Yeni program ama hala eski alışkanlıklar

2025 lise mezuniyet sınavının ardından sınav soruları hakkında birçok tartışmalı görüş ortaya çıktı. Burada, 2025 lise mezuniyet sınavı sorularından şok olan adayların yetişkinlerin bir kısmının sorumluluğunda olduğunu kabul etmek gerekir.

2025 lise mezuniyet sınavında, 12. sınıf öğrencileri yeni ders kitaplarına göre eğitim görüyor, ancak 2018 genel eğitim programının gerekliliklerini ölçmek çok mu aceleci? Genel eğitim programının yaşam döngüsü yaklaşık 10 ila 12 yıldır, gerekliliklerin yol haritasına göre, öğretim kadrosunun, tesislerin, öğretim ekipmanlarının, okul yönetiminin durumuna uygun olarak karşılanması gerekiyor... Ancak gerçek, arzulanandan çok uzak.

Öğretmenler 2018 Genel Eğitim Programını tam olarak anlamıyor, ders hazırlama, öğretme, sınav hazırlama ve belki de bazı öğretmenler "karmaşık" amaçlarla ek dersler veriyor. Sonuç olarak, yeni programa rağmen öğrenciler hala eski yöntemleri izliyor, derslerden not alıyor, örnek alıştırmalar yapıyor, ezberliyor ve ödevlerini geri veriyor. "Eski yöntemle çalışırlarsa, geri döneriz", yeni sınav sorularıyla karşılaştıklarında ise "takılıp kalmaları" kaçınılmaz!

Öğretmenlerin öğrencileri yönlendirmek için kullandıkları öğretim yöntemi hâlâ büyük ölçüde tahmine, deneyime, sınav geçme pratiğine, yüksek notlara... dayanmaktadır. Bu durum yeni programın ve yeni ders kitaplarının gerekleriyle çelişmektedir.

Bu yıl lise bitirme sınavına girecek olan 12. sınıf öğrencileri, yeni lise eğitim programını tamamlayan ilk öğrenci grubudur.

FOTOĞRAF: NGOC DUONG

Öğretmenlerin 2006 Genel Eğitim Programı'na karşı tepkileri hâlâ güçlü, bu yüzden öğretmenler ders hazırlıyor, ders veriyor ve eski (2006) ve yeni (2018) programları öznel olarak karıştırarak sınava giriyorlar. Daha da endişe verici olanı, okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler ve veliler 9 ve 10'luk notlarla "uyandırılıyor"; okul yılı, iyi ve mükemmel öğrencilerin güzel sayılarıyla sona eriyor.

Dolayısıyla sınavın anlama ve uygulama gerektirdiği ancak öğretme ve öğrenmenin aynı kaldığı bir ortamda, lise bitirme sınavından sonra öğrencilerin ağlaması pek çok öğretmenin, okul yöneticisinin ve velinin küçük bir hatası değildir.

Sınavdan sonra günümüz eğitim sektörü için yapılması gereken önemli şeyler var: Matematik ve İngilizce sınavlarının zorluk derecesinin değerlendirilmesi; genel eğitimde köklü ve kapsamlı reformların uygulanmasının sonuçları; lise bitirme sınavlarının her öğrenci grubu üzerindeki etkisi; bu sınavın sonraki yıllarda nasıl yönlendirileceği.

Bu, ciddiyeti, doğruluğu, dürüstlüğü, öğrencilerin çıkarlarını ön planda tutmayı, nitelik ve yetenekleri geliştirme hedefini temel almayı, insanların gönüllerini kazanmayı itici güç olarak almayı ve öğretmen etiğinin ölçüsü olarak tarafsızlığı almayı gerektirir.

2025 lise bitirme sınavından itibaren, eğitimin tüm ülke ile birlikte inovasyon yolculuğuna ayak uydurabilmesi için olumlu değişimler olmasını umuyoruz.

Kaynak: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm