หลังจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศผลคะแนน สอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2026 วิชาวรรณคดีก็ยังคงเป็นจุดสนใจอย่างต่อเนื่อง
ก่อนและหลังการสอบ หลายคนแสดงความกังวลว่าลักษณะข้อสอบแบบปลายเปิดของวิชาวรรณกรรมจะส่งผลให้คะแนนต่ำหรือทำให้ยากต่อการสร้างความยุติธรรมในทุกภูมิภาค แต่ผลการสอบจริงกลับแสดงให้เห็นตรงกันข้าม
ผู้สมัครสอบเดินทางมาลงทะเบียนสอบที่ศูนย์สอบโรงเรียนมัธยมตันไม (เขตตวงไม กรุง ฮานอย ) ภาพ: หลานจี
การกระจายคะแนนถือว่ามีความสมดุล มีความแตกต่างที่เหมาะสม สะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ และบรรลุวัตถุประสงค์สองประการพร้อมกัน ได้แก่ การประเมินคุณสมบัติในการสำเร็จการศึกษาและการใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
ในปีนี้ เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้นไปในการสอบวิชาวรรณคดีอยู่ที่ประมาณ 35% ซึ่งต่ำกว่า 65% ในปีก่อนๆ อย่างเห็นได้ชัด อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่านี่ไม่ใช่สัญญาณของการลดลงของคุณภาพนักเรียน แต่เป็นผลมาจากการปฏิรูปการออกแบบข้อสอบและวิธีการประเมินผล ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียน
คำถามปลายเปิดช่วยยุติการเรียนแบบท่องจำและการอัดแน่นความรู้
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก ซอน อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย กล่าวว่า การกระจายคะแนนวิชาวรรณคดีในปีนี้ "ค่อนข้างดี" และแตกต่างจากที่หลายคนคาดการณ์ไว้ก่อนการประกาศผล ที่สำคัญกว่านั้น การกระจายคะแนนสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่โรงเรียนมัธยมปลายปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดการทดสอบและการประเมินผลแบบใหม่ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
เขาแย้งว่าในระหว่างกระบวนการฝึกอบรมครู เราได้ฝึกอบรมครูให้ประเมินโดยใช้ทฤษฎีใหม่ๆ เช่น รูบริค (Rubric)
ในการดำเนินงานตามโครงการ ETEP (โครงการพัฒนาสถาบันฝึกอบรมครูเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของครูและผู้บริหารในระบบการศึกษาทั่วไป) ครูจะได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับเครื่องมือและวิธีการทดสอบและประเมินผลโดยใช้แนวทางที่เน้นสมรรถนะเป็นหลัก
หลังจากดำเนินการอย่างเป็นระบบมาประมาณสองปี ทั้งครูและนักเรียนต่างคุ้นเคยกับวิธีการสอนและการเรียนรู้แบบใหม่แล้ว ดังนั้น ผลการสอบในปีนี้จึงแสดงให้เห็นว่ากระบวนการปฏิรูปดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้องและบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและสมรรถนะของนักเรียน
ผลคะแนนสอบในปีนี้สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่โรงเรียนมัธยมปลายต่างๆ ปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดการทดสอบและการประเมินผลแบบใหม่ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ภาพ: หลาน ชิ
ศาสตราจารย์ร่วม บุย ทันห์ ฮวา อาจารย์อาวุโสประจำภาควิชาสังคมวิทยา มหาวิทยาลัยเตย์บัค เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยประเมินว่าการสอบวรรณคดีปี 2026 ประสบความสำเร็จอย่างมากในการทำหน้าที่ทั้งสองอย่าง คือ การประเมินคุณสมบัติเพื่อสำเร็จการศึกษา และการใช้เป็นเครื่องมือในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
ตามที่เธอระบุ การเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดที่สุดคือ ข้อสอบไม่ได้ทดสอบความสามารถในการ "จดจำ" หรือ "ท่องจำ" ของนักเรียนอีกต่อไป แต่เน้นการประเมินความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ การคิดเชิงวิเคราะห์ ทักษะทางภาษา และการชื่นชมวรรณกรรม นี่ถือเป็นก้าวสำคัญที่แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบท่องจำนั้นแทบจะหมดไปแล้วในวิชาวรรณกรรม
