เส้นแบ่งนั้นบางและควบคุมได้ยาก

TP - กฎระเบียบที่ไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษในทุกระดับการศึกษา กำลังก่อให้เกิดความคิดเห็นที่หลากหลาย หลายคนเห็นด้วยและสนับสนุน แต่ก็กังวลว่าเส้นแบ่งระหว่างการสอนพิเศษโดยสมัครใจและการสอนพิเศษโดยบังคับนั้นบางมาก ทำให้ควบคุมเนื้อหาของการสอนพิเศษได้ยากมาก

TP - กฎระเบียบที่ไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษในทุกระดับการศึกษา กำลังก่อให้เกิดความคิดเห็นที่หลากหลาย หลายคนเห็นด้วยและสนับสนุน แต่ก็กังวลว่าเส้นแบ่งระหว่างการสอนพิเศษโดยสมัครใจและการสอนพิเศษโดยบังคับนั้นบางมาก ทำให้ควบคุมเนื้อหาของการสอนพิเศษได้ยากมาก

ในการชี้แจงล่าสุดเกี่ยวกับประเด็นการสอนพิเศษต่อผู้แทน รัฐสภา รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า นโยบายของกระทรวงไม่ใช่การห้ามการสอนพิเศษ แต่เป็นการห้ามการสอนพิเศษที่ขัดต่อจรรยาบรรณของครู

การสอนพิเศษแบบบังคับหรือสมัครใจ: เส้นแบ่งบางๆ ที่ควบคุมได้ยาก (ภาพที่ 1)

หลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวันจากการเรียนที่โรงเรียน ผู้ปกครองจะพานักเรียนไปยังศูนย์สอนพิเศษภาษาอังกฤษ (ภาพ: ฮา ลินห์)

เรื่องนี้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งระบุพฤติกรรมต้องห้ามสำหรับครู รวมถึง: "การบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนเสริมในทุกรูปแบบ หรือการจ่ายค่าธรรมเนียมเกินกว่าที่กฎหมายกำหนด" ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังอนุญาตให้มีชั้นเรียนเสริมได้ภายใต้เงื่อนไขดังต่อไปนี้: ต้องจัดขึ้นเมื่อนักเรียนมีความต้องการเรียนเสริม นักเรียนต้องเข้าร่วมโดยสมัครใจ และผู้ปกครองต้องยินยอม เนื้อหา หลักสูตร ของโรงเรียนต้องไม่ลดลงเพื่อรวมชั้นเรียนเสริม และตัวอย่าง คำถาม และแบบฝึกหัดจากชั้นเรียนเสริมต้องไม่นำมาใช้ในการทดสอบหรือประเมินนักเรียน ร่างกฎหมายอนุญาตให้ครูจัดชั้นเรียนเสริมสำหรับนักเรียนของตนเองนอกเวลาเรียนได้ โดยต้องจัดทำรายชื่อและรายงานต่อผู้อำนวยการโรงเรียน

"ลงเรียนพิเศษเพื่อสอบโดยเฉพาะ"

นางสาวแวน ถุย ดือง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายหลงเถอวิงห์ อำเภอเกาเจย์ ( ฮานอย ) กล่าวว่า ในความเป็นจริงแล้ว ผู้ปกครองมีความต้องการติวเสริมสำหรับบุตรหลาน และครูก็มีความต้องการติวเสริมเช่นกัน ดังนั้นจึงยากที่จะห้าม อย่างไรก็ตาม หน่วยงานด้านการศึกษาจำเป็นต้องออกระเบียบเฉพาะเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่อ่อนแอจะได้รับการติวเสริมเพื่อพัฒนาตนเอง และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษสามารถพัฒนาความสามารถของตนให้ดียิ่งขึ้น หลีกเลี่ยงการปฏิบัติการติวเสริมอย่างแพร่หลาย หนึ่งในแนวทางแก้ไขคือ ไม่ควรอนุญาตให้ครูติวเสริมให้กับนักเรียนของตนเองนอกเวลาเรียน เพราะจะทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคนในชั้นเรียน

“ทุกวันนี้ หลายคนวิพากษ์วิจารณ์และไม่ชอบการเรียนพิเศษ แต่สุดท้ายแล้ว ทุกคนก็ต้องเสียเงินส่งลูกไปเรียนพิเศษเพราะเรื่องการสอบและความกลัวว่าลูกจะได้เกรดต่ำ พ่อแม่หลายคนยอมอดอาหารและเสื้อผ้าเพื่อให้ลูกได้ไปเรียนพิเศษ ทั้งๆ ที่ตัวเองก็เรียนอยู่แล้วสองคาบต่อวันและเหนื่อยล้าจากการเรียนพิเศษอยู่แล้ว”
ดร. หว่าง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมการศึกษาวิชาชีพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

“ก่อนหน้านี้ รองศาสตราจารย์ แวน นู เกือง ผู้ล่วงลับ ได้ออกระเบียบว่า ครูในโรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษแก่นักเรียนในชั้นเรียน เพราะจะทำให้ยากต่อการประเมินความก้าวหน้าที่แท้จริงของนักเรียน เมื่อนักเรียนจ่ายเงินเพิ่มให้กับครู พวกเขาจะได้รับการปฏิบัติเป็นพิเศษในเรื่องคะแนนสอบ นักเรียนที่ไม่ไปสอนพิเศษกับครูเหล่านั้นก็จะรู้สึกไม่สบายใจและกังวลว่าจะได้รับการปฏิบัติอย่างยุติธรรมหรือไม่ อีกประเด็นหนึ่งคือ เมื่อครูสอนพิเศษนอกชั้นเรียน ไม่มีใครสามารถตรวจสอบได้ว่าพวกเขาสอนเกินหลักสูตรหรือนำคำถามมาสอบในชั้นเรียนหรือไม่” นางสาวดวงกล่าว

ดร.โฮอัง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมการศึกษาวิชาชีพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า การจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตรในปัจจุบันเป็นเรื่องยากมาก กระทรวงศึกษาธิการมีระเบียบห้ามการบังคับ หรืออนุญาตให้สอนพิเศษได้เฉพาะเมื่อนักเรียนสมัครใจเท่านั้น แต่ "การเข้าร่วมโดยสมัครใจ" เป็นเพียงฉากบังหน้า เส้นแบ่งระหว่างการสมัครใจและการบังคับนั้นบางครั้งบางมาก การเตือนง่ายๆ จากครูอาจทำให้ผู้ปกครองกังวลและสงสัยว่าเป็นเพราะบุตรหลานไม่ได้เข้าเรียนพิเศษหรือไม่ ระเบียบว่าด้วยกิจกรรมทางวิชาชีพของครูไม่มีข้อกำหนดใดๆ เกี่ยวกับการสอนพิเศษนอกหลักสูตร ครูมีหน้าที่รับผิดชอบเฉพาะการสอนพิเศษนักเรียนที่มีผลการเรียนอ่อนแอภายในโรงเรียนเท่านั้น

การเรียนพิเศษเป็นปัญหาในหลายประเทศ และพบได้มากเป็นพิเศษในเวียดนาม โดยมักมีเป้าหมายที่ไม่ใช่การพัฒนาแบบองค์รวมของนักเรียน เด็กก่อนวัยเรียนเรียนพิเศษเพื่อเรียนรู้การอ่านและการเขียนก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กประถมเรียนพิเศษเพื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคุณภาพสูง และนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเรียนพิเศษเพื่อสอบผ่านและสอบเข้ามหาวิทยาลัย “เห็นได้ชัดว่านักเรียนเรียนพิเศษเพียงเพื่อสอบ ท่องจำและลืมสิ่งที่เรียนไปทันทีหลังสอบเสร็จ เพื่อแก้ปัญหานี้ จำเป็นต้องมีกฎระเบียบที่ชัดเจนและโปร่งใสเกี่ยวกับการเรียนพิเศษ พร้อมกับการลดความสำคัญของการสอบลง” ดร.วินห์กล่าว

หมกมุ่นอยู่กับการเรียนพิเศษ

ร่างระเบียบใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนพิเศษไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษในระดับประถมศึกษา แต่กำหนดไว้โดยทั่วไปว่า "ไม่อนุญาตให้มีการสอนพิเศษในโรงเรียนที่เปิดสอนวันละสองคาบอยู่แล้ว" ผู้ปกครองและผู้บริหารการศึกษาโต้แย้งว่าระเบียบนี้ไม่เข้มงวดเพียงพอ เพราะห้ามเฉพาะการสอนพิเศษภายในโรงเรียนเท่านั้น และอาจสร้างช่องโหว่ให้ครูชักจูงนักเรียนไปเรียนพิเศษนอกโรงเรียนได้

คุณเจิ่น ถิ ถุย จากจังหวัดฮว่างมาย (ฮานอย) ซึ่งมีลูกสองคนเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษา ได้แบ่งปันความสุขของเธอว่า ปีนี้ลูกๆ ของเธอได้พบกับ "ครูที่เอาใจใส่และไม่บังคับให้เรียนพิเศษ" คุณถุยเล่าว่า ปีที่แล้ว ตอนที่ลูกสาวของเธอเพิ่งขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครูคนนั้นโทรมาหาเธอและสามีหลายครั้งเพื่อบ่นว่าลูกของพวกเขามีปัญหาเรื่องการเรียน ช้า และไม่เข้าใจบทเรียน และแนะนำให้ครอบครัวหาทางแก้ไข

“ด้วยความที่ทนแรงกดดันไม่ไหว ในที่สุดฉันจึงยกเลิกคลาสเรียนภาษาอังกฤษและศิลปะของลูก แล้วลงทะเบียนเรียนพิเศษกับครูสอนพิเศษนอกโรงเรียน สัปดาห์ละสองครั้ง ครั้งละ 150,000 ดอง ตั้งแต่นั้นมาทุกอย่างก็ดีขึ้น และครูคนนั้นก็ไม่โทรมาตำหนิลูกอีกเลย” คุณทุยเล่า

ผู้ปกครองหลายคนต่างเห็นพ้องต้องกันว่าลูกๆ ในระดับประถมศึกษาของพวกเขาต้อง "เข้าเรียนพิเศษอย่างไม่เต็มใจ" แม้ว่าจะไม่ได้ระบุอย่างชัดเจนถึงความจำเป็นในการเรียนพิเศษ แต่ก็มีการประกาศผ่านทางสมาคมผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับการเปิดชั้นเรียนพิเศษ และมีการส่งรายชื่อไปยังกลุ่มแชท ทำให้ผู้ปกครองตัดสินใจได้ยากมากว่าจะทำอย่างไรดี

จากประสบการณ์การบริหารโรงเรียน นางเหงียน ถิ คิม ชิ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมคิมเลียน เขตดงดา (ฮานอย) เชื่อว่า นักเรียนที่เรียนหนังสือวันละสองคาบอยู่แล้ว จะได้รับผลกระทบต่อสุขภาพอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ หากยังคงเรียนพิเศษนอกเวลาเรียนต่อไป หลังจากเรียนมาทั้งวัน เด็กๆ ต้องการพักผ่อนและทำกิจกรรมกีฬาเพื่อฟื้นฟูพลังงานสำหรับวันต่อไป อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ผู้ปกครองบางส่วนยังคงรู้สึกว่าจำเป็นต้องให้ลูกเรียนพิเศษ โดยเชื่อว่าคนที่เก่งอยู่แล้วจะเก่งขึ้นไปอีก หรือคนที่อ่อนจะพัฒนาขึ้น

“ระเบียบที่ห้ามการสอนพิเศษนอกเวลาเรียนในระดับประถมศึกษาเป็นสิ่งที่เหมาะสมแล้ว ด้วยระเบียบนี้ ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โรงเรียนจะกำหนดให้ครูลงนามในข้อตกลงว่าจะไม่ให้การสอนพิเศษนอกเวลาเรียน และให้ความร่วมมือกับหน่วยงานบริหารในการตรวจสอบในสถานที่จริง นอกจากนี้ โรงเรียนยังรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกรณีที่ครูให้การสอนพิเศษนอกเวลาเรียนผ่านการสำรวจความคิดเห็นของผู้ปกครอง เพื่อเตือนและดำเนินการแก้ไขต่อไป” นางชิกล่าว

ฮา ลินห์

[โฆษณา_2]
ที่มา: https://tienphong.vn/ep-buoc-hay-tu-nguyen-hoc-them-ranh-gioi-mong-manh-kho-kiem-soat-post1694029.tpo