การสร้างโรงเรียนบริเวณชายแดน

เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 สมาชิกถาวรของสำนักเลขาธิการ Tran Cam Tu ได้ลงนามและออกประกาศฉบับที่ 81 ซึ่งเป็นข้อสรุปของกรมการเมืองว่าด้วยนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน ประกาศดังกล่าวระบุว่าในการประชุมเมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม เพื่อพิจารณาข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดนในจีนแผ่นดินใหญ่ กรมการเมืองได้สรุปและเห็นชอบนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน 248 ตำบลชายแดนในจีนแผ่นดินใหญ่

ค่ำวันที่ 27 กรกฎาคม นายกรัฐมนตรี ฝ่าม มิญ จิ่ง ได้เป็นประธานการประชุมเพื่อดำเนินนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน นายกรัฐมนตรียังได้ขอให้การรณรงค์สร้างโรงเรียน 100 แห่งในระยะแรกใน 100 ชุมชนชายแดนทางบก ให้แล้วเสร็จภายในวันที่ 30 สิงหาคม 2569 โรงเรียนเหล่านี้จะเป็นต้นแบบสำหรับการนำไปปฏิบัติในวงกว้างต่อไป ซึ่งจะบรรลุเป้าหมายการลงทุนสร้างโรงเรียน 248 แห่งภายใน 2-3 ปีข้างหน้า

เมื่อพิจารณาจากกรอบเวลาข้างต้น จะเห็นได้ว่าภายในเวลาไม่ถึง 10 วันหลังจากที่ โปลิตบูโร ออกนโยบาย นายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้มีการ "รณรงค์แบบสายฟ้าแลบ" นี้ทันที นี่ไม่เพียงแต่เป็นการตอบสนองนโยบายที่ทันท่วงทีและเด็ดขาดเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนว่า เรากำลังให้ประชาชน โดยเฉพาะคนรุ่นต่อไปในพื้นที่ชายแดน เป็นศูนย์กลางของการพัฒนา

สิ่งนี้ยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงคำกล่าวอ้างของเลขาธิการใหญ่โต ลัม ในการประชุมหารือกลุ่มของสภานิติบัญญัติ แห่งชาติ (เกี่ยวกับข้อเสนอให้แก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติบางประการของรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2556) ในการประชุมสมัยที่ 9 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติชุดที่ 15 เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม ว่า “โดยมุ่งเน้นที่การแก้ปัญหาและพัฒนาวัฒนธรรม สังคม การศึกษา และสุขภาพ เราต้องพัฒนาสังคม -เศรษฐกิจให้เพียงพอ ให้มีทรัพยากรเพียงพอสำหรับการพัฒนา ควบคู่ไปกับความจำเป็นในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนอย่างต่อเนื่อง ประเทศชาติจะพัฒนา และประชาชนจะต้องได้รับความสำเร็จเหล่านั้น...”

การอยู่ชายแดนมายาวนานหลายปี ความประทับใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเราคือ ด้านหน้าด่านตรวจชายแดน โดยเฉพาะชายแดนด้านเหนือ จะมีแผ่นจารึกชื่อเหล่าวีรชนจารึกไว้เสมอ โดยชื่อของพวกเขาจะถูกสลักไว้บนแผ่นจารึก ส่วนใหญ่เป็นผู้ที่มีนามสกุล ซุง ท้าว วัง โหล่ว... ซึ่งเป็นชื่อที่บอกให้เรารู้ว่าวีรชนเหล่านี้เกิดและเติบโตที่นี่ และเสียสละชีวิตของตนเองเพื่อสันติภาพของมาตุภูมิ

พวกเราได้พบกับเด็กๆ ชาวมองโกล ไทย ไจ้ ไต… หลายหมื่นคนที่ต้องข้ามภูเขาและป่าไม้ไปโรงเรียนทุกวัน และคิดว่าเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้น เมื่อประเทศชาติต้องการพวกเขา พวกเขาจะเป็นคนแรกที่จะใช้ร่างกายของตนเองเพื่อปกป้องมาตุภูมิ เหมือนกับชื่อของพ่อและพี่น้องของพวกเขาที่จารึกไว้บนแผ่นหินศักดิ์สิทธิ์นั้น!

ดังนั้น “แคมเปญความเร็วแสง” ที่จะสร้างโรงเรียนประจำชายแดน 100 แห่งแรกจากทั้งหมด 248 แห่งที่ต้องสร้างให้เสร็จก่อนปีการศึกษา 2569-2570 จึงสร้างความรู้สึกพิเศษไม่เพียงแต่กับประชาชนในพื้นที่ชายแดนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชาวเวียดนามทุกคนด้วย

แม้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐบาลจะให้ความสำคัญกับพื้นที่ชายแดนเป็นอย่างมากเมื่อเทียบกับพื้นที่ราบลุ่ม แต่ก็เห็นได้ชัดว่าประชาชนในพื้นที่ชายแดนยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมายที่ไม่อาจบรรยายได้ พวกเขาคือเกราะป้องกันชายแดนที่ยังมีชีวิตอยู่ทั้งในยามสงครามและยามสงบ

ดังนั้น ในปัจจุบันที่ประเทศมีสภาพพร้อม การสร้างโรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนและครูจึงไม่เพียงแต่เป็นการ "ตอบแทน" เท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของยุทธศาสตร์การพัฒนาที่ครอบคลุมอีกด้วย ไม่เพียงแต่จะเป็นสิ่งอำนวยความสะดวกทางวัตถุที่ตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาในยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาประเทศเท่านั้น แต่การลงทุนด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาชายแดนในปัจจุบันยังกำลังสร้างจุดยืนในใจประชาชนในยุคใหม่นี้ด้วย

ข้อมูลเกี่ยวกับ “แคมเปญสายฟ้าแลบ” นี้แสดงให้เห็นถึงความรวดเร็วของรัฐที่สร้างสรรค์และเข้มแข็ง ความมุ่งมั่นอันแน่วแน่ที่จะไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง พรมแดนไม่เพียงแต่เป็นจุดเริ่มต้นของการปลูกฝังเครื่องหมายแห่งอธิปไตยของชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่ที่แหล่งความหวังแห่งอนาคตจำเป็นต้องได้รับการเปิดผ่านโรงเรียนอีกด้วย

เล เวียด ทวง

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/xay-truong-hoc-o-bien-cuong-post805888.html