หัวใจที่อุทิศให้บ้านเกิดเมืองนอน แม้จะอยู่ห่างไกลออกไปหลายพันไมล์

ในช่วงทศวรรษ 1960 ในเวียดนามใต้ กลุ่มคนหนุ่มสาวกลุ่มหนึ่งถูกส่งไปศึกษาต่อต่างประเทศในประเทศที่พัฒนาแล้วทั่ว โลก

ต่อมาพวกเขากลายเป็นบุคคลที่มีชื่อเสียงและมีส่วนสำคัญในการพัฒนาประเทศ

พวกเขาเดินทางโดยเครื่องบินไปไกลกว่าครึ่งโลกไปยังสถานที่ห่างไกล เช่น สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส อังกฤษ เยอรมนี อิตาลี เบลเยียม... ด้วยความหวังที่จะได้รับการฝึกฝนให้เป็นบุคคลที่มีความสามารถ ส่วนคนอื่นๆ รวมถึง ตรัน วัน โถ เลือกเส้นทางที่สั้นกว่า คือไปญี่ปุ่น ด้วยความเชื่อเช่นกันว่าพวกเขาจะได้รับ การศึกษา ที่ทันสมัย

การศึกษา เศรษฐศาสตร์ ในญี่ปุ่น เช่นเดียวกับที่ Tran Van Tho ทำนั้น เป็นสิ่งที่เหมาะสมอย่างยิ่ง ด้วย "เวลาที่เหมาะสม สถานที่ที่เหมาะสม และผู้คนที่เหมาะสม" แม้จะพ่ายแพ้หลังสงครามโลกครั้งที่สอง ได้รับความเสียหายทั้งทางวัตถุและจิตใจ ญี่ปุ่นก็สามารถระงับความเจ็บปวดและความอัปยศอดสู ฟื้นฟูจิตวิญญาณของชาติ และกลายเป็นประเทศเศรษฐกิจตลาดพัฒนาแล้วชั้นนำของโลก จนได้รับความเคารพจากมนุษยชาติ

ญี่ปุ่นและเวียดนามตั้งอยู่ในภูมิภาค "อารยธรรมเอเชียตะวันออก" เดียวกัน ทั้งสองประเทศมีความสัมพันธ์ด้านการศึกษามาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 เมื่อขบวนการดงดูซึ่งริเริ่มโดยฟาน โบย เชา ได้ส่งเยาวชนเวียดนาม 200 คนแรกไปศึกษาต่อที่ญี่ปุ่น

ภาพประกอบ

ศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ ได้รับการฝึกฝนและศึกษาด้วยตนเองจนกลายเป็นนักเศรษฐศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม แต่ท่านไม่ได้หยุดอยู่แค่ความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังพยายามนำไปประยุกต์ใช้ในด้านสำคัญ ๆ ของชีวิตทางสังคมอยู่เสมอ

หลังจากเวียดนามรวมชาติแล้ว ศาสตราจารย์เจิ่น วัน โถ ได้เดินทางกลับประเทศ เข้าร่วมสัมมนาและการประชุมมากมาย และบรรยายในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง ท่านได้เสนอแนะแนวทางและวิธีแก้ปัญหามากมายสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ โดยนำบทเรียนที่ได้จากญี่ปุ่นและประเทศอื่นๆ ทั่วโลกมาประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์

ศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ กล่าวว่า ปัจจัยสำคัญสองประการที่นำไปสู่ความก้าวหน้าอย่างน่าอัศจรรย์ของประเทศญี่ปุ่น คือ ศักยภาพทางสังคม ซึ่งรวมถึงความรักชาติ ความภาคภูมิใจในชาติ และความรับผิดชอบ และสถาบันในฐานะรัฐที่มุ่งเน้นการพัฒนา ด้วยประสบการณ์การใช้ชีวิตอยู่ในสังคมญี่ปุ่นมา 56 ปี เขาได้เห็นและไตร่ตรองถึงประเด็นต่างๆ เช่น ความสามารถในการดึงดูดการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศที่มีคุณภาพสูง การก่อสร้างรถไฟความเร็วสูง และแนวทางการแก้ปัญหาการสรรหาข้าราชการ

อย่างไรก็ตาม ศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ ไม่ได้เป็นผู้สนับสนุนหลักความรอบคอบทางเศรษฐกิจหรือลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐศาสตร์ เมื่อพูดถึงประเด็นทางเศรษฐกิจ ท่านจะเชื่อมโยงประเด็นเหล่านั้นเข้ากับรากฐานทางวัฒนธรรมและมนุษยศาสตร์เสมอ โดยมองว่าวัฒนธรรมเป็นแรงขับเคลื่อนของการพัฒนา และการศึกษาเป็นแนวทางสำหรับอนาคตของวัฒนธรรม

ที่จริงแล้ว ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ไม่เพียงแต่ศาสตราจารย์ Tran Van Tho เท่านั้น แต่ยังมีปัญญาชนผู้ทรงคุณวุฒิอีกหลายท่าน ไม่ว่าพวกเขาจะมีความเชี่ยวชาญและประสบความสำเร็จในสาขาของตนมากน้อยเพียงใด ต่างก็ให้ความสนใจและเสนอแนะเกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนาม เพราะพวกเขาเข้าใจว่าการศึกษาเป็นสาขาที่เชื่อมโยงกับทุกสาขา และระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงเท่านั้นที่จะสามารถแก้ไขปัญหาด้านทรัพยากรมนุษย์ ความรู้เชิงสร้างสรรค์ และตลาดแรงงานได้อย่างแท้จริง

