ความพยายามในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขในเมืองเกิ่นโถ

โครงการนำร่องระดับชาติเพื่อประเมินและจัดอันดับโรงเรียนที่มีความสุขในเวียดนาม (โครงการ) ได้เริ่มดำเนินการในเมืองเกิ่นโถตั้งแต่เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568 โดยในระยะเริ่มต้น โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการทั้งหกแห่งได้ร่วมกันสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ที่นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังได้รับการบ่มเพาะอารมณ์เชิงบวกอีกด้วย

นักเรียนโรงเรียนมัธยมเจิ่นฮุงดาวนำไม้ไผ่ใส่ลงในกล่องวัดระดับอารมณ์ก่อนเริ่มเรียนทุกครั้ง

โครงการนี้ดำเนินการโดยมูลนิธิส่งเสริมการพัฒนาการ ศึกษา แห่งเวียดนาม (VIEF) และกำลังดำเนินการอยู่ในหลายจังหวัดและเมืองทั่วประเทศ ในเมืองเกิ่นโถ มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการนำร่อง 6 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนมัธยมต้นเหงียนไตร โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเจิ่นง็อกฮวาง โรงเรียนประถมเจื่องซวนบี โรงเรียนประถมเหงียนเวียดหง โรงเรียนประถมฟูทู 1 และโรงเรียนมัธยมต้นเจิ่นฮุงดาว หลังจากดำเนินการมานานกว่าครึ่งปี โรงเรียนที่เข้าร่วมได้จัดระเบียบการดำเนินงานตามเนื้อหาตามกรอบมาตรฐาน 4 ระดับ โดยมีเกณฑ์ 13 ข้อ เข้าร่วมการฝึกอบรมใน 11 โมดูล ดำเนินการประเมินตนเอง และจัดทำแผนปรับปรุง

โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้แสดงให้เห็นถึงความกระตือรือร้น ความคิดสร้างสรรค์ และความรับผิดชอบสูงในการพัฒนาแผนพัฒนา กิจกรรมทางวิชาชีพ พื้นที่โรงเรียน วิธีการสอน และแนวคิดทางการศึกษา ทั้งหมดนี้มีเป้าหมายเพื่อสร้างความสุขและความเบิกบานใจให้แก่ทั้งนักเรียนและครูเมื่อมาโรงเรียน

ที่โรงเรียนมัธยมต้นเจิ่นฮุงดาว (เขตนิงเกียว) ห้องเรียนแต่ละห้องมีการตกแต่งที่หลากหลายและมีสีสัน ใต้กระดานดำมีชั้นวางไม้สำหรับวางต้นไม้กระถางเล็กๆ ขณะที่ผนังประดับด้วยภาพวาด กรอบรูป และคำคมที่มีความหมาย ด้านหลังห้องเรียนเป็น "มุมห้องสมุดและกระดานข้อมูล" ที่นักเรียนสามารถติดตามข่าวสารของโรงเรียนและชั้นเรียน และเป็นที่ที่พวกเขาสามารถอ่านหนังสือและนิทานในช่วงพัก บนชั้นวางหนังสือมีกล่องจดหมาย "สิ่งที่ฉันอยากจะบอก" ที่นักเรียนสามารถแบ่งปันความคิดและความปรารถนาเกี่ยวกับการเรียนและการใช้ชีวิตของพวกเขา นอกจากนี้ยังมี "ต้นไม้แห่งข้อความแห่งความสุข" ที่มีภาพวาดและรูปภาพในธีมของโรงเรียนที่มีความสุข สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือ "มาตรวัดอารมณ์" ที่มีช่องเล็กๆ เก้าช่อง แต่ละช่องมีป้ายกำกับอารมณ์ เช่น ความสุข ความเศร้า ความโกรธ ความวิตกกังวล ความคิดสร้างสรรค์ ความตื่นเต้น... ก่อนเริ่มเรียนแต่ละครั้ง นักเรียนจะวางไม้ไผ่ที่มีชื่อของตนเองลงในช่องอารมณ์ จากนั้นครูจะใช้มาตรวัดเพื่อทำความเข้าใจอารมณ์ของนักเรียนและปรับบทเรียนให้เหมาะสม

นี่คือแบบจำลองห้องเรียนแห่งความสุข ที่มุ่งสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เป็นมิตรและมีชีวิตชีวา ช่วยให้นักเรียนแสดงความรู้สึกและความคิดของตนเองได้อย่างมั่นใจ เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน และลดความกดดันทางวิชาการ นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดกิจกรรมเชิงบวกอื่นๆ อีกมากมาย เช่น "ช่วงพักกลางวันเชิงประสบการณ์และความคิดสร้างสรรค์ - เสริมสร้างทักษะดิจิทัลและทักษะชีวิต" ชมรม STEM - หุ่นยนต์ ชมรมเยาวชนสีชมพู (การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียน) การจัดเวิร์คช็อปด้านการศึกษา เช่น "การแบ่งปันอย่างมั่นใจครั้งแรก" "เรื่องราวที่สวยงามหนึ่งเรื่อง หนังสือที่ดีหนึ่งเล่ม ตัวอย่างที่โดดเด่นหนึ่งเรื่องในแต่ละสัปดาห์" การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ การทัศนศึกษา และการแลกเปลี่ยนกับหน่วยทหาร...

เหงียน ตุยเอ็ต ตรินห์ นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมเจิ่นฮุงดาว กล่าวว่า “การเข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นทำให้ฉันมีความสุขมาก เพราะฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายและได้รู้จักเพื่อนๆ มากขึ้น ทักษะที่ฉันได้เรียนรู้จากโรงเรียนช่วยให้ฉันมีความมั่นใจมากขึ้น”

ในโรงเรียนอื่นๆ เนื้อหาของการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขได้ถูกบูรณาการเข้ากับแผนการศึกษา โดยเชื่อมโยงกับกิจกรรมการสอน กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และกิจกรรมกลุ่ม เพื่อให้เกิดความสอดคล้อง ต่อเนื่อง และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนได้รับการเสริมสร้างให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น มีการนำแบบจำลองและกิจกรรมที่เป็นรูปธรรมและมีความหมายมาใช้มากมาย เช่น โครงการชุมชนผู้ปกครองแห่งความสุขที่โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเจิ่นง็อกโฮอัง การปรับปรุงสวนดอกไม้และห้องน้ำที่สะอาดที่โรงเรียนประถมตรวงซวนบี การบูรณาการการศึกษา STEM กับมรดกท้องถิ่นที่โรงเรียนประถมฟูทู 1 การพัฒนากิจกรรมในห้องเรียน การจัดเทศกาลภาพยนตร์ วิทยาศาสตร์ และกิจกรรมเชิงประสบการณ์มากมายที่โรงเรียนมัธยมเหงียนไตร... นอกจากนี้ยังมีการลงทุนในด้านโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์การเรียนการสอนอีกด้วย

ในการประชุมทบทวนผลการดำเนินงานระยะที่ 1 ของโครงการ ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้โดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมือง เกิ่นโถ ผู้นำโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการกล่าวว่า แม้จะมีปัญหาบางประการที่ยังคงอยู่ แต่โรงเรียนต่างๆ ได้เปลี่ยนจากการสอนความรู้ทางวิชาการเป็นหลัก ไปเป็นการเน้นการศึกษาด้านอารมณ์ ทักษะชีวิต และการพัฒนาความสุขของนักเรียนอย่างครอบคลุม การบูรณาการแนวคิดโรงเรียนแห่งความสุขเข้ากับแผนการศึกษาได้รับการดำเนินการอย่างเป็นระบบ มีทิศทางที่ชัดเจน และสอดคล้องกับความเป็นจริง ในกระบวนการนี้ บทบาทความเป็นผู้นำของผู้อำนวยการโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง และควรเริ่มต้นจากการทำกิจกรรมเล็กๆ ที่เป็นรูปธรรม ค่อยๆ พัฒนาไปสู่รูปแบบที่ใหญ่ขึ้นและวางแผนอย่างละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น

นายเหงียน ฟุก ตัง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองเกิ่นโถ กล่าวว่า กิจกรรมสร้างโรงเรียนแห่งความสุขกำลังมีความเป็นระบบระเบียบมากขึ้น สภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนแข็งแกร่งขึ้นในทิศทางของการเคารพ การรับฟัง และมิตรภาพ และนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างกระตือรือร้น แบ่งปันความคิดเห็นอย่างมั่นใจ และพัฒนาทักษะของตนเอง ในระยะต่อไป โครงการจะขยายไปยังโรงเรียนอีก 10 แห่ง พร้อมทั้งเชื่อมโยงและเผยแพร่แบบอย่างที่ดีในหมู่โรงเรียนที่เข้าร่วม ซึ่งจะช่วยรักษาและพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ดีอย่างยั่งยืน ภายใต้คำขวัญ "ทำในสิ่งที่ถูกต้อง - มีความสุข"

ข้อความและภาพถ่าย: LE THU

ที่มา: https://baocantho.com.vn/no-luc-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-tai-can-tho-a203265.html