เอาชนะความท้าทาย สร้างอนาคต

หัวหน้าฝ่ายการศึกษาได้มอบรางวัลให้กับทีมที่มีโครงการได้รับรางวัลสูงสุดในงานเทศกาลสตาร์ทอัพระดับจังหวัด — หัวหน้าฝ่าย การศึกษา ได้มอบรางวัลให้กับทีมที่มีโครงการได้รับรางวัลสูงสุดในงานเทศกาลสตาร์ทอัพระดับจังหวัด

รักษาเสถียรภาพ

ในช่วงปลายเดือนกันยายน ปี 2025 พายุไต้ฝุ่นหมายเลข 11 ได้พัดขึ้นฝั่งด้วยความรุนแรงอย่างมาก ทำให้เกิดฝนตกหนักต่อเนื่องทั่วทั้งจังหวัด ในเวลาไม่นาน น้ำท่วมก็เพิ่มสูงขึ้น ท่วมพื้นที่อยู่อาศัยและโรงเรียนหลายแห่ง ในเวลานั้น สถานศึกษา 52 แห่งได้รับผลกระทบโดยตรง ห้องเรียนหลายแห่งได้รับความเสียหายอย่างหนัก อุปกรณ์การเรียนการสอนและเครื่องใช้ของนักเรียนถูกน้ำพัดพาไปหรือถูกโคลนปกคลุม บางโรงเรียนรั้วพังและอุปกรณ์จมอยู่ใต้น้ำ...

ในช่วงเวลาที่ยากลำบากนั้น จิตวิญญาณแห่งการเอาชนะอุทกภัยเพื่อช่วยโรงเรียนได้ถูกแสดงให้เห็นอีกครั้งโดยครูและชุมชน ที่โรงเรียนมัธยมทัทเค เมื่อน้ำลดลงแล้ว เจ้าหน้าที่ ครู ผู้ปกครอง และกำลังพลได้ร่วมกันทำความสะอาดอย่างทั่วถึง จัดเรียงโต๊ะและเก้าอี้ใหม่ เช็ดทำความสะอาดห้องเรียน และตรวจสอบระบบไฟฟ้าและอุปกรณ์การเรียนการสอน ภายในเวลาเพียงสองวัน โรงเรียนก็กลับสู่ภาวะปกติ และนักเรียนก็กลับมาเรียนกันอย่างเต็มที่ นายเหงียน วัน จ่อง ผู้อำนวยการโรงเรียนเน้นย้ำว่า "ด้วยจิตวิญญาณแห่งการเอาชนะความยากลำบากของบุคลากรโรงเรียน และการสนับสนุนและความร่วมมืออย่างทันท่วงทีจากผู้ปกครองและกองกำลังติดอาวุธ โรงเรียนจึงสามารถเอาชนะผลกระทบจากพายุและอุทกภัยได้อย่างรวดเร็ว ทำให้การเรียนการสอนดำเนินต่อไปได้"

ในโรงเรียนอื่นๆ ที่ถูกน้ำท่วม เมื่อน้ำลดลง เจ้าหน้าที่ ครู ผู้ปกครอง สมาชิกสหภาพเยาวชน และทหารหลายร้อยคนได้ร่วมกันลุยโคลนทำความสะอาดห้องเรียนแต่ละห้อง ล้างโต๊ะเรียนทุกตัว และซ่อมแซมประตูที่เสียหายอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ในบางห้องเรียน ครูต้องย้ายนักเรียนไปเรียนที่ศูนย์วัฒนธรรมของหมู่บ้านชั่วคราว เพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนการสอนจะไม่หยุดชะงัก การกระทำเหล่านี้สร้างความเข้มแข็งอย่างมหาศาล ทำให้โรงเรียนทั่วทั้งจังหวัดสามารถกลับมาดำเนินการตามปกติได้ภายในเวลาเพียงไม่กี่วันหลังน้ำท่วม ช่วยให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับกิจวัตรการเรียนรู้และสุขภาพจิตได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากนี้ ในปี 2025 ยังมีการนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับมาใช้ ซึ่งเป็นขั้นตอนที่สำคัญและจำเป็น แต่ก็ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงมากมายต่อการศึกษาในระดับท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้วางแผนและประสานงานกับหน่วยงานทุกระดับอย่างเป็นเชิงรุกเพื่อทบทวนเครือข่ายโรงเรียนทั้งหมด โดยได้ควบรวมโรงเรียนขนาดเล็ก 12 แห่งเพื่อให้มั่นใจว่ามีขนาดที่เหมาะสมกับจำนวนประชากรและการกระจายตัวของนักเรียน การจัดสรรและจัดวางครูตามตำแหน่งงานใหม่ดำเนินการอย่างเปิดเผยและโปร่งใส ปัญหาที่เคยอยู่ภายใต้อำนาจของระดับอำเภอได้ถูกกระจายอำนาจบางส่วนไปยังคณะกรรมการประชาชนของตำบลและเขต ซึ่งช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ ในการบริหารจัดการประจำวันได้หลายประการ