ผู้เขียน (ศาสตราจารย์ หวินห์ นู ฟอง) ระหว่างการประชุมและสนทนากับศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ (ด้านซ้าย) ในนครโฮจิมินห์ (ภาพโดยผู้เขียน)

ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว ความคิดเห็นของศาสตราจารย์ Tran Van Tho เกี่ยวกับระบบมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน การจัดการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกและการมอบปริญญา และการคัดเลือกสาขาวิชาการเพื่อสนับสนุนยุทธศาสตร์การพัฒนาอุตสาหกรรม ล้วนเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การพิจารณา

จากการอ่านหนังสือและบทความของศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ เราจะเห็นได้ว่าทิศทางชีวิตของแต่ละบุคคลนั้นเป็นผลมาจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอกและเป็นผลรวมของคุณสมบัติ ความสามารถ และความใฝ่ฝันของบุคคลนั้นเอง

จากคำบอกเล่าของผู้เขียน หลังจากสอบผ่านวิชาปรัชญาในระดับมัธยมปลายแล้ว ชายหนุ่มจากเมืองฮอยอัน จังหวัดกวางนาม ได้เดินทางไปยังไซง่อนด้วยความตั้งใจที่จะเรียนหลักสูตรเตรียมอุดมศึกษาด้านวรรณคดีที่คณะวรรณคดีเวียดนาม แล้วจึงย้ายไปเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์เพื่อเป็นครูมัธยมปลาย วันหนึ่ง ขณะที่เขาเดินผ่านประตูกระทรวงศึกษาธิการบนถนนเลทัญตง เขาเห็นประกาศรับสมัครนักเรียนทุนจากรัฐบาลญี่ปุ่น เขาจึงสมัคร สอบ และได้รับคัดเลือก

หลังจากเดินทางมาถึงโตเกียวในปี 1968 กว่าครึ่งศตวรรษต่อมา ศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ ได้กลับมาเยือนคณะวรรณคดี ซึ่งปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ในนครโฮจิมินห์ ที่นี่เป็นสถานที่ที่เขาเคยเข้าร่วมฟังบรรยายวรรณคดีในระหว่างปีการศึกษาแรกของเขา

เมื่อศาสตราจารย์ ตรัน วัน โถ ไปเยี่ยมโรงเรียนเก่าของท่าน พวกเรานั่งด้วยกันรอบโต๊ะกาแฟบนดาดฟ้าของคณะวรรณคดี รำลึกถึงอาจารย์ที่ล่วงลับไปแล้ว ได้แก่ เหงียน คัก ฮัว, ฟาม เวียด ตูเยน และ ลู คอญ สิ่งที่ซาบซึ้งใจที่สุดคือการกล่าวถึงศาสตราจารย์ หวินห์ ง็อก ฮวา หรือที่รู้จักกันในชื่อ หวินห์ ฟาน พี่น้องร่วมสาบานของท่านที่คอยช่วยเหลือ ตรัน วัน โถ ในช่วงแรกๆ ที่มหาวิทยาลัย

หวินห์ ฟาน ผู้เขียนหนังสือ "เรื่องราวของครูและนักเรียน" ได้จัดทำการสัมภาษณ์อย่างกว้างขวางเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาเมื่อครั้งที่เขายังเป็นนักศึกษาอยู่ที่วิทยาลัยฝึกหัดครู หนังสือเล่มนี้เป็นหนึ่งในหนังสือที่ผมชื่นชอบมากที่สุด ซึ่งผมได้อ้างอิงไว้ในบทความที่ผมเขียนในปี 1972 ที่โรงเรียนมัธยมเจิ่นกว็อกตวน (จังหวัดกวางงาย) และในหนังสือเล่มล่าสุดที่ผมเพิ่งตีพิมพ์ "ความปรารถนาสำหรับโรงเรียน"

เช่นเดียวกับ หวินห์ ฟาน และ ตรัน วัน โถ นักเรียนชาวเวียดนามไม่ว่าจะไปที่ไหน ก็มักจะจดจำคำแนะนำของ ฟาน เชา ตรินห์ ไว้เสมอว่า "สิ่งที่ดีที่สุดคือการเรียน" พวกเขาเรียนเพื่อพัฒนาตนเองให้ดีขึ้นและเพื่อสร้างคุณประโยชน์ให้แก่สังคม พวกเขาอาจแตกต่างกันในด้านสถานการณ์และอายุ และอาจไม่เคยพบกันมาก่อน แต่พวกเขาก็มาพบกันด้วยความปรารถนา ความหวัง และความทะเยอทะยานร่วมกันในการได้รับการศึกษาที่เปี่ยมด้วยมนุษยธรรมและอิสรภาพ ซึ่งทั้งมีคุณค่าทางชาตินิยมและทันสมัย

เช่นเดียวกับศาสตราจารย์ Tran Van Tho นักเรียนชาวเวียดนามไม่ว่าจะไปที่ไหน ก็มักจะจดจำคำแนะนำของ Phan Chau Trinh ไว้เสมอว่า "ไม่มีหนทางใดดีไปกว่าการเรียน" เรียนเพื่อพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น และเพื่อสร้างคุณประโยชน์ให้แก่ชีวิตอย่างถ่อมตน

ที่มา: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm