ปลูกฝังนิสัยรักการอ่านผ่านการกระทำเล็กๆ น้อยๆ

ที่โรงเรียนประถมเลอ วัน เฮียน (เขตงู หานเซิน) การปลูกฝังนิสัยรักการอ่านไม่ใช่เพียงกิจกรรมเดียว แต่ได้รับการบ่มเพาะเป็นระบบที่ครอบคลุมตลอดปีการศึกษา ตั้งแต่ปี 2018-2019 จนถึงปัจจุบัน
สิ่งที่ทำให้โรงเรียนนี้พิเศษคือ การที่โรงเรียนไม่ปล่อยให้การอ่านกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อ แต่กิจกรรมต่างๆ ถูกออกแบบมาอย่างเป็นระบบ และมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อรักษาความกระตือรือร้น ตั้งแต่หัวข้อการอ่านประจำสัปดาห์ งานแสดงหนังสือประจำเดือน ไปจนถึงกิจกรรมวัฒนธรรมการอ่านประจำปี
แต่ละระดับชั้นมีวิธีการสอนที่แตกต่างกัน โดยปรับให้เข้ากับจิตวิทยาของกลุ่มอายุ นักเรียนจะเข้าถึงหนังสือในระดับต่างๆ ตั้งแต่ระดับเบื้องต้นไปจนถึงประสบการณ์เชิงลึก ขึ้นอยู่กับความสามารถและความต้องการของแต่ละคน ความยืดหยุ่นนี้ช่วยรักษาสถิติที่น่าประทับใจ โดยมีนักเรียนบางคนอ่านหนังสือต่อเนื่องนานกว่า 1,500 วัน
เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์นี้ โรงเรียนทำหน้าที่เป็น "สะพาน" เชื่อมโยงนักเรียนและครอบครัว ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ปกครองได้รับการส่งเสริมให้เข้าใจถึงความสำคัญของการอ่านและสนับสนุนบุตรหลานในการพัฒนาพฤ습นิสัยนี้ แผนการอ่านจะประกาศล่วงหน้าเสมอ เพื่อให้ครอบครัวสามารถวางแผนเวลาได้อย่างเหมาะสม
ผลที่ตามมาคือ การอ่านไม่ใช่เรื่องน่าเบื่ออีกต่อไป แต่กลายเป็นกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว การเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดที่สุดคือบุคลิกภาพของนักเรียน จากที่เคยอยู่ไม่สุข พวกเขาก็ค่อยๆ สงบลงและคิดไตร่ตรองมากขึ้นทุกครั้งที่อ่านหนังสือ
นางเหงียน ถิ ทู ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า “นี่คือกระบวนการบ่มเพาะระยะยาว เมื่อมีการปรับปรุงกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง การอ่านจะไม่ล้าสมัย และจะเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับเด็กๆ เมื่อพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่”

ที่โรงเรียนมัธยมเหลียนเชียว (เขตไห่หวาน) วัฒนธรรมการอ่านได้รับการฟื้นฟูผ่านโครงการ "สถานีการอ่านสีเขียวและดิจิทัล" แทนที่จะรอให้นักเรียนมาที่ห้องสมุด โรงเรียนได้ริเริ่มนำหนังสือไปยังสถานที่ที่นักเรียนอยู่มากที่สุด
มีการติดตั้งคิวอาร์โค้ดเพื่อเข้าถึง "ร้านหนังสือออนไลน์" บนกระดานข่าวในห้องเรียนและตามทางเดิน ทำให้เด็กนักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้เพียงแค่แตะบนโทรศัพท์มือถือ นอกจากนี้ หนังสือยัง "ปรากฏ" อยู่บนแพลตฟอร์มที่คุ้นเคยสำหรับเยาวชนผ่านช่อง TikTok "Lien Chieu Bookstore" ซึ่งนักเรียนเองจะกลายเป็นผู้แนะนำหนังสือผ่าน วิดีโอ สั้นที่สร้างสรรค์
โครงการ "ปฏิทินปีงู 2025" ยังคงผสานวรรณกรรมเข้ากับชีวิตประจำวัน โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยตรงในการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานได้จริง ด้วยนวัตกรรมเหล่านี้ ทำให้เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ใช้เวลาอ่านหนังสือมากกว่า 60 นาทีต่อวันเพิ่มขึ้นจาก 20% เป็น 31% ในเวลาเพียงสามเดือน
นางสาวไม ถิ บิช งา รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "เมื่อห้องสมุดกลายเป็นพื้นที่ที่มีชีวิตชีวาและมีการปฏิสัมพันธ์ นักเรียนจะไม่มองหนังสือเป็นภาระอีกต่อไป แต่จะมองว่าเป็นแรงผลักดันให้พวกเขา ค้นพบ ตัวเอง"
ที่โรงเรียนมัธยมเหงียนเหียน (เขตฮวาเกิง) วัฒนธรรมการอ่านมีลักษณะเชิงรุกและเป็นอิสระ แทนที่จะเน้นการจัดกิจกรรมที่เป็นทางการ โรงเรียนกลับให้ความสำคัญกับการบ่มเพาะชมรมคนรักหนังสือ ซึ่งเป็นชุมชนที่มีสมาชิกเกือบ 40 คน และบริหารจัดการโดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เอง
ด้วยคำขวัญ "เผยแพร่ความรู้ - บ่มเพาะจิตวิญญาณ" ชมรมนี้จัดสัมมนาเป็นประจำเพื่อให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น อภิปราย และเข้าถึงวรรณกรรมจากมุมมองของคนรุ่นใหม่ ตามคำกล่าวของเหงียน มินห์ จุง (ชั้น 11/3) หัวหน้าชมรม ความรู้จะเกิดประโยชน์อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมีการแบ่งปันและอภิปรายกัน
ภายใต้การแนะนำของครู นักเรียนสามารถสร้างวิดีโอ ติดต่อกับนักเขียน และแม้กระทั่งสร้างและแบ่งปันผลงานของตนเองบนโซเชียลมีเดียได้อย่างมั่นใจ คุณเหงียน ถิ มินห์ ฮุย ผู้อำนวยการโรงเรียน เชื่อว่าคุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของรูปแบบนี้คือการปลูกฝังความคิดเชิงรุก เมื่อได้รับการเสริมพลัง นักเรียนจะมองการอ่านเป็นการเดินทางแห่งการยืนยันตนเองและการเชี่ยวชาญในความรู้
วัฒนธรรมการอ่าน - "กระแส" ที่กำลังถูกปลุกให้ตื่นขึ้น
ที่โรงเรียนมัธยมเหงียนไตร (เขตเหลียนเชียว) วัฒนธรรมการอ่านกำลังได้รับการฟื้นฟูผ่านรูปแบบ "การอ่านแบบหลายประสาทสัมผัส" ที่นั่น หนังสือจะถูก "ปลุกให้ตื่น" ด้วยภาพประกอบ โมเดล 3 มิติ หรือพอดแคสต์ที่ผลิตอย่างพิถีพิถันซึ่งมีลักษณะคล้ายภาพยนตร์สั้น
ตัวอย่างที่โดดเด่นคือแบบจำลองที่จำลองผลงาน "น้ำตาหนึ่งลิตร" ซึ่งสร้างสรรค์โดย โฮ ฮวาง คานห์ ลินห์ (ชั้น 12/1) และกลุ่มเพื่อนของเธอ ทุกรายละเอียดในแบบจำลองเป็นผลมาจากความเข้าใจและความซาบซึ้งอย่างลึกซึ้ง ภาพของรถเข็นและตัวละครอายาถูกวาดด้วยสีฟ้าอ่อน ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความหวังและความเข้มแข็ง แสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่เพียงแต่จะอ่านเพื่อทำความเข้าใจ แต่ยังเพื่อที่จะเห็นอกเห็นใจอีกด้วย
การดัดแปลงวรรณกรรมให้เป็นรูปแบบและสีสันทำให้เรื่องราวมีความน่าสนใจและเข้าถึงอารมณ์ได้มากขึ้น แทนที่จะเป็นเพียงงานที่น่าเบื่อ นักเรียนจะได้ "ใช้ชีวิต" กับวรรณกรรมผ่านการแสดงละครและโครงการสร้างสรรค์ เมื่อพวกเขาร้องไห้และหัวเราะไปพร้อมกับตัวละคร วรรณกรรมก็จะไม่ใช่สิ่งแปลกใหม่ แต่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตพวกเขา
.jpg)
คุณเหงียน ถิ โลน ครูสอนวรรณคดี กล่าวว่า "เมื่อนักเรียนก้าวข้ามข้อจำกัดของตัวหนังสือและดื่มด่ำไปกับงานวรรณกรรม การเรียนรู้จะไม่ใช่เพียงแค่พิธีการอีกต่อไป นั่นคือเป้าหมายที่แท้จริงของ การศึกษา ที่เน้นสมรรถนะ"
จากมุมมองเชิงปฏิบัติ ดร. โฮ ตรัน ง็อก อวน (หัวหน้าภาควิชาวรรณคดีและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ดานัง) เชื่อว่า เมื่อนักเรียนชื่นชมทุกหน้าของหนังสือและเปลี่ยนมันให้กลายเป็นผลงานศิลปะ ก็ชัดเจนว่าคนรุ่นใหม่ไม่ได้หันหลังให้กับการอ่าน พวกเขาเพียงแต่ใช้ภาษาในยุคสมัยของตนเพื่อถ่ายทอดคุณค่าที่ยั่งยืนเท่านั้น
กระแสความรู้ที่ไหลเวียนอย่างเงียบๆ ผ่านชีวิตในโรงเรียนในเมืองดานังได้พิสูจน์ให้เห็นสิ่งหนึ่ง นั่นคือ วัฒนธรรมการอ่านไม่ได้หายไป แต่กำลังเปลี่ยนแปลงไป และด้วยผู้คนที่เหมาะสม เปลวไฟแห่งความรู้นี้จะยังคงแพร่กระจายอย่างยั่งยืนต่อไป
ที่มา: https://baodanang.vn/tu-thu-vien-tinh-den-khong-gian-doc-song-dong-3334788.html







