Kesin bir cevaba mı ihtiyacınız var?

Bu, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması sırasında ders programındaki ortak ve isteğe bağlı dersler konusunda bitmek bilmeyen tartışmalar bağlamında birçok uzmanın, yöneticinin ve aynı zamanda birçok öğrenci velisinin görüşüdür.

SANAYİ KOMUTANININ PROGRAMLARI TUTARLI BİR ŞEKİLDE ANLAMASI?

Ho Chi Minh City, Thu Duc şehrindeki bir ilkokulun müdürü, 2018 Genel Eğitim Programını, farklı bölgelerde uygulandığında sunduğu insani yaklaşım, esneklik ve "açıklık" nedeniyle beğendiğini söyledi. Programın uzmanların öngördüğü şekilde işlemesi için bir yol haritasına ve zamana ihtiyacı olduğunu belirtti.

İlkokulda STEM etkinliklerinde yer alan öğrenciler, müfredatlar arası bir derstir

Bu müdür, 2018 Genel Eğitim Programı hakkında son dönemde yaşanan kamuoyu tepkisini, "program hakkında gerekli propagandanın eksikliği ve sektör komutanının program konusunda tutarlılık eksikliği" nedeniyle kabul etti. "Net bir yol haritasına ihtiyacımız var, çünkü bu ulusal bir program. 5 yıl sonra, 10 yıl sonra hangi hedeflere ulaşılacağını, hangi eksikliklerin hala mevcut olduğunu belirlememiz gerekiyor. Yanlış olanların açıkça kabul edilmesi, özür dilenmesi ve düzeltilmesi gerekiyor," dedi bu müdür açık yüreklilikle.

FİKİR, ÖĞRENCİLERİN ÜCRET ÖDEMESİ DEĞİL, FAYDA SAĞLAMASIDIR

Vietnam'daki özel okullar için genel eğitim programları oluşturma konusunda danışmanlık yapan Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, Thanh Nien muhabirine verdiği röportajda, 2018 Genel Eğitim Programı için kapsamlı bir program da dahil olmak üzere hedefimizin yüksek olduğunu açıkça söyledi. Ancak, Vietnam'ın mevcut kamu eğitim sistemindeki mevcut kaynakları göz önünde bulundurmalıyız. Aynı zamanda, Vietnam'daki mevcut durumu, kamu eğitim sistemlerinde büyük finansal kaynaklara sahip gelişmiş ülkelerle karşılaştıramayız. Buradaki kaynaklar finans, insan kaynakları ve öğretmenlerdir.

"Yerel yönetimlerde öğrenciler için kapasite, yabancı dil, bilgi teknolojisi, beceriler... konularında tamamlayıcı faaliyetler uyguladığımızda, prensip olarak, 2018 Genel Eğitim Programı'nın isteği buysa, bu tamamlayıcı faaliyetlerin öğrencilerin ek ücret ödemeden yararlanabileceği okul eğitim programına dahil edilmesi gerekecektir. Bu ideal bir durumdur. Ancak mevcut gerçek, hem devlet bütçesinin hem de insan kaynaklarının açıkça yeterli olmadığıdır. İngilizce öğretmenlerinin, bilgi teknolojisi öğretmenlerinin yeterlilikleri ve kamu sistemindeki öğrencileri desteklemek için beceri değerlendirme faaliyetleri ve yetenekler... yürütme kapasitesi karşılanmamaktadır. Bu nedenle okullar dış birimlerle iş birliği yapmalıdır," diye analiz etti Dr. Huyen.

Sorun, bu tamamlayıcı etkinliklerin ebeveynler arasında çatışma ve hayal kırıklığına yol açmadan nasıl organize edileceğidir. Dr. Huyen şunları öneriyor:

Öncelikle, okulun kaynakları göz önünde bulundurulmalıdır. Yeterli tamamlayıcı etkinlik sağlanamıyorsa, uygulanmamalıdır. İkinci olarak, uygulanıyorsa, tüm öğrencilerin veya yeterli sayıda velinin onayı alınmalıdır. Okul, katılmayan öğrenciler için, eğer bu etkinlikler gün içinde ders çalıştıkları süre içindeyse, alternatif eğitim etkinlikleri ayarlayabilmelidir. İdeal olarak, tamamlayıcı dersler okul gününün sonunda yapılır ve öğrenciler katılmazlarsa, velileri onları erken alabilir.

Dr. Huyen özellikle şunları vurguladı: "Okul, öğrencinin okul programına serpiştirilmiş ek etkinlikler, okul programları düzenliyorsa, veliler çocuklarını ihtiyaç duymadıkları veya maddi güçleri olmadığı için kaydettirmiyorsa, okul, velilerin seçim yapabilmesi için amaçlı eğitim faaliyetleri düzenlemekle yükümlüdür. Burada, eğitim faaliyetlerinin amaçlı olduğunu, öğrencilerin herhangi bir ek rehberlik olmadan etrafta oturmalarına, meclis odasında oturmalarına veya kütüphaneye kitap okumalarına izin verilmemesi gerektiğini vurguluyorum; bu mantıksızdır."

