การสนับสนุนนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การศึกษาในพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาสของจังหวัดได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ด้วยความใส่ใจของพรรคและรัฐบาล เครือข่ายโรงเรียนได้รับการเสริมสร้างความแข็งแกร่ง และสภาพการเรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยก็ได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ ส่งผลให้เด็กทุกคนได้รับสิทธิทางการศึกษาที่เท่าเทียมกัน

นักเรียนโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเลียนโหยสำหรับชนกลุ่มน้อยอ่านหนังสือใน "ห้องสมุดแห่งความฝัน" ที่ได้รับการลงทุนและสร้างขึ้นในโรงเรียนตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567

ปัจจุบันจังหวัดนี้มีโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย 11 แห่ง และโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยอีก 84 แห่ง ให้บริการนักเรียนชนกลุ่มน้อยประมาณ 20,000 คนต่อปี โรงเรียนประจำเหล่านี้มีนักเรียนมากกว่า 4,000 คน ที่เรียน ฝึกอบรม และอยู่ร่วมกัน และได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่ตามระเบียบข้อบังคับ เครือข่ายโรงเรียนเหล่านี้ครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมด เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนในหมู่บ้านห่างไกลจะสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา ที่มั่นคงและยั่งยืน

นอกจากการปรับปรุงเครือข่ายแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาได้ใช้ทรัพยากรจากโครงการเป้าหมายระดับชาติและการระดมพลทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเสริมสร้างอาคารเรียนและยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นสำหรับการสอนและการดูแลนักเรียน ระบบโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 84 แห่ง ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 ได้มีการปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ซึ่งรวมถึงการก่อสร้างและปรับปรุงห้องเรียน 161 ห้อง ห้องเรียนเฉพาะวิชา 114 ห้อง และการลงทุนในอุปกรณ์การเรียนการสอน 1,267 ชิ้น สำหรับโรงเรียนประจำ โดยเฉพาะในช่วงปี พ.ศ. 2566-2568 จะมีโรงเรียน 6 แห่งเข้ารับการซ่อมแซมและปรับปรุง โดยมีงบประมาณรวมกว่า 25,000 ล้านดอง โดยมุ่งเน้นที่ห้องเรียน หอพัก ห้องนั่งเล่น และสิ่งอำนวยความสะดวกเสริมต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการเรียนการสอนของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

ระบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ถือเป็นเสาหลักสำคัญในการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ภูเขาและเขตชายแดน เพื่อให้การจัดการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง กรมฯ ได้เสนอแผนงานต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อบำรุงรักษาและพัฒนาระบบโรงเรียนนี้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคน แม้แต่ในหมู่บ้านห่างไกลที่สุด จะสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและเป็นธรรม

นายฮวง ก๊วก ตวน

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรม

ความสำเร็จครั้งสำคัญคือพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำสี่แห่งในอำเภอขุตซา เกียนหมก ก๊วกข่าน และหมื่อเซิน ซึ่งจัดขึ้นพร้อมกันเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน นับเป็นก้าวสำคัญของโครงการก่อสร้างโรงเรียนประจำ 11 แห่งใน 11 อำเภอชายแดนทั่วจังหวัด คาดว่าโครงการนี้จะมีห้องเรียนรวมประมาณ 371 ห้อง มอบพื้นที่การเรียนรู้ให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเกือบ 12,800 คน เมื่อแล้วเสร็จ ระบบโรงเรียนใหม่นี้จะช่วยให้นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสได้รับการศึกษาอย่างต่อเนื่องและมั่นคง ลดความจำเป็นในการเดินทางไกลในแต่ละวัน

ยิ่งไปกว่านั้น เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ในการเข้าเรียน ภาคการศึกษาได้ระดมและบูรณาการทรัพยากรต่าง ๆ เชิงรุกเพื่อลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนประจำ ในแต่ละปี โรงเรียนจะได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมในการสร้างห้องเรียนใหม่ การปรับปรุงหอพัก ห้องครัว ห้องน้ำ การจัดหาน้ำสะอาด รวมถึงการเสริมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับชีวิตประจำวันและการเรียนรู้ กระบวนการคัดเลือกนักเรียนที่มีสิทธิ์ได้รับสวัสดิการโรงเรียนประจำดำเนินการตามกฎระเบียบ เพื่อสร้างความโปร่งใสและให้ความสำคัญกับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ห่างไกลจากโรงเรียน เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาระยะยาว

ความเป็นจริงที่เกิดขึ้นแสดงให้เห็นว่าการลงทุนแต่ละครั้งได้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม ที่โรงเรียนประถมศึกษาประจำกลุ่มชาติพันธุ์เกียนหม็อก II ปัจจุบันมีนักเรียนเกือบ 100 คนเข้าเรียนที่โรงเรียนหลัก ซึ่ง 100% มาจากกลุ่มชาติพันธุ์ดาโอ ด้วยการลงทุนของรัฐบาล ห้องเรียนทุกห้องจึงแข็งแรงและมีการระบายอากาศที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อต้นปี พ.ศ. 2568 ได้มีการติดตั้งโรงครัวมูลค่ากว่า 760 ล้านดอง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับอาหารกลางวันที่มีคุณค่าทางโภชนาการและปลอดภัย คุณนง ถิ วุย ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "โรงครัวใหม่นี้ช่วยลดความยุ่งยากในการเตรียมอาหารสำหรับนักเรียน เด็กๆ ได้รับการดูแลที่ดีขึ้น และครูสามารถมุ่งเน้นไปที่การสอนได้อย่างสบายใจ"

บทเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาประจำชนเผ่าเลียนหอย (ตำบลเดียมเฮ่อ)

การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานในโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ได้วางรากฐานสำคัญในการยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ภูเขา นักเรียนได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่มั่นคงและปลอดภัย พร้อมอาหารและที่พัก ซึ่งช่วยรักษาอัตราการเข้าเรียนและลดอัตราการลาออกกลางคัน ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนกึ่งประจำมีนักเรียนระดับประถมศึกษาสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา 100% ศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 94.5% และไม่มีนักเรียนลาออกกลางคัน ในโรงเรียนประจำ การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและการสนับสนุนอย่างครอบคลุมส่งผลให้อัตราการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายสูงอย่างต่อเนื่อง โดยหลายโรงเรียนบรรลุ 100% นักเรียนกว่า 90% ศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย วิทยาลัย หรือสายอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษา

นายฮวง ก๊วก ตวน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม ยืนยันว่า ระบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์เป็นเสาหลักสำคัญในการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชายแดน เพื่อให้การจัดการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยในจังหวัดเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง กรมฯ ได้เสนอแผนงานต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกี่ยวกับแผนการบำรุงรักษาและพัฒนาระบบโรงเรียนนี้ โดยมุ่งเน้นที่การสนับสนุนสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคน แม้แต่ในหมู่บ้านห่างไกลที่สุด จะสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและเป็นธรรม และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ

ในระยะข้างหน้า เมื่อโครงการโรงเรียนประจำหลายระดับเสร็จสมบูรณ์ ประกอบกับการลงทุนอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงโรงเรียนกึ่งประจำให้ทันสมัย ​​การศึกษาในเขตภูเขาจะมีโอกาสก้าวไปข้างหน้าอย่างมั่นคงอีกขั้นหนึ่ง การเอาใจใส่ในวันนี้ถือเป็นการเตรียมความพร้อมที่สำคัญยิ่งสำหรับนักเรียน เพื่อก้าวไปสู่อนาคตอย่างมั่นใจ และตอบแทนคืนสู่บ้านเกิดในอนาคต เมื่อโรงเรียนมีอุปกรณ์ครบครัน ครูสามารถสอนได้อย่างสบายใจ และนักเรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างเอาใจใส่ ความเชื่อมั่นในการเปลี่ยนแปลงในเขตภูเขาของจังหวัดก็จะยิ่งแข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ที่มา: https://baolangson.vn/tiep-suc-hoc-sinh-vung-cao-den-truong-5067354.html