การเปลี่ยนแปลงเพื่อนำ

TP - ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การศึกษา ของเวียดนามกำลังค่อยๆ ก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งสำคัญบนแผนที่โลก ด้วยการลงทุนอย่างเข้มแข็งจากรัฐบาล ความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องของคณาจารย์ และความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาของประเทศกำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

TP - ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การศึกษาของเวียดนามกำลังค่อยๆ ก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งสำคัญบนแผนที่ โลก ด้วยการลงทุนอย่างเข้มแข็งจากรัฐบาล ความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องของคณาจารย์ และความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาของประเทศกำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่า ตั้งแต่การปฏิรูปหลักสูตร การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ไปจนถึงการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ เวียดนามกำลังเปิดโอกาสใหม่ๆ โดยมุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง ให้พร้อมรับมือกับความท้าทายและปรับตัวเข้ากับยุคสมัยใหม่ บรรพบุรุษของเราเคยสอนไว้ว่า "หากปราศจากความรู้ ย่อมไม่มีความเจริญรุ่งเรือง" หากปราศจากการลงทุนในอาชีพการให้การศึกษาแก่ประชาชน ประเทศชาติก็แทบจะไม่เจริญรุ่งเรือง รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ตวน หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม (VNU) กล่าวว่า

ฝึกฝนในแบบจำลองเสมือนจริง

ในโครงการฝึกอบรมทางการเงิน มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย (VNU) ได้รวมเนื้อหาเกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการเงินและบทต่างๆ เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมขั้นพื้นฐานเพื่อช่วยให้นักศึกษาได้รับความรู้พื้นฐานในการควบคุมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในทางปฏิบัติ

สถาบันฯ ได้ปรับเปลี่ยนหลักสูตรให้สอดคล้องกับการประยุกต์ใช้ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในกระบวนการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัล ลดเนื้อหาที่ AI สามารถทำได้ดี และแทนที่ด้วยเนื้อหาใหม่ ยกตัวอย่างเช่น ปัญญาประดิษฐ์และซอฟต์แวร์แอปพลิเคชันทำให้คนเพียงคนเดียวสามารถทำบัญชีให้กับธุรกิจได้มากมาย ต่างจากเมื่อก่อนทุกธุรกิจต้องมีนักบัญชี ปัจจุบันความต้องการนักบัญชีลดลง แต่กลับมีความต้องการบุคลากรที่เชี่ยวชาญด้านบัญชีในรูปแบบการจัดการทางการเงินและการบัญชีอัจฉริยะ (Smart Accounting) ดังนั้น หลักสูตรอบรมของสถาบันฯ จะช่วยลดภาระงานด้านบัญชีลง เนื่องจากเทคโนโลยีได้พัฒนาไปอย่างก้าวกระโดด หลักสูตรใหม่นี้จะเสริมเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้ด้านการวิเคราะห์ข้อมูลและการคิดเชิงบริหาร ซึ่งหมายความว่านักบัญชีต้องรู้จักการสังเคราะห์ วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเชิงบริหาร เพื่อช่วยให้เจ้าของธุรกิจสามารถตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (VNU) มีระบบห้องสมุดที่มีแหล่งข้อมูลขนาดใหญ่ รวมถึงฐานข้อมูลสิ่งพิมพ์นานาชาติทั่วโลก เมื่อนักศึกษาต้องการพยากรณ์ราคาทองคำหรือราคาหุ้น ซอฟต์แวร์โอเพนซอร์สช่วยให้นักศึกษาสามารถสังเคราะห์และวิเคราะห์เพื่อพยากรณ์ได้ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาและทำงานในธุรกิจ สถาบันวิจัย ฯลฯ เพื่อสร้างแบบจำลองการพยากรณ์ในสาขาอาชีพของตน

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 เป็นต้นไป นักศึกษา VNU จะสามารถศึกษาแบบจำลองเสมือนจริงได้ที่ SHB – VNU Banking and Finance Practice Center ด้วยสภาพแวดล้อมจำลองที่ใกล้เคียงกับการปฏิบัติงานจริงของธนาคาร นักศึกษาจะได้สัมผัสประสบการณ์การปฏิบัติงานพื้นฐาน เช่น การประมวลผลธุรกรรมในระบบ ซึ่งนำมาซึ่งประโยชน์อย่างมากในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ พร้อมทั้งช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการจัดการสถานการณ์ การตัดสินใจ และการคิดเชิงวิพากษ์

เพื่อฝึกอบรมบุคลากรให้พร้อมรับใช้ชาติ นอกจากการสร้างและปรับเปลี่ยนหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการทางสังคมแล้ว การพัฒนาบุคลากร สิ่งอำนวยความสะดวก ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ ฯลฯ ถือเป็นภารกิจสำคัญที่ผู้นำของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (VNU) ให้ความสำคัญอย่างสม่ำเสมอ กลยุทธ์การพัฒนาของ VNU คือการดำเนินตามแบบอย่างของมหาวิทยาลัยวิจัย นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ ปัจจุบัน VNU มีกลุ่มวิจัยที่ได้รับการยอมรับว่าแข็งแกร่งในระดับ VNU จำนวน 36 กลุ่ม โดยมีบทบาทนำในสาขาวิทยาศาสตร์และทิศทางการวิจัยขั้นสูงมากมายทั้งในประเทศและภูมิภาค

