Bir yol haritasına mı ihtiyacınız var?

Tasarıya göre, lisede 3 yıl boyunca akademik başarısı iyi olmayan adaylar, bu 2 özel eğitim alanındaki birçok bölüme kabul edilmeyecek.

ÖĞRETİM VE SAĞLIK ENDÜSTRİSİ İÇİN GİRİŞ STANDARTLARININ İYİLEŞTİRİLMESİ

Taslağa göre, uygulama sertifikası veren öğretmenlik ve sağlıkla ilgili bölümlere kabul edilmek için öğrencilerin lisedeki 3 yıllık akademik başarılarının tamamında iyi veya üzeri not almaları veya lise mezuniyet puanlarının 8 veya üzeri olması gerekiyor. Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığı, 2024'ten itibaren gerekli eşiğin yalnızca 12. sınıfta iyi veya üzeri not almaları veya lise mezuniyet puanlarının 8 veya üzeri olması olduğunu belirtti.

Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi öğrencileri sınıfta

Taslak, okul yılı sayısının artırılmasını gerektirmekle kalmıyor, aynı zamanda yukarıdaki koşulları sağlama eşiğinin tüm kabul yöntemleri için geçerli olduğunu da belirtiyor. Mevcut düzenlemeler ise, lise mezuniyet sınav puanları dışındaki yöntemler için yalnızca giriş koşullarının sağlanması için bir eşik gerektiriyor. Bu, taslak resmi olarak 2025 yılında yayınlanırsa, kabul yönteminden bağımsız olarak, öğrencilerin pedagoji ve sağlık sektörlerindeki yukarıdaki bölümlere kayıt yaptırırken lisede 3 yıl boyunca iyi bir akademik performans göstermeleri gerekeceği anlamına geliyor.

İki anadaldaki diğer bazı bölümler için daha düşük giriş eşiği şartları vardır: beden eğitimi, müzik eğitimi, sanat eğitimi; üniversite düzeyinde okul öncesi eğitimi; hemşirelik, koruyucu hekimlik, ebelik, diş protezi, tıbbi testler, tıbbi görüntüleme ve rehabilitasyon. Buna göre, Milli Eğitim Bakanlığı'nın taslağı, lisedeki 3 yıllık öğrenim çıktılarının iyi veya daha yüksek olarak derecelendirilmesini veya lise mezuniyet puanının 6,5 veya daha yüksek olmasını şart koşmaktadır.

VELİLER VE ADAYLAR ENDİŞELİ

Taslağın yayımlanmasının ardından çok sayıda öğrenci ve veli, bu düzenlemenin yayımlanması halinde öğrenciler üzerinde büyük bir etki yaratacağı yönündeki endişelerini dile getirdi.

Bir veli Thanh Nien Gazetesi'ne şu yorumu yaptı: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, tıp fakültesi öğrencilerinin giriş barajları da dahil olmak üzere üniversite kabul koşullarını 2025 yılında değiştirmeyi planlıyor. Taslak, öğrencilerin kabul alabilmeleri için lisedeki 3 yılın tamamında iyi bir akademik performans göstermelerini gerektiriyor. Önceki yıllarda liseden mezun olan ve gelecek yıl tıp fakültesine başvurmak için sınava tekrar girmek isteyen öğrenciler var, ancak bu mümkün olmayacak çünkü sadece 3 üniversite giriş sınavı dersine odaklanıyorlar. Bu düzenleme bu yıl tüm öğrencilere uygulanırsa, önceki yıllarda mezun olan öğrenciler için dezavantajlı olacaktır. Bu yıl sadece 10. sınıfa başlayan öğrencilere mi uygulanmalı?"

Başka bir veli de şunları söyledi: "2025 yılında üniversiteye giriş yönetmeliğindeki değişiklik taslağını okudum ve bazı pedagoji ve tıp eğitimi bölümlerine kayıt yaptırmak isteyen öğrencilerin lisede 3 yıl boyunca iyi bir not ortalaması veya daha yüksek bir lise bitirme sınavı puanı almış olmaları gerektiğini gördüm. Standartların yükseltilmesi konusunda bir fikrim yok, ancak uygun bir yol haritası olması gerektiğini düşünüyorum. Eğer değişiklik yapmak istiyorlarsa, Milli Eğitim Bakanlığı'nın öğrencileri bilgilendirmesi ve 10. sınıfa girer girmez hazırlık için bilgi almaları gerekiyor. Özellikle, bu yeni düzenleme 2024 veya daha önce liseden mezun olup bu öğretmenlik ve tıp eğitimi bölümleri için üniversite giriş sınavına tekrar giren öğrencilere uygulanırsa, bu durum onlar için haksız ve dezavantajlı olacaktır."

EŞİKLER BELİRLENMELİ AMA YOL HARİTASINA GÖRE BAŞLANGIÇ YAPILMALI

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkan Yardımcısı Master Le Phan Quoc, daha önce olduğu gibi iki belirli ana dala öğrenci kaydederken bir giriş barajı olması gerektiği görüşünü destekliyor. Ancak Master Quoc, değişikliğe hazır ve hazırlıksız öğrencilerin güvenliğini sağlamak için uygun bir yol haritasına göre değişikliğin kademeli olarak uygulanması gerektiğine de inanıyor. Aslında Master Quoc'a göre, bu iki ana dal için giriş barajı düzenlemeleri yeni değil; önceki yıllarda lise mezuniyet sınav puanlarının değerlendirilme yöntemi kullanılsa bile, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından ortak bir taban belirlenmişti. Bu giriş barajının getirilmesinde, öğrencilerin 2018 Genel Eğitim Programı'na göre öğrenme çıktılarının da özel olarak dikkate alınması gerekiyor.

Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Doçent Dr. Nguyen Ngoc Khoi de, taslağın lise mezuniyet sınavı puanlarının dikkate alınması yöntemiyle lise eğitiminin 3 yılı boyunca iyi akademik performans gerektirmesi durumunda endişe duyduğunu ifade etti. Şimdiye kadar lise mezuniyet sınavı puanlarının dikkate alınması yöntemi taban puanlarla ilgili düzenlemelere sahip olduğundan, öğrencilerin öngörülen ana dallara kabul için değerlendirilmeye alınmaları için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen asgari puanı almaları gerekiyor. Prensip olarak, iki bariyeri kontrol etmeye gerek yok. Ayrıca, Doçent Khoi'ye göre, bazı öğrencilerin sadece birkaç alana ve tüm derslere eşit şekilde odaklanmaması mümkün olabilir, ancak ana dallarını okumak için gerekli alanlarda iyi akademik performans göstermeleri mümkündür. Doçent Khoi, lise mezuniyet sınavı puanları dışındaki kabul yöntemlerinde bu koşulun gerekli olduğunu, ancak lise mezuniyet sınavı puanlarının dikkate alınması yönteminde daha fazla dikkate alınması gerektiğini söyledi.

Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi öğrencilerine hastanede staj yapmaları için rehberlik ediliyor.

Can Tho Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkan Yardımcısı Usta Nguyen Hua Duy Khang, "Bu yeni düzenleme 2025 yılında uygulanırsa, birçok aday, çalışma planı oluşturmak için temel aldıkları önceki yıllara kıyasla etkilenecektir." dedi. Usta Khang, ardından şunları önerdi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 10. sınıfa girdiğinden beri hazırlanan öğrencilerin haklarını etkileyen düzenlemeler için uygun bir uygulama yol haritası değerlendirmelidir."

Ho Chi Minh Teknoloji Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Quoc Anh, "Yayınlanan herhangi bir yönetmeliğin, öncekine kıyasla herhangi bir değişiklik olması durumunda, adayları etkilememesi için uygulanması zaman alacaktır. Bu nedenle, 2025 yılında 12. sınıfta iyi akademik performans şartı koymaya devam etmeli miyiz? 2026 kabul yılı için 11. ve 12. sınıfların 2 yılında iyi akademik performans uygulama kapsamını genişletmeli ve 2027 yılı için lisede 3 yılda iyi akademik performans şartı koymalı mıyız?" diye sordu.

Dr. Nguyen Quoc Anh'a göre, taslakta öğretmen yetiştirme programlarına giriş barajının yükseltilmesi de ele alınmalı. Zira birçok bölgede öğretmen açığının mevcut olduğu bir ortamda, pedagoji sektörü için standartları çok yükseğe çıkarmak, bu ekip için daha iyi politikalar oluşturulmazsa, öğretmen işgücünün gelecekte birçok zorlukla karşılaşmasına neden olacaktır.

Eskisinden daha zor olan yeni programda öğrenciler iyi lise öğrencileri olarak sınıflandırılıyor.

Genel eğitim düzeyi açısından bakıldığında, bir lise müdürü, 2018 Genel Eğitim Programı'nın değerlendirme yöntemine göre, ciddiye alındığında bir öğrencinin lise düzeyinde iyi akademik performansa sahip olarak sınıflandırılmasının önceki değerlendirme yöntemine göre daha zor olacağına inanmaktadır. Ancak, uygulama sertifikasına sahip öğretmenlik ve sağlık meslekleri olmak üzere iki gruba başvuran adaylar için iyi akademik performans şartı getiren düzenlemenin gerekli olduğuna inanmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm