Şeffaflık ve tutarlılık gereklidir.

Sadelik itici bir güçtür, ancak insancıl bir şekilde yapılmalıdır.

İş gücünün azaltılması politikasıyla ilgili olarak, Ho Chi Minh Şehri'nin Bình Tân bölgesinde edebiyat öğretmenliği yapan Phan Thế Hoài şunları söyledi: "2018 Genel Eğitim Programını uygulayan eğitim sektörü bağlamında cinsiyet temelli personel azaltımı doğru, iyi ve pratik bir politikadır. Çünkü artık öğretmenlerin sadece kendi alanlarında ve pedagojik becerilerinde yetkin olmaları değil, aynı zamanda yeni duruma uyum sağlamak için diğer yetenek ve becerilerini de göstermeleri gerekiyor."

Bu öğretmene göre, her mesleğin kendine özgü bir "eleme" döngüsü vardır ve küçülme doğal olarak olumlu bir adımdır; değişimin itici gücü mükemmelliktir. Özel okullarda, öğretmenlerin uygunsuz olması, mesleki ve teknik gereklilikleri karşılamaması veya güvenilmemesi durumunda işe alım ve sözleşme feshi normaldir. Öte yandan, devlet okullarında, devlet istihdamının ömür boyu olduğu inancı, bazı öğretmenlerin kendilerini çok yaşlı ve uyum sağlamaya isteksiz hissetmelerine yol açmaktadır…

Personel sayısının azaltılması, öğretmen yetiştirme kolejlerinin eğitimde yenilik yapmaları için de bir ivme kazandırarak öğretmenlerin entegre, disiplinlerarası bir yaklaşımla birden fazla ders vermelerini ve çeşitli beceriler ve mesleki uzmanlık geliştirmelerini sağlar.

Bu nedenle, Bay Hoai'ye göre, öğretmenlerin yeteneklerini ölçmek ve şeffaflığı sağlamak için belirli kriterlere ihtiyaç duyulmaktadır; böylece öğretmenler ikna olur ve süreci kabul ederler. Aksi takdirde, bu mükemmel politikanın anlamı ortadan kalkacaktır.

Benzer şekilde, 11. Bölge'de (Ho Chi Minh Şehri) görev yapan bir kimya öğretmeni, olumlu bir bakış açısıyla, iş gücünün azaltılmasının, öğretmen yetiştirme kolejlerinin eğitim süreçlerini yenilemeleri için de itici bir güç olduğuna inanıyor. Bu sayede öğretmenler, çeşitli beceri ve mesleki uzmanlıklarla, entegre ve disiplinler arası bir şekilde birden fazla ders verebilirken, yeniliğe hazır olmaya ve standartları karşılamak ve aşmak için mesleki becerilerini sürekli geliştirmeye devam edebilirler.

"Öğretmenler, disiplinlerarası bütünleşik öğretime uyum sağlamak için eğitimdeki iş talepleri ve kariyer ihtiyaçları konusunda güncel durumun farkında olmalı ve özellikle mesleki becerilerini, pedagojik uzmanlıklarını ve öğretim etiklerini sürekli geliştirmeye çalışmalıdırlar. Ancak o zaman istikrarlı bir istihdamı sürdürebilirler," diye belirtti bu öğretmen.

Bu öğretmene göre, eğitim benzersiz bir sektördür, bu nedenle personel azaltımı basit bir mesele değildir ve mekanik olarak hesaplanamaz. Azaltma, insancıl ve anlamlı bir ruhu yansıtan ilkelere dayanmalı, "limonu sıkıp kabuğunu atmak" durumundan kaçınılmalıdır.

AKIŞKANLIK PLANI: BİRLEŞMELER, ROTASYON

Personel sayısını azaltma politikasının, özerklik mekanizması doğrultusunda, eğitim kurumu yöneticilerinin değerlendirmesine göre, öğretim kadrosunun kalitesini artırmaya yardımcı olabilmesi için, her okul ve her yerleşim birimi kendi gerçek durumuna uygun bir plan geliştirmelidir.

Eğitim sektöründe de okul sisteminin sadeleştirilmesi, yerel yönetimler tarafından uygulanan bir yöntemdir. 7. Bölge (Ho Chi Minh Şehri) Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı'na göre, dağınık küçük okulları birleştirme modeli kullanılarak sistem sadeleştirilmiş ve bu sayede bölge bugüne kadar 4 anaokulunu 2'ye, 6 ilkokulu ise 3'e birleştirmiştir.

Her okuldaki sınıf sayısına ve her mahallede bir ilkokul bulunmasına bağlı olarak, ilçe yönetimi, küçük ve dağınık okulları birleştirerek büyük bir okul oluşturmak üzere uygun okulları seçecektir. Fazla personel, uygun pozisyonlara veya halihazırda personel eksikliği olan okullara transfer edilecektir.

7. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı, birleşmeden önce bölge yönetiminin, personelin, öğretmenlerin ve çalışanların anlayışını sağlamak ve endişelerini ve beklentilerini dinlemek için açık ve dürüst bir şekilde iletişim kurduğunu belirtti. Aynı zamanda, küçülmeden etkilenen öğretmenlerin haklarını güvence altına aldıklarını ve küçülme sonrasında pozisyonları doldurmak için uygun şekilde personel düzenlemesi ve rotasyonu yaptıklarını ifade etti.

2023-2026 dönemi için personel yapısını iyileştirme planı doğrultusunda, bu eğitim yılında ilçe, ikinci turda eğitim personeli alımı yapmayacak, bunun yerine iş pozisyonu şemasına göre personel fazlası olan alanlardan personel açığı olan alanlara personel rotasyonu yapmayı planlayacaktır.