ที่น่าสังเกตคือ ความกังวลเบื้องต้นที่ว่าการใช้สื่อที่ไม่ใช่ตำราเรียน การรวมองค์ประกอบทางเทคโนโลยี หรือบุคคลสำคัญระดับนานาชาติในการสอบ อาจทำให้ผู้เรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสเสียเปรียบนั้น ไม่ได้เกิดขึ้นจริง ตามที่รองศาสตราจารย์ บุย ทันห์ ฮวา กล่าว การกระจายคะแนนแสดงให้เห็นว่าความสามารถของนักเรียนได้รับการประเมินอย่างยุติธรรมทั่วประเทศ โดยเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าหลายพื้นที่ที่เคยมีชื่อเสียงน้อยกว่าได้ก้าวขึ้นมาอยู่ในกลุ่มอันดับต้นๆ ในวิชาวรรณคดี โดยจังหวัดไลเจาได้เข้ามาอยู่ใน 10 อันดับแรกเป็นครั้งแรก
วิธีการให้คะแนนแบบใหม่นี้ช่วยสร้างความมั่นใจในคุณภาพของการประเมินผล
ไม่เพียงแต่ข้อสอบเท่านั้น แต่ระบบการให้คะแนนก็ถือเป็นก้าวสำคัญในการสอบปีนี้ด้วย รองศาสตราจารย์ บุย ทันห์ ฮวา กล่าวว่า การใช้เกณฑ์การให้คะแนนที่มีหลักเกณฑ์และข้อกำหนดที่ชัดเจน (พร้อมขีดจำกัดสูงสุด) ช่วยลดความคลาดเคลื่อนระหว่างผู้ตรวจข้อสอบภายในคณะกรรมการสอบเดียวกัน และระหว่างคณะกรรมการสอบทั่วประเทศได้อย่างมีนัยสำคัญ
แทนที่จะพึ่งพาความรู้สึกส่วนตัวเป็นหลัก การให้คะแนนจะอิงตามเกณฑ์ที่ชัดเจนยิ่งขึ้น ในขณะเดียวกันก็ยังคงให้คะแนนที่เหมาะสมเพื่อยกย่องความคิดสร้างสรรค์ การแสดงออก และความสามารถในการให้เหตุผลของนักเรียน
ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม กล่าวว่า หากพิจารณาเพียงแค่การกระจายคะแนน หลายคนอาจมองไม่เห็นการเปลี่ยนแปลงในวิชาภาษาเวียดนาม อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงวิธีการให้คะแนนไปสู่ความเที่ยงตรงและโปร่งใสมากขึ้น ได้มีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการประเมิน และจะยังคงมีประสิทธิภาพต่อไปในอีกหลายปีข้างหน้า
ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า ปีนี้คุณภาพการสอบมีการพัฒนาอย่างเห็นได้ชัด โดยสังเกตได้จากการที่ไม่มี "คะแนนสูงจำนวนมาก" และมีสัดส่วนคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น ภาพ: VGP
จากมุมมองของการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ให้ความเห็นว่า การกระจายคะแนนในปีนี้แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างของข้อสอบอย่างชัดเจน การลดลงของเปอร์เซ็นต์คะแนนสูงเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ไม่ใช่สัญญาณเชิงลบ แต่สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ สร้างพื้นฐานที่น่าเชื่อถือให้มหาวิทยาลัยนำผลการสอบไปใช้ในการคัดเลือกนักศึกษาเข้าศึกษา
เขาแย้งว่าการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายกำลังบรรลุเป้าหมาย "สองในหนึ่ง" มากขึ้นเรื่อยๆ นั่นคือ ตอบโจทย์ทั้งการสำเร็จการศึกษาและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ซึ่งจะช่วยลดภาระและค่าใช้จ่ายสำหรับทั้งนักเรียนและสถาบันการศึกษา
“วรรณคดียังคงเป็นวิชาที่มีเปอร์เซ็นต์คะแนนดีเยี่ยมสูงที่สุดและเปอร์เซ็นต์คะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ต่ำที่สุด เราจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการออกแบบข้อสอบและการประเมินผลมากขึ้น เพื่อให้วรรณคดีไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังบ่มเพาะจิตวิญญาณ อารมณ์ วิธีการเรียนรู้ และวัฒนธรรมการอ่านของนักเรียนด้วย จึงจะสามารถฝึกฝนบุคคลที่มีทั้งคุณธรรมและความสามารถทางวิชาชีพได้ การปฏิรูปข้อสอบวรรณคดีควรมีการปรับปรุงที่สำคัญยิ่งขึ้น” ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวเน้นย้ำ
จะเห็นได้ว่า การกระจายคะแนนในการสอบวิชาวรรณคดีปี 2026 ไม่เพียงแต่สะท้อนผลการสอบเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในกระบวนการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปอีกด้วย
คำถามสอบเบื้องต้น วิธีการให้คะแนนที่เป็นกลางมากขึ้น และแนวทางการสอนที่เน้นสมรรถนะ กำลังค่อยๆ สร้างระบบการประเมินที่มีเนื้อหาสาระมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้มหาวิทยาลัยมีพื้นฐานที่น่าเชื่อถือมากขึ้นในการคัดเลือกผู้สมัคร
ที่มา: https://nongnghiepmoitruong.vn/ngu-van-thoat-bong-hoc-thuoc-hoc-tu-d819285.html
