ทบทวนครูที่สร้างข้อสอบวรรณกรรมชั้น ป.2 ด้วยภาษาที่ "ละเอียดอ่อน"

เนื้อหาเรียงความที่ละเอียดอ่อน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากเนื้อหาข้อสอบวรรณกรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ของสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอถั่นบิ่ญ จังหวัด ด่งทาป ซึ่งเปิดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของอำเภอเมื่อวันที่ 2 มกราคม ในส่วนของการอ่านจับใจความ มีข้อความหนึ่งที่สร้างความฮือฮาในความคิดเห็นของสาธารณชน โดยใช้ชื่อเรื่องว่า "ทำไมพวกเธอยังไม่ชวนฉันไปกินข้าวอีก" ซึ่งนำมาจากหนังสือ " เสียงหัวเราะพื้นบ้านเวียดนาม " ของจวงจิ่ง - ฟงเชา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

ชายคนหนึ่งปวดท้องจนถ่ายอุจจาระไม่ออก เขาจึงไปพบหมอสมุนไพรเพื่อรักษาอาการ เขาสัญญากับหมอสมุนไพรว่าเมื่อเขาหายดีแล้ว เขาจะเลี้ยงอาหารมื้อใหญ่ให้เขา

หมอสมุนไพรเชื่อเขาและจ่ายยาให้เขา หลังจากกินยาไปสองสามวัน ชายคนนี้ก็หายดีและสามารถขับถ่ายได้ตามปกติ อย่างไรก็ตาม เขาเป็นคนตระหนี่และต้องการกลับคำพูดเกี่ยวกับอาหารมื้อนั้น ดังนั้นเมื่อใดก็ตามที่หมอสมุนไพรถาม เขาก็แค่บอกว่าเขายังไม่หายดี

หมอสมุนไพรก็เดาว่าเขากำลังโกหก จึงโกรธมากจึงตัดสินใจจับผิด ครั้งหนึ่งเขาเห็นเขากำลังถ่ายอุจจาระในทุ่งนาอีกครั้ง หมอสมุนไพรจึงตามไป เมื่อเขาถ่ายเสร็จและกำลังจะดึงกางเกงขึ้น หมอสมุนไพรก็รีบวิ่งออกมาจากพุ่มไม้ คว้ามือข้างหนึ่งไว้ อีกข้างหนึ่งชี้ไปที่กองอุจจาระ แล้วตะโกนว่า - คุณนี่โลภและทรยศจริงๆ เลย ถ่ายหนักขนาดนี้ ทำไมไม่ชวนฉันกินข้าวล่ะ

จากข้อความข้างต้น คำถามนี้ต้องการให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้: ข้อความข้างต้นจัดอยู่ในประเภทใด? หัวข้อของข้อความคืออะไร? ข้อความข้างต้นมีบริบทอย่างไร? ตัวละครใดในข้อความที่ทำให้ผู้คนหัวเราะ? สำนวนในประโยคเป็นอย่างไร? เทคนิคการสร้างอารมณ์ขันของข้อความข้างต้นคืออะไร? บทเรียนใดที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเองหลังจากอ่านเรื่องนี้?

ในขณะเดียวกัน ให้หาประโยคหัวข้อในย่อหน้าต่อไปนี้ (ข้อความต้นฉบับ-PV): ชายคนหนึ่งปวดท้องและถ่ายอุจจาระไม่ได้ เขาจึงไปพบหมอสมุนไพรเพื่อรับการรักษา เขาสัญญากับหมอสมุนไพรว่าเมื่อเขาหายดีแล้ว เขาจะเชิญเขาไปรับประทานอาหารมื้อใหญ่

ระบุความหมายโดยนัยในประโยคต่อไปนี้: คุณมาไกลขนาดนี้แล้ว ทำไมคุณยังไม่เชิญฉันกินข้าวอีก?

Kiểm điểm giáo viên ra đề thi văn lớp 8 có ngữ liệu 'nhạy cảm'- Ảnh 1. — เนื้อหาการทดสอบภาคเรียนที่ 1 วิชาวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ปีการศึกษา 2566-2567 ของสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรม อำเภอถั่นบิ่ญ จังหวัดด่งท้าป

หลังจากเห็นเนื้อหาการทดสอบแล้ว ผู้คนจำนวนมากได้โพสต์ความคิดเห็นเชิงลบบนโซเชียลมีเดียเกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในการทดสอบที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเขต Thanh Binh สอนแก่นักเรียน

จากการตรวจสอบของผู้สื่อข่าว Thanh Nien หลังจากได้รับคำติชมเชิงลบเกี่ยวกับเอกสารทดสอบที่กล่าวถึงข้างต้น ผู้นำคณะกรรมการประชาชนอำเภอ Thanh Binh ได้เรียกประชุมเพื่อทบทวนอย่างละเอียดและสรุปบทเรียนสำหรับครู 2 คนและผู้นำสภาจัดทำแบบทดสอบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมอำเภอ Thanh Binh

ครูผู้สร้างแบบทดสอบไม่สนใจความคิดเห็นและไม่ได้รายงานไปยังคณะกรรมการทดสอบ

ตามที่หัวหน้าคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญ กล่าวไว้ ขั้นตอนการสร้างคำถามข้อสอบภาคเรียนแรกที่กล่าวมาข้างต้น ดำเนินการตามกระบวนการแนะนำของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดด่งท้าป อย่างไรก็ตาม สภาผู้จัดทำข้อสอบของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมอำเภอกลับทำผิดพลาด

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แบบทดสอบข้างต้นจัดทำโดยคุณ T. ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Binh Tan เนื่องจากลักษณะของวิชาในโรงเรียนมัธยมศึกษามีวิชาย่อยจำนวนมาก ขณะที่คณะกรรมการจัดทำแบบทดสอบมีผู้นำไม่มาก จึงทำให้ผู้เชี่ยวชาญในแต่ละวิชาย่อยยังขาดความเชี่ยวชาญเพียงพอ ในระหว่างขั้นตอนการจัดทำและทบทวนแบบทดสอบ คุณ P. ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Tan Hoa ซึ่งทบทวนแบบทดสอบกับคุณ T. ได้แสดงความคิดเห็นว่าการใช้ข้อความ "ทำไมเธอไม่ชวนฉันไปกินข้าว" มาสร้างแบบทดสอบความเข้าใจในการอ่านนั้นไม่เหมาะสม แต่คุณ T. มีอคติส่วนตัวและคิดว่าข้อความดังกล่าวมาจากแหล่งที่มาของนิทานพื้นบ้านที่สำนักพิมพ์แห่งหนึ่งตีพิมพ์ ไม่ใช่เรื่องที่แต่งขึ้น จึงยังคงยืนยันความคิดเห็นเดิม อย่างไรก็ตาม ครูทั้งสองท่านไม่ได้รายงานเรื่องนี้ต่อคณะกรรมการ จึงนำไปสู่การสร้างแบบทดสอบดังกล่าวขึ้น

หัวหน้าคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญแจ้งว่า หลังจากพบว่าประชาชนมีความคิดเห็นเชิงลบเกี่ยวกับข้อสอบ ทางอำเภอจึงสั่งให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมทบทวนข้อสอบ และกรมฯ ตระหนักอย่างจริงจังว่าการนำเนื้อหาสำหรับข้อสอบดังกล่าวมาใช้ในการ เรียนการ สอนไม่เหมาะสม ครูที. ซึ่งเป็นครูผู้จัดทำข้อสอบ ได้ยอมรับข้อบกพร่องของตนเองอย่างจริงจัง

คณะกรรมการประชาชนเขตถั่นบิ่ญ ระบุว่า การจัดการสอบวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ภาคเรียนแรกในโรงเรียนเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ นักเรียนทำข้อสอบอย่างจริงจัง และไม่มีการแสดงความเห็นเกี่ยวกับข้อสอบ "สกปรก" ดังเช่นที่แสดงความคิดเห็นในโซเชียลมีเดีย ผลการสอบของนักเรียนแสดงให้เห็นถึงคำตอบที่จริงจัง เข้าใจเนื้อหาและความหมายของเรื่องราวผ่านศิลปะทางภาษาและเทคนิคอารมณ์ขันตามลักษณะทางศิลปะของนิทานพื้นบ้านเวียดนาม และไม่มีนักเรียนคนใดแสดงความคิดเห็นว่าข้อความ "สกปรก ไม่ถูกสุขลักษณะ" ดังเช่นที่แสดงความคิดเห็นในโซเชียลมีเดีย

ผู้นำคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญ กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ ท่านจะสั่งการให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอรักษาเสถียรภาพทางอุดมการณ์ของผู้บริหารและครู ศึกษาและทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งจากประสบการณ์ของภาคอุตสาหกรรมในการทำข้อสอบ อบรมครูประจำเขตทุกคนอย่างละเอียดถี่ถ้วนถึงความจำเป็นในการใช้สื่อการสอนที่มีคุณภาพ เหมาะสมกับความสามารถทางสติปัญญาและจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับชั้น ใช้คำศัพท์ทางวัฒนธรรม และมีความหมายที่บริสุทธิ์และสร้างสรรค์ เนื้อหาของข้อสอบต้องเป็นไปตามข้อกำหนดในการสร้างคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียนตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมทุกวิชา ต้องมีการฝึกอบรมวิชาชีพในการทำข้อสอบ เชิญผู้เชี่ยวชาญและครูที่มีประสบการณ์ในอุตสาหกรรมมาให้คำปรึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้คำปรึกษาอย่างมืออาชีพจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งท้าปเกี่ยวกับการทำข้อสอบ

ลิงค์ที่มา