Okulda bağlantılı bir ders olan İngilizce'de matematik ve fen derslerinden sonra öğrencilerin ürünlerinin sergilenmesi

HER OKULUN SEÇİMİ

Peki 2018 Genel Eğitim Programı doğru yolda mı, yoksa tesis eksikliği ve ek programlara eklenmesi nedeniyle pratikte uygulandığında hâlâ "çarpık" ve "her yerde farklı" mı? Hue Eğitim Üniversitesi İlköğretim Fakültesi kıdemli öğretim görevlisi Dr. Tran Thi Quynh Nga şunları söyledi: "Herhangi bir eğitim programı veya stratejisi, tesis ve insan kaynakları açısından koşullar gerektirir. 2018 Genel Eğitim Programı, her şeyden önce, elde edilen başarıların, mevcut temel koşullarla devralınması üzerine inşa edildi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın eğitimde dijital dönüşümü teşvik etmesi ve deneyimsel eğitim, oyun yoluyla öğrenme, STEM ve STEAM'in öğretim derslerine uygulanması gibi eğitim modellerini çeşitlendirmesi bağlamında, tesisleri ve öğretim ekipmanlarını iyileştirmek ve donatmak ve yönetici ve öğretmen ekibi için profesyonel beceriler geliştirmek gerekiyor."

"Profesyonel açıdan bakıldığında, öğrencilerin ders programlarına "eklenen" "ortak etkinlikler" ile ilgili bazı konuları tartışmıyoruz. Ancak bunun okulların tercihi ve aynı zamanda öğretim ve eğitim modellerini çeşitlendirme çabası olduğunu düşünüyorum. Asıl sorun, planlama, organizasyon becerileri ve beceri eğitimi etkinliklerinin öğrencilerin gerçek koşullarına, ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına uygunluk düzeyinde yatıyor. Doğru stratejiler, planlar ve hedefler öğrenci velilerine eksiksiz bir şekilde aktarılır ve açık ve şeffaf bir şekilde açıklanırsa, okullar velilerden kesinlikle yüksek düzeyde bir fikir birliği alacaktır," dedi Dr. Nga (devam edecek).

Ebeveynler şeffaflık istiyor

Bay Viet Duc (Ho Chi Minh Şehri, Binh Tan Bölgesi'nde ikamet eden bir öğrencinin velisi) şunları söyledi: "Çocuklarımızın faydalı dersler öğrenebilmeleri için daha fazla para ödemeye hazırız. Bu aynı zamanda velilerin çocuklarını okuldan erken alamaması durumunda güvenli bir ortama sahip olmalarına da yardımcı oluyor. İhtiyacım olan şey, program bilgilerinde şeffaflık ve ek derslerin etkililiği. Devlet okullarının, tüm velilerin katılıp öğretmenlere çocukları için kayıt yaptırabilecekleri dersler ve etkinlikler hakkında soru sorup cevaplayabilmeleri için stantlı festival benzeri etkinlikler olan "Açık Günler" düzenleyebileceğini düşünüyorum."

"Okul programı" ders çizelgelerinin oluşturulmasına ilişkin yönetmelik

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden bir yetkili, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine göre, 2018 Genel Eğitim Programı ilkokul düzeyinde uygulanırken, öğrencilerin tamamının programda belirlenen hedeflere uygun olarak niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmek ve uygulamak için günde 2 ders saati ders alacağını belirtti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen ders ve eğitim faaliyetlerinin eksiksiz uygulanmasının yanı sıra, okullar, ulusal eğitim programını en iyi şekilde desteklemek ve öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini 2018 Genel Eğitim Programı'nda belirlenen hedeflere uygun olarak geliştirmek, aynı zamanda eğitim kalitesini ve öğrencilerin kapsamlı eğitimini iyileştirmek için okul programındaki eğitim içeriklerini ve faaliyetlerini tasarlama yetkisine sahiptir.

Ho Chi Minh şehrinde 2024-2025 eğitim-öğretim yılı ilkokul müfredatı şunları içeriyor: yabancı dil öğretimi (geliştirilmiş yabancı dil, yabancılarla iletişim öğretimi; matematik ve fen bilimleri yoluyla yabancı dil öğretimi); STEM eğitimi; yaşam becerileri eğitimi ve diğer türden ders dışı eğitim faaliyetleri; uluslararası standartlara göre geliştirilmiş bilgisayar öğretimi etkinliklerinin düzenlenmesi ve dijital vatandaşlık becerileri eğitimi.

Okul programı, okulun özelliklerine uygun, farklı özelliklerde tasarlanacaktır. Okullar, ders programlarını oluşturmada proaktif davranacak, okul programındaki eğitim içeriklerini sabah veya öğleden sonraya dahil edebilecek, ders saati/gün sayısı konusunda düzenlemelere uymalı, öğrenci ve öğretmenleri aşırı yüklememelidir.

Okul müdürü, okul programını düzenlemeye yönelik bir plan geliştirirken, velileri okul yılının başından itibaren tam olarak bilgilendirmeli ve duyurmalıdır, böylece veliler anlayabilir ve onaylayabilir.

Source: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-moi-can-cau-tra-loi-dut-khoat-185241017200447591.htm