เราต้องการสนามเด็กเล่นที่ใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาและ ค้นพบ ตัวเอง
การแข่งขันเหล่านี้เป็นเวทีให้นักเรียนได้แสดงความสามารถด้านภาษาอังกฤษ และเป็นโอกาสในการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การคิดเชิงวิเคราะห์ และความมั่นใจในตนเอง ตัวอย่างที่โดดเด่นคือ การแข่งขันพูดในที่สาธารณะภาษาอังกฤษระดับจังหวัด ประจำปีการศึกษา 2024-2025 ในปีนี้มีผู้เข้าร่วมการแข่งขัน 1,052 คนจากโรงเรียนทั่วจังหวัด ผู้เข้าแข่งขันต้องผ่านรอบคัดเลือกที่ท้าทายเพื่อเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ รอบชิงชนะเลิศคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันที่โดดเด่น 124 คน (นักเรียนระดับประถมศึกษา 44 คน นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 44 คน และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 36 คน) รูปแบบการพูดในที่สาธารณะซึ่งอิงจากหัวข้อที่สุ่มเลือกและการตอบคำถามจากกรรมการ สร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่ดี กระตุ้นให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษอย่างรอบด้าน ผู้เข้าแข่งขันแต่ละคนมีเวลาเตรียมตัว 10 นาที และมีเวลาสูงสุด 3 นาที (สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา) หรือ 5 นาที (สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย) ในการนำเสนอต่อกรรมการ
การเข้าร่วมการแข่งขันเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก ที่ซึ่งพวกเขาสามารถท้าทายตนเองและมุ่งมั่นเพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด การพูดในที่สาธารณะและการตอบคำถามต่อหน้าฝูงชนช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษมากขึ้น พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ และเพิ่มความสามารถในการปรับตัว หัวข้อการอภิปรายที่หลากหลายช่วยให้นักเรียนขยายความรู้ในสาขาต่างๆ ที่สำคัญที่สุด การเข้าร่วมและการประสบความสำเร็จในการแข่งขันช่วยเพิ่มความมั่นใจในความสามารถด้านภาษาอังกฤษของนักเรียน กระตุ้นให้พวกเขามุ่งมั่นเรียนรู้และพัฒนาต่อไป
เถา วี (โรงเรียนมัธยมเจา วัน เลียม อำเภอโชโมย) ผู้ชนะเลิศรางวัลที่สามในการแข่งขันพูดภาษาอังกฤษระดับจังหวัด ประจำปีการศึกษา 2024-2025 กล่าวว่า “การแข่งขันครั้งนี้เป็นโอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับฉันในการท้าทายตัวเองและพัฒนาทักษะการนำเสนอ ระหว่างการเตรียมตัว ฉันยังได้เรียนรู้วิธีคิดอย่างมีวิจารณญาณและตอบคำถามอย่างรวดเร็ว ซึ่งทำให้ฉันมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษให้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ ฉันยังมีโอกาสได้แลกเปลี่ยนและเรียนรู้จากนักเรียนที่มีความสามารถคนอื่นๆ ด้วย”
ตามที่รองผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม นายเจิ่น ตวน คานห์ กล่าว การประกวดพูดภาษาอังกฤษในที่สาธารณะเป็นสนามฝึกฝนสำหรับนักเรียนและเป็นโอกาสสำหรับครูในการปฏิสัมพันธ์และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การสังเกตและประเมินผลงานที่ส่งเข้าประกวดช่วยให้ครูพัฒนาทักษะทางวิชาชีพและความสามารถในการสอน และค้นหาและนำวิธีการสอนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นมาใช้ ผลการประกวดยังทำหน้าที่เป็นตัวชี้วัดคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน ช่วยให้ครูได้เห็นภาพรวมของสถานการณ์และทำการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสม
คณะกรรมการตัดสินระบุว่า ความก้าวหน้าของผู้เข้าแข่งขันในปีนี้เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ คือ การออกเสียง การเน้นเสียง และสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น นักเรียนหลายคนแสดงให้เห็นถึงทักษะการพูด การฟัง และการสังเกตที่แข็งแกร่ง ผ่านคำตอบที่ยอดเยี่ยมในหัวข้อต่างๆ ที่กรรมการตั้งคำถาม อาจกล่าวได้ว่า ภาษาอังกฤษถือเป็น "กุญแจ" ในการเข้าถึงความรู้และอารยธรรมของ โลก ดังนั้น การเข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษอย่างคล่องแคล่วจะช่วยให้นักเรียนเข้าถึงแหล่งความรู้และข้อมูลที่หลากหลายได้ง่ายขึ้น
การแข่งขันการพูดในที่สาธารณะและการนำเสนอภาษาอังกฤษเป็นเวทีที่มีคุณค่าและมีประสิทธิภาพซึ่งช่วยยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อให้การแข่งขันมีประสิทธิภาพสูงสุด จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครู นักเรียน และชุมชน สิ่งสำคัญคือต้องเพิ่มการจัดแข่งขันภาษาอังกฤษในระดับต่างๆ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความสามารถมากขึ้น นอกจากนี้ รูปแบบการแข่งขันควรมีความหลากหลาย ไม่จำกัดเฉพาะการพูดในที่สาธารณะ แต่ควรรวมถึงการแข่งขันการเขียน การฟัง และการอ่าน เพื่อประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียนอย่างครอบคลุม
ฟองหลาน
ที่มา: https://baoangiang.com.vn/tieng-anh-chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-a417565.html