Örneğin, ilçe şu anda Le Van Tam İlkokulunu bölgesel ve uluslararası entegrasyonu esas alan, ileri düzey bir okul modeli doğrultusunda inşa ediyor; bu nedenle sınıf mevcudu ve derslik sayısındaki sınırlamalar nedeniyle öğretmen fazlalığı olabilir. Bu nedenle, ilçe bu okuldan öğretmen açığı olan okullara öğretmen rotasyon programı uygulayacaktır.

Disiplinlerarası bütünleşik bir derste

6. Bölge'de (Ho Chi Minh Şehri), Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Bay Luu Hong Uyen, ana odak noktasının iş gücünün sadeleştirilmesi olduğunu belirtti. Şu anda, yönetmeliklerde yer alan ancak henüz boş olan pozisyonlar için işe alımlar yapılıyor. Fazla pozisyonlar için, çalışanların listede yer alan pozisyonlara geçiş yapabilmeleri için eğitimlere kayıt olmaları yönünde düzenlemeler yapılıyor. Alternatif olarak, gerekli standartları karşılamayan öğretmenlerin, 2019 Eğitim Kanunu'nda belirtilen yeterlilik standartlarını karşılamak üzere ileri eğitim almaları için planlar geliştiriliyor. Sadece standartları karşılamayan ancak yaşlı ve eğitime katılamayan öğretmenler, personel azaltma planına dahil edilecek.

Ayrıca, 6. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi, fazla öğretmen durumunu anlamak için okullardaki öğretmen kadrosunu gözden geçiriyor. Örneğin, A Okulu'nda 2 edebiyat öğretmeni fazlası varsa ancak B Okulu öğretmen alımı yapmayı planlıyorsa, Daire her iki okulla da öğretmen transfer planı üzerinde çalışacaktır. Ardından, karar verilmesi için bölgeye tavsiyede bulunacaklardır.

Ho Chi Minh Şehri 1. Bölge Bui Thi Xuan Lisesi Müdürü Bay Huynh Thanh Phu, devlet liselerindeki personel azaltma politikası hakkındaki görüşlerini paylaşarak, günümüzde çoğu lisede öğretmen alımının müdürün yetkisinde olmadığını, bunun yerine daha üst bir yönetim organı tarafından yapıldığını, ancak uzmanlaşmış okullar ve ileri düzey okullar gibi öğretmen alımında özerklik tanınan birkaç özel okulun bu durumun dışında kaldığını belirtti. Bu nedenle, personel azaltma politikasını uygulamak için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın tüm okul birimlerindeki personeli gözden geçirmesi ve yerel öğretmen fazlalığı veya eksikliği varsa öğretmenleri bir okuldan diğerine transfer etmesi gerektiğini söyledi.

"Öğrencilerin olduğu yerde mutlaka öğretmen de olmalıdır" ilkesini izleyin.

12 Şubat'ta, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitimin kendine özgü özellikleri olduğu gerekçesiyle öğretmen sayısının genel orana göre azaltılmaması kararına ilişkin olarak 15. Ulusal Meclis'in 6. oturumunda sunulan seçmen görüşlerine yanıt verdi.

Buna göre, bazı bölgelerdeki seçmenler, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan İçişleri Bakanlığı ile koordineli olarak, pratik ihtiyaçları karşılamak üzere yıllık öğretmen kadrosu kotasını takviye etme konusunda Hükümete rapor vermesini; aynı zamanda, eğitimin kendine özgü özellikleri olduğu için genel orana göre personel azaltımı yapılmaması ve öğretmen-sınıf oranının korunmasını talep etti.

Buna karşılık, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Merkez Komite'nin 2022-2026 dönemi için Parti kuruluşları, Vatan Cephesi, merkezi düzeydeki siyasi örgütler, il Parti komiteleri, şehir Parti komiteleri ve Merkez Komite'ye doğrudan bağlı blokların Parti komitelerinin kadrolandırılmasına ilişkin 72 sayılı Kararı uyarınca, 2023-2024 eğitim öğretim yılı için ek öğretmen kadrolarının tahsisini gözden geçirme ve Merkez Komite'ye önerme görevini yerine getirirken, İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon sağlayarak yerel yönetimlerden 2023-2024 eğitim öğretim yılı için ek öğretmen kadrolarını gözden geçirmelerini ve önermelerini isteyen belgeler yayınladığını açıkladı.

Bakanlık, İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon içinde, 2023-2024 eğitim öğretim yılı için yerel yönetimlerdeki öğretmen kadrosunu desteklemeye yönelik inceleme raporunu ve önerilen planı tamamlamış olup, değerlendirme ve onay için yetkili merkezi kurumlara sunmuştur.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, işgücünün sadeleştirilmesinin Parti ve Devletin önemli bir politikası olduğunu vurguladı. Bu politikayı uygulamak için, yerel yönetimlerin kendi gerçek koşullarına uygun, esnek çözümler ve yol haritasına ihtiyaçları vardır; bu çözümler, devlet bütçesinden maaş alan kişi sayısının azaltılmasını ve "öğrencilerin olduğu yerde sınıfta öğretmen de olmalıdır" ilkesinin uygun bir şekilde uygulanmasını sağlamalıdır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, seçmenlere verdiği yanıtta, farklı bölgelerin ve yerel yönetimlerin gerçek koşullarına uygun olarak eğitim sektöründeki personel azaltımının uygulanmasına rehberlik etmek amacıyla İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon içinde araştırma yaptığını ve Hükümete ve ilgili merkezi kurumlara tavsiyelerde bulunduğunu da belirtti.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm