลายเล่ม โดยอิงตามกรอบหลักสูตรทั่วไป อย่างไรก็ตาม การบูรณาการการศึกษาด้านวัฒนธรรมเข้ากับหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษนั้น จำเป็นต้องเลือกสรรอย่างเหมาะสมและมีหลักการทางวิทยาศาสตร์รองรับ มิเช่นนั้นจะทำให้หลักสูตรมีภาระมากเกินไป ศาสตราจารย์ร่วม บุย มานห์ ฮุง จากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ กล่าวว่า สำหรับตำราเรียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา การบูรณาการเนื้อหาที่สะท้อนวัฒนธรรมเวียดนามเข้ากับบทเรียนนั้นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ หากเน้นวัฒนธรรมเวียดนามมากเกินไป อาจทำให้เกิดช่องว่างในความรู้ที่จำเป็นสำหรับการบูรณาการในระดับนานาชาติโดยไม่ตั้งใจ

หลักสูตรและการเรียนการสอนโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาต่างประเทศ ควรไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ควรสอดแทรกเรื่องราวและบทเรียนที่ให้ความรู้เกี่ยวกับคุณธรรมและวัฒนธรรมดั้งเดิมของเวียดนามด้วย สิ่งนี้จะช่วยให้คนรุ่นใหม่รู้จักและพัฒนาความเข้าใจที่ดีและรอบด้านเกี่ยวกับตนเอง ประเทศชาติ และผู้คน รวมถึงลักษณะ ความแตกต่าง และความเหมือนกันระหว่างวัฒนธรรมต่างๆ...

คุณเลอ ฮว่าง นัม - ตัวแทนจากกลุ่มการศึกษา

คุณอาจสนใจ

มหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์ไทยบิ่ญ มอบประกาศนียบัตรแก่นักศึกษาต่างชาติ 57 คนเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน มหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์ไทยบิ่ญ (จังหวัดฮุงเยน) ได้จัดพิธีประสาทปริญญาอย่างเป็นทางการสำหรับนักศึกษาต่างชาติจากประเทศลาว กัมพูชา โมซัมบิก และเกาหลีใต้ ที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย

ฮานอย: การลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เริ่มตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมตามแผนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย คาดว่าในปีการศึกษา 2026-2027 จะมีเด็กเข้าเรียนในสถานรับเลี้ยงเด็กประมาณ 116,200 คน และเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลประมาณ 374,300 คน ทั่วทั้งเมือง

ส่งเสริมการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) เพื่อตอบสนองความต้องการด้านแรงงานในยุคดิจิทัลหลังจากการแข่งขันที่น่าตื่นเต้นตลอดทั้งวัน การแข่งขัน UEH STEM และโดรน - วินห์ลอง 2026 ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดวินห์ลอง ร่วมกับมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์ ได้ปิดฉากลงในบ่ายวันที่ 25 มิถุนายน การแข่งขันครั้งนี้ได้จุดประกายและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มากมายจากนักเรียน แสดงให้เห็นถึงศักยภาพของคนรุ่นใหม่ที่มีพลัง กล้าที่จะลอง กล้าที่จะสำรวจ และคิดค้นสิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง

ได๋ ตรวง พัท

แหล่งที่มา: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/khong-chi-la-hoc-tieng-anh-274805