 |
| Örnek görsel. |
Ancak, okul şiddetinin mevcut gerçekliği çok karmaşık olup birçok okulda meydana gelmekte ve daha eksiksiz, objektif ve kapsamlı bir bakış açısı gerektirmektedir. Çocukların ülkenin geleceği olduğu ve korunması, bakımı ve eğitimi gereken bireyler olduğu herkesçe bilinmektedir. Çocukların bakımı ve eğitimi sorumluluğu, ailelerin, okulların, toplumun ve devletin ortak çabalarını gerektirir.
Eğitimin mevcut durumu, sınıf arkadaşları ve öğretmenler nedeniyle okulların bile öğrenciler için güvenli ve sağlıklı ortamlar olmadığını ortaya koymaktadır. Sınıf içinde sınıf arkadaşlarına yönelik çok sayıda vahşi saldırı vakası yaşanmıştır, ancak diğer öğrenciler müdahale etmeye, öğretmenlere bildirmeye veya şiddeti teşvik edip filme almaya cesaret edememiştir… Öğretmenlerin öğrencileri sırayla bir sınıf arkadaşına tokat atmaya zorladığı ve hiçbir öğrencinin itiraz etmeye cesaret edemediği durumlar olmuştur. Ayrıca öğretmenlerin öğrencilere karşı müstehcen davranışlar sergilediği vakalar da olmuştur…
Klasik bir standarda göre, bu durum mutlaka değişmeli: Okullara sağlıklı bir ortam kazandırmak için öğretmenler öğretmen gibi, öğrenciler de öğrenci gibi davranmalıdır. Bu, her okulda ve her sınıfta eğitim ortamına ilişkin müdürün ve sınıf öğretmenlerinin sorumluluklarının net bir şekilde tanımlanmasını, belirsizlikten ve konuların yüzeysel ele alınmasından kaçınılmasını içerir; o zaman durum kesinlikle değişecektir.
Okulun yanı sıra, aile de çocukların eğitiminde ve bakımında ortak olarak özellikle önemli bir rol oynar. Günümüzde ailelerin büyük çoğunluğu çocuklarını yetiştirmeyi ve eğitmeyi en büyük öncelikleri olarak görmektedir. Birçok ebeveyn yeni eğitim felsefelerini benimseyerek çocuklarıyla daha yakın ilişkiler kurmakta, günlük yaşamlarına ve derslerine dikkat etmekte, zorlukları zamanında ele almakta veya gerektiğinde okulla işbirliği yapmaktadır. Bu tür ailelerde çoğu çocuk iyi bir gelişim göstermektedir.
Ancak bunun yanı sıra, çocuklarının yetiştirilmesine ve eğitimine yeterince önem vermeyen birçok aile de bulunmaktadır. Birçok ailede ebeveynler ve çocuklar arasında çok az paylaşım ve yakınlık yaşanmaktadır; ebeveynlerin çocuklarına ayıracak zamanı azdır ve genellikle bu işi tamamen okula bırakırlar. Bunun birçok nedeni vardır, ancak çoğunluğu ekonomik zorluklarla karşı karşıya olan aileler, geçimini sağlama yükü ebeveynlerin zamanını ve enerjisini tüketmektedir; ebeveynlerin düşük eğitim seviyesi de bir engeldir… Birçok ailenin daha iyi ekonomik ve eğitim koşulları vardır, ancak zamanları olmadığı için çocuklarını ihmal etmektedirler.
Bu nedenle, günümüzdeki okul şiddeti vakaları, çocukların eğitiminde ailenin sorumluluğunun net bir şekilde yeniden tanımlanmasını gerektirmektedir. Bazı çalışmalar, günümüz ebeveynlerinin farklı eğilimler sergilediğini öne sürmektedir: demokratik, arkadaş canlısı ebeveynler; otoriter, görüşlerini dayatan ve çocuklarının duygularına pek önem vermeyen ebeveynler; hoşgörülü, çocuklarının isteklerini kolayca yerine getiren ve disiplin aşılamayı ihmal eden ebeveynler; ve son olarak, ebeveynlerin para kazanmaya ve çocuklarını yetiştirmeye odaklandığı, çocukları kendi eğitimleriyle baş başa bıraktığı ihmalkar bir eğilim.
Bu eğilimler arasında demokratik eğilim en mantıklı olanıdır. Bu eğilim, çocukların okulda yaşadıkları sevinçleri ve üzüntüleri ebeveynleriyle paylaşmalarını ve ebeveynlerin çocuklarıyla daha yakın bir şekilde ilgilenmelerini kolaylaştırır. Bu anlayışa dayanarak, çocukların eğitiminde aile ve okul arasındaki işbirliği de daha kolay ve daha etkili hale gelir.
Günümüzde okullar ve aileler arasındaki iletişim kanalları oldukça elverişlidir; doğru dikkat, yöntemler ve uygun mekanizmalarla etkili hale getirilebilirler. Çocukların eğitiminden sorumluluğun öncelikle aileye, ardından okula ait olduğunu teyit etmenin zamanı gelmiştir.
Okullar ve ailelerden sonra, devletin rolü çok önemlidir. Devletin rolü, uygun ve insancıl eğitim ve çocuk bakımı geliştirilmesiyle ilgili politikaların ve yasal düzenlemelerin yürürlüğe konmasında kendini gösterir...
Bu unsurlardan birinin eksik olması veya bir unsurun görev ve sorumluluklarını yerine getirememesi durumunda, diğer unsurların çabalarına rağmen çocuk eğitimi ve bakımındaki eksiklikler devam edecektir.
Kaynak: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/bao-luc-hoc-duong-loi-cua-ai-360926
