ส่งเสริมความหลากหลายและความเท่าเทียมกัน

The British Ambassador to Vietnam, Iain Frew interacted with students at the Nghe An Provincial Boarding School for Ethnic Minorities No. 2 in Nghe An Province. (Photo: British Embassy in Vietnam)

เอกอัครราชทูตเอียน ฟรูว์ พูดคุยกับนักเรียนที่โรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยหมายเลข 2 ในจังหวัด เหงะอาน (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม)

ระหว่างการเยือนเพื่อทำงานที่จังหวัดเหงะอาน นายเอียน ฟรูว์ เอกอัครราชทูตอังกฤษประจำเวียดนาม และเจ้าหน้าที่จาก กระทรวงมหาดไทย อังกฤษและสถานทูตอังกฤษประจำกรุงฮานอย ได้เยี่ยมชมโรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์หมายเลข 2 และเข้าร่วมการนำเสนอโครงการริเริ่มของเยาวชนในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เท่าเทียม และครอบคลุม ตลอดจนส่งเสริมความปลอดภัยทางจิตใจในโรงเรียนสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์

กลุ่มนักเรียนแกนนำจำนวน 25 คน ซึ่งเป็นตัวแทนนักเรียนกว่า 750 คนจากกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยมากกว่า 10 กลุ่ม ได้นำเสนอแผนการสื่อสารเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางจิตวิทยาในโรงเรียน และมาตรการส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศ สิทธิของกลุ่ม LGBT ป้องกันความเสี่ยงจากความรุนแรงในโรงเรียน และส่งเสริมการบูรณาการสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อย

โครงการนี้กำลังอยู่ในระหว่างการทดลองโดยได้รับการสนับสนุนจากนักวิชาการ Chevening และเงินทุนจากกองทุนโครงการนักวิชาการ Chevening ของ รัฐบาล สหราชอาณาจักร โดยจะเริ่มดำเนินการในเดือนพฤศจิกายน 2024

Students presenting their communications initiative on diversity, equity, and inclusion at school. (Photo: British Embassy in Vietnam)

นักเรียนนำเสนอโครงการริเริ่มการสื่อสารเกี่ยวกับความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการมีส่วนร่วมที่โรงเรียน (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม)

ในการประชุมกับเอกอัครราชทูตอังกฤษ ครูโฮ ก๊วก เวียด ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำกลุ่มชาติพันธุ์หมายเลข 2 จังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า “ด้วยความตระหนักอย่างลึกซึ้งถึงบทบาทของการส่งเสริม “ความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการมีส่วนร่วม” ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ในช่วงที่ผ่านมา ครูของโรงเรียนได้พยายามบูรณาการโครงการและกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อเผยแพร่ข้อมูลและฝึกฝนทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเหตุผลเชิงอัตวิสัยและวัตถุประสงค์หลายประการ โครงการเหล่านี้จึงยังมีจำนวนและคุณภาพจำกัด ผมเชื่อว่าโครงการนี้ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากสถานทูตอังกฤษและประสานงานโดยนักเรียนทุนชีฟนิ่ง พร้อมเป้าหมายที่ชัดเจนและแผนงานเฉพาะ จะเป็นก้าวสำคัญและเป็นระบบในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและครอบคลุมสำหรับนักเรียนของโรงเรียน”

ในระหว่างการประชุม นักเรียนแกนนำจำนวน 25 คนจากชั้นเรียนต่างๆ ได้นำเสนอแผนงานเพื่อพัฒนาความรู้และความตระหนักรู้ของนักเรียนจำนวน 750 คนจากโรงเรียนทั้งหมดเกี่ยวกับคุณค่าของความเท่าเทียม ความหลากหลาย และการรวมเข้าด้วยกัน ต่อเอกอัครราชทูต Iain Frew ผู้แทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกรมการต่างประเทศจังหวัดเหงะอาน ซึ่งรวมถึงขั้นตอนต่างๆ ตั้งแต่การสำรวจสถานการณ์ปัจจุบัน การฝึกอบรมการสร้างขีดความสามารถ กิจกรรมการสื่อสารผ่านกิจกรรมทางวัฒนธรรม รายการวิทยุ และการอภิปรายกลุ่มในแต่ละหน่วยชั้นเรียน

จากนั้น กลุ่มแกนหลักจะกระตุ้นให้นักศึกษาทำงานร่วมกันเพื่อนำโซลูชันเล็กๆ น้อยๆ มาใช้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ไม่เพียงแต่รับประกันการสอนและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพเท่านั้น แต่ยังมีความปลอดภัย เป็นมิตร และยุติธรรมสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงเพศ ศาสนา สัญชาติ สภาพสุขภาพ หรือสถานการณ์ทางสังคม

เอกอัครราชทูตเอียน ฟรูว์ รู้สึกประทับใจในความสามารถและความกระตือรือร้นของนักศึกษา โดยกล่าวว่า “ผมรู้สึกมีความหวังอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคนรุ่นใหม่ของเวียดนาม เมื่อได้ฟังนักศึกษานำเสนอมุมมองและความคิดริเริ่มต่างๆ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่พวกเขาสามารถแสดงออกถึงความปรารถนาของตนเองได้อย่างมั่นใจ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พวกคุณเป็นตัวแทนของคนรุ่นใหม่ที่มีความมุ่งมั่น อุดมการณ์ และความทะเยอทะยานมากพอที่จะร่วมบรรลุเป้าหมายของเวียดนามและสหราชอาณาจักรในการพัฒนาสังคมที่เปิดกว้างและไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง”

The Ambassador engaged with teachers on the role of educators in promoting a healthy, connected, and inclusive learning environment. (Photo: British Embassy in Vietnam)

เอกอัครราชทูตได้พูดคุยกับครูเกี่ยวกับบทบาทของครูในการส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีต่อสุขภาพ เชื่อมโยง และครอบคลุม (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม)

นักเรียนมากกว่า 90% ที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำชาติพันธุ์หมายเลข 2 ในจังหวัดเหงะอาน เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยใน 12 อำเภอบนภูเขาอันห่างไกลซึ่งมีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก โครงการริเริ่มที่โรงเรียนแห่งนี้สนับสนุนเป้าหมายของรัฐบาลเวียดนามในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร ตามพระราชกฤษฎีกา 80/2017/ND-CP เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนหมายเลข 4 และหมายเลข 10 ของสหประชาชาติว่าด้วยการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและลดความเหลื่อมล้ำ

นางเหงียน ถิ ดิว ลินห์ นักวิชาการผู้เป็นตัวแทนกลุ่ม Chevening Scholars แบ่งปันประสบการณ์ในการประสานงานโครงการ แสดงความ "ประหลาดใจอย่างยิ่ง" เมื่อนักศึกษาแสดงความคิดที่ลึกซึ้งมากเกี่ยวกับค่านิยมส่วนบุคคล อัตลักษณ์ทางเพศ และสิทธิของพวกเขา

คุณถามว่าจะบรรลุความเท่าเทียมที่แท้จริงได้อย่างไร ทำอย่างไรจึงจะไม่รู้สึกละอายที่ “แตกต่าง” จากผู้อื่น ทำอย่างไรจึงจะไม่เลือกปฏิบัติต่อวัฒนธรรมชาติพันธุ์ของตนเอง หรือทำอย่างไรจึงจะเอาชนะอคติแบบเหมารวมที่ว่านักเรียนที่ดีควรเป็นอย่างไร นั่นแสดงให้เห็นว่าคุณใส่ใจอย่างยิ่งต่อการได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมและการให้ความเคารพในความเป็นปัจเจกบุคคล ฉันเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ทุกครั้งเริ่มต้นจากการกระทำเล็กๆ และด้วยการสนับสนุนจากคณะกรรมการโรงเรียน คุณจะค้นพบทางออกของคุณเองในไม่ช้า

หลังจากช่วงการแบ่งปันในวันนี้ นักศึกษาแกนกลางจำนวน 25 คนจะทำงานร่วมกับทีม Chevening Scholars ต่อไปเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการสื่อสารเพื่อสร้างความตระหนักรู้ และดำเนินการสำรวจระยะกลางและปลายภาคเรียนเพื่อประเมินผลกระทบของความคิดริเริ่มนี้

โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์เหงะอาน หมายเลข 2 เป็นโรงเรียนที่ฝึกอบรมบุคลากรให้กับเขตภูเขาและพื้นที่สูง โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในไม่กี่โรงเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมากได้รับเกียรติในพิธีมอบรางวัลที่จัดโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอานอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปี โรงเรียนยังติดอันดับ 3 อันดับแรกของจังหวัดในด้านผลการสอบปลายภาค นักเรียนมากกว่า 90% เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยใน 12 เขตภูเขาห่างไกลที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากของจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอานและกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานให้ฝึกอบรมนักเรียนลาว

ที่มา: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html