ด้วยการชี้นำที่เป็นเอกภาพจากกระทรวงศึกษาธิการ สถาบันการศึกษาในพื้นที่จึงปรับตัวเข้ากับรูปแบบการบริหารจัดการใหม่ได้อย่างรวดเร็วและดำเนินการตามภารกิจสำหรับปีการศึกษาอย่างกระตือรือร้น ที่โรงเรียนมัธยมต้นตามถั่น (ตำบลตามถั่น) นายดัง ตวนเกือง ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "ทันทีที่ได้รับการบริหารจัดการโดยตรงจากคณะกรรมการประชาชนตำบลภายใต้รูปแบบใหม่ โรงเรียนได้ทำการทบทวนสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรอย่างครอบคลุม และเสนอแผนเพื่อขอเพิ่มเติมอย่างทันท่วงที ในขณะเดียวกัน เราได้วางแผนส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เสริมสร้างการเชื่อมโยงข้อมูลกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พยายามให้มีการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลประมาณ 40% และค่อยๆ นำการเรียนรู้แบบอิเล็กทรอนิกส์ (E-learning) มาใช้ในการสอนเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการสอน"

นอกจากนี้ ภาคการศึกษายังได้เสริมสร้างความร่วมมือกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อให้การโยกย้ายครูเป็นไปอย่างทันท่วงที ป้องกันการขาดแคลนครูหลังเปิดภาคการศึกษา ความกระตือรือร้นในระดับสูงนี้ช่วยให้ปีการศึกษา 2025-2026 เริ่มต้นได้อย่างราบรื่น โดยมีพิธีเปิดพร้อมกันในสถานศึกษาทั้ง 100% ในบรรยากาศที่สงบและเต็มไปด้วยความรื่นเริงของครูและนักเรียนทั่วทั้งจังหวัด ความสามารถในการเอาชนะความท้าทายและปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่งภายในของระบบการศึกษาที่กำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

นอกเหนือจากการจัดการความเสียหายแล้ว ภาคการศึกษายังได้ดำเนินมาตรการมากมายเพื่อดูแลสุขภาพจิตของนักเรียนในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากพายุและน้ำท่วม มีการเพิ่มกิจกรรมให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา และจัดหาอุปกรณ์การเรียนให้ทันท่วงที ช่วยให้นักเรียนเอาชนะความยากลำบากและรักษาแรงจูงใจในการเรียนรู้

นวัตกรรมและการพัฒนา

แม้จะเผชิญกับภัยพิบัติทางธรรมชาติและปรับตัวเข้ากับรูปแบบการบริหารจัดการใหม่ ๆ ภาคการศึกษาของจังหวัดยังคงมุ่งมั่นในเส้นทางแห่งนวัตกรรม การปรับปรุงให้ทันสมัย และการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างรอบด้าน มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไปและสอดคล้องกัน เพื่อตอบสนองความต้องการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่ได้รับการปฏิรูป เนื่องจากสภาพภูมิประเทศที่เป็นภูเขาสูงซึ่งมีความเฉพาะตัว จังหวัดจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ เพื่อให้มั่นใจได้ว่านักเรียนในพื้นที่ห่างไกลจะได้รับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี แผนการสร้างโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์จำนวน 11 แห่งในตำบลชายแดนได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญเชิงกลยุทธ์ในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์

นายหวง กว็อก ตวน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า "ในบริบทของการรับมือกับผลกระทบจากภัยพิบัติทางธรรมชาติและการปรับรูปแบบการบริหารจัดการไปพร้อมๆ กัน เรามุ่งเน้นไปที่สองภารกิจหลัก ได้แก่ การรักษาเสถียรภาพในการเรียนการสอน และการสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนานวัตกรรมในระยะยาว การทบทวนเครือข่ายโรงเรียนทั้งหมด การกำหนดระดับการบริหารจัดการอย่างชัดเจน และการเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารงาน ได้ช่วยให้ระบบดำเนินงานได้อย่างราบรื่นตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ในขณะเดียวกัน เราให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย การพัฒนาระบบโรงเรียนประจำและกึ่งประจำ และการจัดสรรบุคลากรให้เหมาะสมกับลักษณะทางวัฒนธรรมของแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น"

บนพื้นฐานนี้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาจึงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในหลากหลายด้าน ระบบฐานข้อมูลของอุตสาหกรรมได้รับการกำหนดมาตรฐาน และซอฟต์แวร์บริหารจัดการโรงเรียนได้รับการนำไปใช้อย่างสม่ำเสมอ ทำให้การบริหารงานโปร่งใสและเป็น ระบบ อุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย เช่น กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ โปรเจ็กเตอร์ และห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ได้รับการติดตั้งในทุกโรงเรียน สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ครูสามารถสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ ได้ ด้วยการลงทุนที่ตรงเป้าหมายนี้ ทำให้เด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาในจังหวัดถึง 99.9% ได้เรียนวิชาสารสนเทศและภาษาอังกฤษในหลักสูตรหลัก ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการใหม่ของการศึกษาระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การศึกษา STEM กำลังได้รับการดำเนินการอย่างยืดหยุ่นในทุกระดับ ขยายไปถึงระดับก่อนวัยเรียน บทเรียน STEM มากกว่า 24,000 บทเรียนในปีการศึกษา 2024-2025 จะมอบโอกาสการเรียนรู้ใหม่ๆ ให้แก่เด็กเล็ก ช่วยให้พวกเขาคุ้นเคยกับการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ สำรวจโลก และเพิ่มพูนความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิต

สภาพแวดล้อมทางการศึกษาและวัฒนธรรมของโรงเรียนกำลังได้รับการพัฒนาโดยมุ่งเน้นคุณค่าด้านมนุษยนิยมและคุณค่าสมัยใหม่ การเคลื่อนไหว "โรงเรียนแห่งความสุข" ได้แพร่กระจายไปยังสถาบันการศึกษาทุกแห่ง 100% โดยให้ความสำคัญกับความปลอดภัย ความเคารพ และความเข้าใจ มีการนำรูปแบบนวัตกรรมมากมายมาใช้ เช่น ห้องสมุดกลางแจ้ง ห้องเรียนเรียนรู้เชิงประสบการณ์กลางแจ้ง และชมรมต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งด้านบุคลิกภาพและความสามารถ ผู้บริหารและครูได้รับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอในด้านทักษะวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญ และการแก้ปัญหาทางการสอน เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา สัดส่วนของครูที่ผ่านเกณฑ์การฝึกอบรมที่กำหนดเพิ่มขึ้นเป็น 96.44%

ปี 2025 ได้ผ่านพ้นไปพร้อมกับความท้าทายสำคัญสำหรับภาคการศึกษา ปัจจุบันจังหวัดมีโรงเรียน 647 แห่ง และความสำเร็จที่เกิดขึ้นได้วางรากฐานที่มั่นคงให้ภาคการศึกษาทั้งหมดก้าวไปสู่ปี 2026 ด้วยความมั่นใจยิ่งขึ้นในด้านนวัตกรรม ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมให้ดียิ่งขึ้น และบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ทั้งหมดได้อย่างประสบความสำเร็จ

ที่มา: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html