การพัฒนาคุณภาพชีวิตของครู

ในขณะนี้ สภาแห่งชาติกำลังมุ่งเน้นการอภิปรายมติหมายเลข 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของคณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยให้ความสำคัญกับบุคลากร โดยเฉพาะครู เป็นศูนย์กลางของการพัฒนา สมาชิกสภาแห่งชาติหลายคนเห็นพ้องต้องกันถึงความจำเป็นในการให้เงินเดือนและค่าตอบแทนพิเศษแก่ครู เพื่อดึงดูดและรักษาบุคลากร และปรับปรุงสภาพการทำงาน โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส

ความยากลำบากนับไม่ถ้วน

สำหรับปีการศึกษาใหม่ 2025-2026 ข้อมูลเกี่ยวกับมติหมายเลข 71-NQ/TW ได้นำความสุขมาสู่ครูผู้ทุ่มเทให้กับการสอนในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชายแดนห่างไกล ซึ่งยังคงมีอุปสรรคมากมายอยู่

คาดว่ามติที่ 71 จะเป็นแรงผลักดันสำคัญในการช่วยให้ครูมีความมุ่งมั่นต่อโรงเรียนและห้องเรียนของตนต่อไป

คุณครูเหงียน ถิ ถุยน จากโรงเรียนประถมเถืองหนอง สาขาบ้านโคอัน ตำบลเถืองหนอง ซึ่งอุทิศตนให้กับการสอนในโรงเรียนห่างไกลบนที่สูงมาเกือบ 13 ปี ยังคงจดจำวันแรกๆ ในอาชีพของเธอได้ดี คุณครูถุยนกล่าวว่า การเดินทางจากศูนย์กลางชุมชนไปยังโรงเรียนต้องเดินเท้า แต่ความรักที่มีต่อเด็กๆ คือแรงผลักดันให้เธอมุ่งมั่น โรงเรียนในตำบลเถืองหนองมีเด็กๆ จากหลากหลายชาติพันธุ์มาเรียน ทั้งชาวไต ชาวดาว และชาวม้ง เด็กเล็กจำนวนมาก แม้แต่เด็กอนุบาล ก็ต้องปีนเขาและเดินป่าเพื่อไปโรงเรียน แม้แต่คุณครูถุยนเอง ซึ่งบ้านอยู่ห่างจากโรงเรียนเกือบ 70 กิโลเมตร ก็ได้เจอครอบครัวเฉพาะวันหยุดสุดสัปดาห์เท่านั้น ก่อนจะรีบกลับมาโรงเรียนในสัปดาห์ถัดไป

มีคุณครูท่านหนึ่ง อายุมากกว่า 50 ปี ที่อุทิศตนให้กับการสอนในโรงเรียนห่างไกลมาเกือบ 20 ปีแล้ว นั่นคือ คุณครูดวง ถิ ไม จากโรงเรียนประจำประถมศึกษาชนเผ่าลาววาชัย สาขาลาลุง ในตำบลเยนมินห์ แม้รูปร่างจะเล็ก แต่ใบหน้าของเธอแสดงให้เห็นถึงความยากลำบากในชีวิต อย่างไรก็ตาม รอยยิ้มยังคงอยู่เสมอ คุณครูไมเล่าว่า โรงเรียนมีนักเรียน 50 คน แบ่งเป็น 3 ระดับชั้น ส่วนใหญ่เป็นชาวม้ง ชีวิตยากลำบากมาก คุณครูบางคนอาศัยอยู่ห่างจากโรงเรียน 40-50 กิโลเมตร เดินทางกลับบ้านเพียงสัปดาห์ละครั้งเท่านั้น แม้แต่ค่าน้ำมันและค่าเดินทางก็สูงมาก และในช่วงฤดูฝน รถก็มักจะเสียและต้องซ่อมแซมอยู่บ่อยครั้ง ทำให้ต้องใช้เงินเดือนส่วนหนึ่งไปกับการบำรุงรักษา

เมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน ในโครงการ "แบ่งปันประสบการณ์กับครู" ซึ่งจัดร่วมกันโดยคณะกรรมการกลางสหภาพเยาวชนเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกลุ่มเทียนหลง เรื่องราวของครูเหงียน ถิ เมน ครูโรงเรียนอนุบาลบัตไดซอน ตำบลกันตี ได้สร้างความประทับใจให้กับทุกคน โรงเรียนแห่งนี้ตั้งอยู่ชายแดนและนักเรียนทั้งหมดเป็นชนกลุ่มน้อยที่มีความรู้จำกัด ทำให้การสอนและการเรียนรู้เป็นงานที่ท้าทายอย่างยิ่ง ครูเมนรู้สึกซาบซึ้งใจอย่างมาก ความไร้เดียงสา ดวงตาที่บริสุทธิ์ และเสียงเรียก "คุณครู!" จากนักเรียน เป็นกำลังใจสำคัญที่กระตุ้นให้เธอมุ่งมั่น พัฒนา และอุทิศตนอย่างต่อเนื่อง แม้จะขาดแคลนอุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ​​ครูเมนก็ใช้สิ่งของที่มีอยู่ทั้งหมด ตั้งแต่เปลือกข้าวโพดไปจนถึงก้อนหิน มาประดิษฐ์เป็นของเล่นและสื่อการสอน

ครูหวง ถิ ทู ฮว่าอี ได้อุทิศตนให้กับนักเรียนโรงเรียนประถมเยนถวน ตำบลบัคซา มาเป็นเวลา 10 ปีแล้ว

การไปเยือนตำบลเขาไว ซึ่งเป็นพื้นที่ชายแดนห่างไกล และได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับครูที่โรงเรียนหมู่บ้านซานซีลุง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนอนุบาลกันชูฟิน ทำให้เราเข้าใจถึงความยากลำบากในการปฏิบัติภารกิจการให้การศึกษาแก่เด็กๆ อย่างแท้จริง นักเรียนส่วนใหญ่เป็นชาวม้ง มีระดับการศึกษาต่ำ และมีขนบธรรมเนียมประเพณีที่ล้าสมัย เด็กบางคนถูกพ่อแม่พามาโรงเรียนทุกเช้า ในขณะที่บางคนเดินมาหลายกิโลเมตรเพราะพ่อแม่ทำงานในไร่นาที่อยู่ห่างไกล สหายโง มานห์ เกือง เลขาธิการคณะกรรมการพรรคตำบลเขาไว กล่าวว่า ครูในโรงเรียนห่างไกลเหล่านี้มักจะเอาชนะความยากลำบากและยังคงแน่วแน่ในวิชาชีพและภารกิจการให้การศึกษาแก่เด็กๆ ในดินแดนที่ท้าทายแห่งนี้

ความคาดหวังจากนโยบายใหม่

ประเด็นสำคัญที่คาดการณ์ไว้ในมติที่ 71-NQ/TW คือความจำเป็นในการเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูในสถานศึกษาปฐมวัยและสถาน ศึกษา ทั่วไปให้เป็นอย่างน้อย 70% สำหรับครู อย่างน้อย 30% สำหรับเจ้าหน้าที่ และ 100% สำหรับครูในพื้นที่ทุรกันดาร เขตชายแดน เกาะ และพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ในที่ประชุมสมัชชาแห่งชาติในปัจจุบัน ผู้แทนทุกคนเห็นพ้องต้องกันว่านโยบายเงินช่วยเหลือและค่าตอบแทนพิเศษนั้นถูกต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ทุรกันดาร ครูเหล่านี้เป็นกำลังสำคัญที่กำหนดคุณภาพการศึกษาโดยตรง แต่รายได้ในปัจจุบันของพวกเขานั้นไม่เหมาะสม ในขณะที่หลายแห่งกำลังประสบปัญหาขาดแคลนครูอย่างรุนแรง ครูหลายคนที่เอาชนะความยากลำบากและมุ่งมั่นในวิชาชีพสมควรได้รับการยอมรับและค่าตอบแทนที่เหมาะสม ไม่ใช่เพียงแค่เกียรติยศ ในท้ายที่สุด ผู้ได้รับประโยชน์จากนโยบายพิเศษนี้ไม่ใช่เพียงแค่ครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนและผู้ปกครองด้วย เมื่อคุณภาพการเรียนการสอนดีขึ้น

คุณครูเหงียน ถิ ถุยียน จากโรงเรียนอนุบาลเถืองหนอง ใช้เวลา 13 ปีในการทำงานในโรงเรียนบนพื้นที่ภูเขา

นางเลอ ถิ อานห์ ดือง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหงลอย กล่าวว่า "หลังจากมติที่ 71 ออกมา ดิฉันและครูท่านอื่นๆ อีกหลายคนรู้สึกตื่นเต้นมาก คุณดืองรู้สึกซาบซึ้งใจที่กล่าวว่า ค่าตอบแทนที่เพิ่มขึ้นทำให้รายได้รวมของเราดีขึ้น ด้วยเงินจำนวนนี้ เราสามารถนำไปลงทุนซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอนและซอฟต์แวร์ที่เป็นประโยชน์เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการสอนได้มากขึ้น นอกจากนี้ ค่าตอบแทนที่สูงขึ้นยังช่วยยกระดับชีวิตส่วนตัวของเรา ทำให้มีขวัญกำลังใจที่ดีขึ้น มีความสบายใจมากขึ้นในการทำงานในพื้นที่สูง และมีเงินเพียงพอที่จะเลี้ยงดูครอบครัวของเรา"

นางสาว Tran Thi Luong รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาแบบกึ่งประจำ Ngam Dang Vai ในตำบล Hoang Su Phi กล่าวว่า หลังจากอุทิศตนเกือบ 30 ปีให้กับภารกิจ "การบ่มเพาะคนรุ่นใหม่" ด้วยความรับผิดชอบและความทุ่มเท ปัจจุบันโรงเรียนมีบุคลากรและครูมากกว่า 30 คน แต่ชีวิตของพวกเขายังคงเต็มไปด้วยความยากลำบาก นโยบายการเพิ่มเบี้ยเลี้ยงเป็นแรงจูงใจที่ดีเยี่ยม ไม่เพียงแต่ช่วยรักษาครูที่มีอยู่ แต่ยังเปิดโอกาสดึงดูดครูรุ่นใหม่ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเข้ามาทำงานในโรงเรียนอีกด้วย

จากรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ปัจจุบันจังหวัดมีโรงเรียน 1,054 แห่ง รวมทั้งโรงเรียนเอกชน 7 แห่ง มีสาขาโรงเรียนแยกต่างหาก 1,803 แห่ง กลุ่ม/ชั้นเรียน 17,217 กลุ่ม และมีนักเรียน 493,707 คน ที่น่าสังเกตคือ 78% ของนักเรียนมาจากกลุ่มชาติพันธุ์ และ 36.3% เรียนอยู่ในโรงเรียนประจำหรือกึ่งประจำ โครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษายังคงมีจำกัด โดยมีเพียง 64.71% ของโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ และ 70.7% ของห้องเรียนสร้างอย่างแข็งแรง อย่างไรก็ตาม ยังคงขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องเรียนเฉพาะวิชา สิ่งอำนวยความสะดวกด้านน้ำสะอาด และพื้นที่การเรียนรู้ออนไลน์ ปัจจุบัน โรงเรียนการศึกษาทั่วไป 197 แห่งจากทั้งหมด 695 แห่ง ยังขาดห้องคอมพิวเตอร์ หรือมีแต่ไม่ได้มาตรฐาน สภาพการดูแลและบ่มเพาะนักเรียนในโรงเรียนประจำของกลุ่มชาติพันธุ์ยังคงมีจำกัด โดยเฉพาะในชุมชนชายแดน ปัจจุบันทั้งจังหวัดขาดแคลนครู 1,326 คน เมื่อเทียบกับจำนวนที่จัดสรรไว้ และขาดแคลนครู 3,794 คน เมื่อเทียบกับโควตาที่กำหนดไว้

มติที่ 71 เป็นหนึ่งในนโยบายสำคัญที่สะท้อนวิสัยทัศน์ ความเอาใจใส่เป็นพิเศษ และความคาดหวังอันยิ่งใหญ่ของพรรค รัฐ และประชาชนที่มีต่อการศึกษาและการฝึกอบรม อาจกล่าวได้ว่าไม่เคยมีมาก่อนที่ภาคการศึกษาของจังหวัด ตวนกวาง และประเทศชาติจะมีโอกาสและเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากมายเช่นนี้ในการก้าวหน้าและพัฒนา ร่วมก้าวเข้าสู่ยุคใหม่แห่งการพัฒนา ยุคแห่งความก้าวหน้าของชาติ

ข้อความและภาพถ่าย: เลอ ดุย

ที่มา: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/