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ฟอง เดียน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มุ่งส่งออกทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง

ตั้งแต่ปี 2020 มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยได้ส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมในสองทิศทาง: การวิจัย (หลักสูตรปริญญาตรี - ปริญญาโทวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการ) และการสมัครอาชีพ (หลักสูตรปริญญาตรี - วิศวกรเฉพาะทางแบบบูรณาการ)

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 มหาวิทยาลัยแห่งนี้จะมุ่งเน้นการสร้างประสบการณ์ให้กับนักศึกษาให้มากยิ่งขึ้น ดังนั้น ในหลักสูตรนี้ การฝึกงานของนักศึกษาจึงแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะฝึกงานเชิงปัญญา (Cognitive Internship) นักศึกษาจะได้ทำงานง่ายๆ ในธุรกิจในฐานะพนักงาน ระยะฝึกงานด้านเทคนิค (ปีที่ 3) ได้เรียนรู้สภาพแวดล้อมการออกแบบและการผลิต ระยะนี้เป็นช่วงที่นักศึกษาเริ่มเปลี่ยนผ่านจากความรู้เชิงทฤษฎีสู่การปฏิบัติ ระยะฝึกงานเพื่อสำเร็จการศึกษา (ปีที่ 4 สำหรับปริญญาตรี หรือปีที่ 5 สำหรับวิศวกรรมศาสตร์) และระยะฝึกงานสุดท้าย นักศึกษาจะได้พัฒนาจากประสบการณ์ตรงสู่การทำงานจริง เพื่อสำเร็จการศึกษาและปรับตัวเข้ากับธุรกิจ

นักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยในชั้นเรียน ภาพ: NGHIEM HUE

เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ มหาวิทยาลัยจึงมุ่งเน้นแต่ค่านิยมหลักเพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการคิดและพัฒนาตนเองอย่างเป็นจริง สำหรับ “การสร้างรังต้อนรับนกอินทรี” ของอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น ไมโครชิป ชิป-เซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยมีหน้าที่จัดเตรียมทรัพยากรบุคคล แต่ยังคงต้องการการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกจากภาครัฐ เนื่องจากอุปกรณ์ต่างๆ เช่น ห้องปลอดเชื้อและซูเปอร์คอมพิวเตอร์ ล้วนมีมูลค่าสูงถึงหลายพันล้านดอลลาร์ ซึ่งเกินขีดความสามารถทางการเงินของสถาบัน

เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ มหาวิทยาลัยจึงมุ่งเน้นแต่ค่านิยมหลักเพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการคิดและพัฒนาตนเองอย่างเป็นจริง สำหรับ “การสร้างรังต้อนรับนกอินทรี” ของอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น ไมโครชิป ชิป-เซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยมีหน้าที่จัดเตรียมทรัพยากรบุคคล แต่ยังคงต้องการการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกจากภาครัฐ เนื่องจากอุปกรณ์ต่างๆ เช่น ห้องปลอดเชื้อและซูเปอร์คอมพิวเตอร์ ล้วนมีมูลค่าสูงถึงหลายพันล้านดอลลาร์ ซึ่งเกินขีดความสามารถทางการเงินของสถาบัน

ปัญหาครูล้นเกินและแรงงานขาดแคลนนั้นวิเคราะห์ได้ยาก ปัจจุบันเวียดนามขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญชั้นนำทั้งในภาคอุตสาหกรรมและภาคประชาสังคม และต้องพึ่งพาผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ แต่ในทางกลับกัน เศรษฐกิจของเวียดนามยังไม่สามารถดูดซับทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงที่มหาวิทยาลัยฝึกอบรมมาได้ทั้งหมด ตัวอย่างเช่น บัณฑิตมหาวิทยาลัยในประเทศจำนวนมากทำงานในบริษัทต่างชาติขนาดใหญ่ พวกเขาไม่สามารถหางานในเวียดนามหรือบริษัทในประเทศได้ เนื่องจากไม่มีตำแหน่งงานที่เหมาะสมกับคุณสมบัติทางวิชาชีพของพวกเขา หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ งานเหล่านั้นมีความท้าทายไม่เพียงพอ

ตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยตั้งเป้าที่จะส่งออกทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง เมื่อถึงเวลานั้น บัณฑิตจะก้าวสู่การเป็นผู้เชี่ยวชาญอย่างแท้จริง โดยไม่ปล่อยให้เวลาอันมีค่า (อายุ 25-35 ปี) สูญเปล่า นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังตั้งเป้าที่จะฝึกอบรมบุคลากรในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูงให้ทันกับแนวโน้มการพัฒนาของเศรษฐกิจภายในประเทศ

NGHIEM HUE - HA LINH

ที่มา: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo