ผู้คนที่จุดประกายอนาคต

GD&TĐ - เหล่านี้คือครูผู้เปี่ยมด้วยความมุ่งมั่นและมีวิธีแก้ไขปัญหาในการเปลี่ยนแปลง ช่วยเหลือ และให้การศึกษาแก่เด็กนักเรียนที่ด้อยโอกาส ขาดความเอาใจใส่ และไม่เชื่อฟัง... เพื่อให้เส้นทางการไปโรงเรียนของพวกเขาไม่สะดุดและสะดุดอีกต่อไป

พวกเขาอาสาเป็น “บานพับ” ปิดด้านมืดเพื่อเปิดอนาคตที่สดใสให้กับนักเรียน

การสร้างสะพานเทคโนโลยีสำหรับเกมในพื้นที่ที่ยากลำบาก

ด้วยประสบการณ์การสอนเกือบ 30 ปี คุณตรัน ทิ มี ครูสอนภาษาอังกฤษประจำโรงเรียน มัธยมปลายบั๊กเลียว (ก่าเมา) มุ่งมั่น ทุ่มเท กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และริเริ่มสิ่งใหม่ๆ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษามาโดยตลอด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เธอได้นำเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้เป็นเครื่องมือเชื่อมโยงความรู้ให้กับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล

ในช่วงสถานการณ์โควิด-19 คุณ Tran Thi My ได้ก่อตั้งกลุ่ม “Mekong Creative Teachers” ขึ้นเพื่อสนับสนุนครูในพื้นที่ห่างไกลให้คุ้นเคยกับการสอนออนไลน์ ด้วยคำแนะนำที่ทุ่มเทของเธอ ครูหลายคนจึงเอาชนะความกลัว “การสอนผ่านหน้าจอ” และนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้อย่างมั่นใจเพื่อรักษาระดับการเรียนรู้ของนักเรียน

นอกจากนี้ คุณครูมียังได้เข้าร่วมการประชุม VietTESOL 2021 อีกด้วย โดยแบ่งปันประสบการณ์ในการสร้างสรรค์การบรรยาย เผยแพร่จิตวิญญาณของการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนรู้สึกว่าการเรียนรู้แบบออนไลน์มีความใกล้ชิดและน่าดึงดูดใจเช่นเดียวกับการเรียนรู้ในห้องเรียนจริง

“ด้วยภาษาอังกฤษที่มีอยู่ ฉันสามารถเข้าถึงแหล่งข่าวต่างประเทศ ซอฟต์แวร์ และอื่นๆ ได้ เป้าหมายของฉันคือการเผยแพร่และช่วยให้เพื่อนร่วมงานและนักเรียนรู้จักวิธีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีเพื่อให้การสอนและการเรียนรู้สะดวกยิ่งขึ้น และพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้” คุณครูมีกล่าว

หลังการระบาดใหญ่ คุณ Tran Thi My ยังคงยืนยันถึงศักยภาพด้านนวัตกรรมของเธออย่างต่อเนื่อง เมื่อเธอได้รับเชิญไปบรรยายในมหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่งเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI ในการสอนภาษาอังกฤษ งานวิจัยของเธอได้รับความชื่นชมอย่างสูงในด้านความสามารถในการนำไปใช้ได้จริงและการสนับสนุนนักศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส

เธอมีบทความทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ 5 บทความ และได้รับการยอมรับจาก Microsoft ทั่วโลกเป็นเวลาหลายปีในฐานะผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา เชิงสร้างสรรค์ และทูตของ ClassDojo - แอปพลิเคชันการจัดการการสอนและการเรียนรู้; ผู้ฝึกสอนระดับสูงของ Quizizz - แอปพลิเคชันการสอนที่มีประสิทธิภาพ...

คุณ Tran Thi My ไม่เพียงแต่เป็นผู้บุกเบิกการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเป็นที่รักของนักเรียนด้วยจิตวิญญาณเชิงบวก แนวทางการสอนที่สร้างสรรค์ และแนวทางการสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีมนุษยธรรม นอกจากนี้ เธอยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมที่มีความหมายมากมาย โดยสนับสนุนนักเรียนยากจนและด้อยโอกาสให้ประสบความสำเร็จในการเรียน

“สำหรับฉัน นักเรียนจะเรียนรู้ได้ดีอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อพวกเขามีความสุขและมั่นใจว่าทำได้ ฉันให้ความสำคัญกับนักเรียนที่กำลังประสบปัญหา มีความต้องการพิเศษ หรือเรียนได้ไม่ดีนัก ฉันไม่อยากให้นักเรียนคนใดถูกทิ้งไว้ข้างหลังในการเดินทางสู่การแสวงหาความรู้ในยุค ดิจิทัล ” คุณหมีกล่าว

นักเรียนจำนวนมากที่โรงเรียนมัธยม Bac Lieu ที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่จำกัดและไม่แข็งแรงหลังจากได้รับการสอนจากคุณครู My ก็ได้พัฒนาความรู้ของตนเองขึ้น รวมถึงนักเรียนจำนวนมากที่สามารถสอบเข้ามหาวิทยาลัยในวิชาภาษาอังกฤษผ่าน

ตัวอย่างทั่วไปคือ Ngo Hoang Gia Bao นักเรียนชั้น 12C4 โรงเรียนมัธยม Bac Lieu ที่เคยรู้สึกกลัวมากทุกครั้งที่เข้าชั้นเรียน แต่ด้วยกำลังใจและคำแนะนำที่กระตือรือร้นจากคุณครู My เขาก็ค่อยๆ เรียนรู้ที่จะรักและเรียนภาษาอังกฤษได้ดี

“วิธีการสอนของคุณมีย์นั้นใหม่และน่าสนใจ สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี เธอมีวิธีการสอนที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น การนำเกมมาใช้ การแนะนำการเรียนรู้ด้วยตนเอง การฝึกความมั่นใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษ... ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว” เจีย เป่า กล่าว

คุณฮวงเดืองฮวา (โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอาโง) หนึ่งในครูดีเด่นสามท่านของจังหวัดกวางจิ ที่ได้รับเกียรติในโครงการ "แบ่งปันกับครู" ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ร่วมกับสหภาพเยาวชนเวียดนาม ได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม ตำแหน่งนี้มาจากการเดินทางอันยากลำบาก แต่เปี่ยมไปด้วย "ความมุ่งมั่นในวิชาชีพ" ของครูผู้ "หว่าน" ความรู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ณ ชายแดน

ในปี 2020 เขาได้รับการตัดสินใจย้ายไปเรียนที่โรงเรียนประถมและมัธยมอาโง ซึ่งเป็นโรงเรียนบนภูเขาที่ติดชายแดนเวียดนาม-ลาว ห่างจากบ้านเกือบ 150 กิโลเมตร จากที่นี่ คุณฮวาได้เริ่มต้นการเดินทางที่แตกต่างออกไปอย่างสิ้นเชิง ทั้งการเดินทางไกล สภาพอากาศที่เลวร้าย และนักเรียนที่ขาดแคลนทุกสิ่งทุกอย่าง ในวันแรกของการเรียน เขาอดรู้สึกเศร้าใจไม่ได้เมื่อพบว่าในห้องคอมพิวเตอร์มีคอมพิวเตอร์เก่าเพียงสามเครื่องที่ถูกนำออกมาจากโกดังของโรงเรียน

ยิ่งน่าเศร้าใจมากขึ้นไปอีกเมื่อเห็นนักเรียนได้เห็นคอมพิวเตอร์เป็นครั้งแรก หลายคนขี้อาย ไม่กล้าแตะแป้นพิมพ์หรือเมาส์ บางคนไม่เคยเห็นคอมพิวเตอร์จริงๆ เลยด้วยซ้ำ

กลางห้องเล็กๆ สายตาที่อยากรู้อยากเห็นและกังวลกระตุ้นให้ครูอดทนและเริ่มต้นด้วยสิ่งที่ง่ายที่สุด นั่นคือ คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเปิดและปิดคอมพิวเตอร์ การพิมพ์ตัวอักษรแต่ละตัว และการฝึกเลื่อนเมาส์ ความสุขของครูมาจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ดูเหมือนเป็นแค่เรื่องเล็กๆ เมื่อนักเรียนสามารถพิมพ์ชื่อ ฝึกวาดภาพในโปรแกรม Paint และสร้างสไลด์ PowerPoint เป็นครั้งแรกเพื่อนำเสนอไอเดียของพวกเขา การกดแป้นพิมพ์แต่ละครั้งที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะเหล่านี้คือก้าวที่เปิดประตูสู่เทคโนโลยีสำหรับนักเรียนในพื้นที่สูง

เมื่อตระหนักว่านักเรียนในพื้นที่ภูเขาเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าเมื่อฝึกฝนด้วยภาพ คุณฮัวจึงลดการเรียนทฤษฎี เพิ่มเวลาสำหรับประสบการณ์ ส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่ม และเปิดเซสชั่นติวฟรีเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนมีเวลาใช้คอมพิวเตอร์มากขึ้น

นอกจากนี้ เขายังร่วมสนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆ เช่น กิจกรรมความคิดสร้างสรรค์รุ่นเยาว์ กิจกรรมสารสนเทศรุ่นเยาว์ การแข่งขันการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และเอกสารวิจัยทางอินเทอร์เน็ต จากชั้นเรียนที่เรียบง่าย ผลงานมากมายของนักเรียนอาโงได้รับรางวัลจากการแข่งขันทูตการท่องเที่ยวจังหวัดกวางจิ กิจกรรมสารสนเทศรุ่นเยาว์ในระดับอำเภอ (เก่า) และระดับจังหวัด ซึ่งเป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนว่าเด็กๆ ในพื้นที่ภูเขาสามารถเรียนรู้เทคโนโลยีได้อย่างเชี่ยวชาญ หากได้รับโอกาส

คุณบุย ถิ คานห์ - ครูประจำโรงเรียนประถมเติน ฟู กำลังสอนนักเรียนในชั้นเรียน ภาพโดย: โฮ ฟุก

ผู้ที่หว่านความฝัน

คุณบุ่ย ถิ คานห์ ครูประจำโรงเรียนประถมเตินฟู (เขตบิ่ญเฟือก จังหวัดด่งไน) เล่าว่าเมื่อประมาณ 30 ปีก่อน ในพื้นที่ที่พ่อแม่ส่วนใหญ่ทำงานในไร่นา ทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำ นักเรียนมักขาดความเอาใจใส่ เด็กๆ หลายคนต้องเผชิญกับความยากลำบาก พ่อแม่แยกทางกัน และต้องดูแลกันและกัน ดังนั้น เมื่อมาเข้าชั้นเรียน พวกเขาไม่เพียงแต่ขาดแคลนสิ่งของ แต่ยังรู้สึกด้อยค่า ขี้อาย ขาดความรู้ และถึงขั้นโดดเรียน นี่คือความจริงที่ครูทุกคนต้องหาวิธีแก้ไขในทุกๆ วัน

“สำหรับฉัน การให้การศึกษาแก่นักเรียนที่ด้อยโอกาส ไร้ความสามารถ และไร้ระเบียบวินัย ทางออกแรกไม่ใช่แผนการสอน แต่เป็นความเข้าใจและความรัก” เธอกล่าว ในปีการศึกษา 2559-2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งคุณครู Canh รับผิดชอบ มีนักเรียนชื่อ Nguyen Khanh Hung ซึ่งเป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา Hung เรียนรู้ได้ช้ามาก สถานการณ์ครอบครัวของเขาลำบาก แม่ของเขาทำงานทั้งวัน และหลังเลิกเรียนเขาก็มักจะเดินเตร่อยู่หน้าประตูโรงเรียน

เธอขอเข้าเวรตอนเที่ยงเพื่อสอนพิเศษให้เขาทีละเล็กทีละน้อย พอเขาโดดเรียน เธอก็ไปหาเขา เธอยังจำบ่ายวันฝนตกได้ เธอใช้เวลาเกือบทั้งเช้าไปบ้านเขาเพื่อโน้มน้าวพ่อแม่ให้ยอมให้เขาเรียนต่อ เธอ “สอนและเกลี้ยกล่อม” เขา ซื้อเสื้อผ้า รองเท้าแตะ และแม้กระทั่งจ่ายค่าประกันให้เขา ในที่สุด ด้วยวิธีการจดบันทึกความคิดและการจดจำภาพ ฮังก็ผ่านเกณฑ์เลื่อนชั้น

ในปีการศึกษา 2567-2568 คุณครูแคนห์ได้สอนนักเรียนหลายคนที่ "กลัว" วิชาคณิตศาสตร์ เนื่องจากขาดความรู้ความเข้าใจในช่วงสองปีที่เกิดการระบาดของโควิด เธอได้คิดค้นวิธีการ "สอนคณิตศาสตร์ด้วยดนตรี" โดยการแต่งเพลงประกอบคณิตศาสตร์ให้นักเรียนร้องและเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจที่สุดคือ เป่าอัน นักเรียนชั้น ป.5/2 ซึ่งเป็นนักเรียนที่กระตือรือร้นและมีปัญหาทางการเรียน กลับเปลี่ยนจากไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์มาเป็นได้คะแนน 9 คะแนนเมื่อสิ้นปีการศึกษา

แทนที่จะไปเรียนไกลๆ

ตั้งแต่ต้นเดือนพฤศจิกายน ทุกเช้า คุณดิงห์ ทิ ฮอค ครูประจำโรงเรียนประจำประถมศึกษาง็อกลินห์สำหรับชนกลุ่มน้อย (ตำบลจ่าลินห์ เมืองดานัง) จะใช้เวลาเกือบ 2 ชั่วโมงในการเดินผ่านป่าเพื่อไปสอนหนังสือ แทนที่จะเดินไปโรงเรียนตากโงเพียงไม่กี่ก้าวเหมือนเมื่อก่อน

เนื่องจากผลกระทบจากพายุและน้ำท่วมที่ยืดเยื้อ โรงเรียนตากโงได้รับความเสียหายอย่างหนักจากดินถล่มและดินถล่ม และไม่ปลอดภัย คณะกรรมการโรงเรียนประจำประถมศึกษาง็อกลิญสำหรับชนกลุ่มน้อยจึงตัดสินใจย้ายนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ทั้งหมด 34 คน ไปเรียนที่โรงเรียนประจำหลักและพักอยู่ที่โรงเรียนประจำ คุณดิงห์ ทิ ฮอก กลายเป็นผู้ที่ "ไปเรียนที่ไกล" แทนนักเรียนของเธอ

จากบ้านหลังเล็กๆ ของเธอในหมู่บ้านตากโง ทุกเช้าเธอต้องออกเดินทางนานกว่าสองชั่วโมง ข้ามผ่านเนินเขาที่ปกคลุมไปด้วยหมอกและดินถล่ม เพียงเพื่อจะได้ขึ้นไปยืนบนเวทีให้ได้ทันเวลา สำหรับเธอ ระยะทางนั้นไม่ใช่ความท้าทาย แต่เป็นความรับผิดชอบ เพราะ "เด็กๆ คุ้นเคยกับเธอ การได้เห็นเธอทำให้พวกเขารู้สึกมั่นใจในการเรียน" หลังเลิกเรียน เธอรีบกลับไปที่หมู่บ้านตากโงพร้อมกับนักเรียนสองคน นี่เป็นสองกรณีที่ผู้ปกครองไม่ยอมให้ลูกๆ อยู่ที่โรงเรียนหลัก

คุณเหงียน ตรัน วี ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษาหง็อก ลินห์ สำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า "ด้วยความเข้าใจถึงอันตรายที่เด็กนักเรียนต้องเผชิญเมื่อต้องเรียนในที่ห่างไกล ทางโรงเรียนจึงตัดสินใจจัดหอพักให้นักเรียน 34 คนโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย แม้ว่าจะได้รับเพียงค่าอาหารกลางวันจากรัฐบาลก็ตาม เงินทุนสามารถระดมได้จากหลายแหล่ง แต่สิ่งที่ยังคงทำได้ยากที่สุดคือการโน้มน้าวผู้ปกครองให้บุตรหลานเรียนในโรงเรียนประจำ เพราะเด็กยังเล็กเกินไป"

คณะกรรมการโรงเรียนได้ไปเยี่ยมบ้านผู้ปกครองหลายครั้งเพื่อชักชวน และเชิญให้มาเยี่ยมชมสภาพความเป็นอยู่และการเรียนใหม่ของบุตรหลาน ผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็นพ้องต้องกันเมื่อได้เห็นสภาพความเป็นอยู่และการเรียนใหม่ของบุตรหลาน อย่างไรก็ตาม มีครอบครัว 2 ครอบครัวที่ไม่อนุญาตให้บุตรหลานพักอยู่ที่โรงเรียนประจำ ทางโรงเรียนจึงมอบหมายให้ครูไปรับและส่งบุตรหลานทุกวันเพื่อความปลอดภัย

ท่ามกลางเทือกเขาหง็อกลิงห์ ความพากเพียรของนางสาวฮอก - ผู้ที่ "แบกห้องเรียนไว้บนเท้า" ทุกวัน - ได้ทำให้เด็กนักเรียนบนที่สูงมีความมั่นใจที่จะไม่ละทิ้งการเดินทางไปโรงเรียน

สำหรับคุณแคนห์ ความสำเร็จของครูคือการค้นพบจุดแข็งของนักเรียนแต่ละคน สร้างแรงบันดาลใจและสร้างสภาพแวดล้อมให้พวกเขาได้พัฒนาตนเอง เช่นเดียวกับน้องทุคเคว นักเรียนชาวไทตัวเล็กๆ ที่มีนิสัยขี้อายแต่กลับไม่รู้หนังสือ ในขณะที่เพื่อนๆ ของเธออ่านออกเขียนได้คล่อง เธอสนับสนุนให้ผู้ปกครอง "ปล่อยให้ฉันสอนลูกๆ ของพวกเขา" และครูและนักเรียนทั้งสองก็ฝึกฝนการเล่นไวโอลิมปิคอย่างขยันขันแข็ง ผลก็คือ เควได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ในระดับจังหวัดถึง 2 ครั้ง ในวิชาคณิตศาสตร์เวียดนามและคณิตศาสตร์อังกฤษ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html