ภาษาอังกฤษ - 'กุญแจ' สู่การขยายความรู้

เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง ร่วมกับ IIG Vietnam ได้ทำการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษของครูโรงเรียนมัธยมศึกษามากกว่า 9,300 คน ผลการสำรวจที่น่าสนใจคือ ครูจำนวนมากไม่สามารถสอนได้ตามที่คาดหวัง แม้จะมีใบรับรองภาษาแล้วก็ตาม ผลลัพธ์นี้เน้นย้ำถึงปัญหาที่เกิดขึ้นมานานแต่ถูกมองข้ามบ่อยครั้งในภาคการศึกษา นั่นคือ ช่องว่างระหว่างความสามารถตามมาตรฐานและการใช้งานจริง

ครูในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจำนวนมากได้เรียนภาษาอังกฤษ สอบผ่าน และได้รับใบรับรองมาตรฐานแล้ว อย่างไรก็ตาม หลังจากนั้น พวกเขาไม่ได้ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นประจำในการทำงาน ส่งผลให้ทักษะความสามารถลดลง ที่จริงแล้ว ครูสอนวรรณคดี ประวัติศาสตร์ เคมี ภูมิศาสตร์ ฯลฯ แทบจะไม่ต้องสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษเลย ดังนั้น ครูเหล่านี้จึงมีโอกาสน้อยที่จะได้ฝึกฝนทักษะทั้งสี่ด้าน ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การใช้ภาษาต่างประเทศที่ไม่บ่อยนัก ย่อมส่งผลให้ปฏิกิริยาตอบสนองลดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้